1
00:00:00,180 --> 00:00:06,200
La plataforma que he creado está actualizada y tiene matriculados a 29 estudiantes.

2
00:00:06,700 --> 00:00:12,779
Estos alumnos acceden al Classroom a través de un código que les envía a sus correos electrónicos.

3
00:00:13,300 --> 00:00:18,640
He incluido un proyecto de centro, Padrinos de Lectura, que corresponde a una metodología activa.

4
00:00:19,039 --> 00:00:23,519
Los padrinos son alumnos de quinto de primaria y sus hijados son alumnos de segundo de educación infantil.

5
00:00:23,980 --> 00:00:28,179
El aula está estructurada en diferentes secciones que corresponden a la situación de aprendizaje,

6
00:00:28,179 --> 00:00:54,880
Un viaje mágico a través de la lectura. En la primera parte he incluido la guía didáctica, las instrucciones del aprendizaje basado en proyecto, la justificación, la etiqueta, la pregunta guía, la relación que tienen los objetivos de desarrollo sostenible con este proyecto, un visual thinking con información para los padrinos, una infografía con información para los ahijados.

7
00:00:54,880 --> 00:01:00,240
a través de gamificación. Quiero conocer los conocimientos previos que tienen mis alumnos

8
00:01:00,240 --> 00:01:06,459
acerca de los cuentos clásicos populares y para eso he creado este trivial. Quiero que esta fase

9
00:01:06,459 --> 00:01:12,400
termine con la creación de unos marca páginas en Canva para que trabajen juntos los ahijados con

10
00:01:12,400 --> 00:01:18,319
los padrinos. La siguiente fase trabajo las distintas destrezas. Para trabajar la expresión

11
00:01:18,319 --> 00:01:24,420
oral quiero que mis alumnos hagan una dramatización para poner en pie el aprendizaje colaborativo,

12
00:01:24,420 --> 00:01:42,219
Incluyo la rúbrica con la que van a ser evaluados. Después los padrinos a través de este Geniali van a crear un cuento para que luego se lo cuenten a sus ahijados. Así de una forma lúdica y divertida pues están mucho más motivados para esa creación.

13
00:01:42,219 --> 00:01:48,480
Y luego, una vez que les cuenten a sus ahijados este cuento, los ahijados les van a tener que coevaluar.

14
00:01:48,780 --> 00:01:55,920
Aquí les he creado una infografía para que ellos sepan qué es lo que tienen que decir y por qué.

15
00:01:56,439 --> 00:02:00,540
Para trabajar la comprensión oral les he creado un Excel Learning.

16
00:02:01,340 --> 00:02:09,439
Con este Excel Learning quiero que fortalezcan no solamente la comprensión oral, sino que fortalezcan también la expresión escrita a través de las fábulas.

17
00:02:09,439 --> 00:02:29,240
He creado cinco tipos diferentes de actividades, de desplegable, de rellenar, de verdadero o falso, lo de las listas, el cuestionario score, etcétera, etcétera. He incluido actividades para los alumnos con dificultades, metiendo, por ejemplo, cuentos con pictogramas o haciendo micro relatos.

18
00:02:30,020 --> 00:02:41,500
También para atender a la diversidad he metido este script para los alumnos que tienen dificultad de visión para poder hacer las fuentes más grandes o jugar un poco con los contrastes, traductor, etc.

19
00:02:43,360 --> 00:02:56,120
He incluido también un vídeo del zorro y el cuervo que viene subtitulado y no solamente que venga subtitulado, lo bueno es que también puedo copiar el enlace y mandarlo a sus correos para esos alumnos que necesitan más tiempo.

20
00:02:56,120 --> 00:03:15,219
He creado también una ficha en LibreWorship en la que el alumno se puede autoevaluar. Esta ficha lo bueno que tiene es que la pueden repetir tantas veces como quieran hasta que tengan todos los resultados. Bueno, me interesa que ellos sepan responder bien a esas preguntas porque esas preguntas se las realizarán después también a sus ahijados.

21
00:03:15,219 --> 00:03:28,139
Para trabajar la comprensión escrita he incluido un poema de Gloria Fuertes, El pajarito, y un formulario de Google para poderlos evaluar. Las notas se les enviará a sus correos electrónicos, no aparecerán aquí en la plataforma.

22
00:03:28,139 --> 00:03:53,159
Para trabajar la expresión escrita les he creado también un Geniali. Van a tener que escribir un cuento. Yo les he creado este Geniali a través de unas páginas interactivas. Ellos pueden ver todos los pasos que tienen que seguir para la creación de ese cuento que luego tendrán que contar también a sus ahijados. Aparece también en la rúbrica con la que serán evaluados.

23
00:03:54,099 --> 00:03:58,860
Lo último que van a hacer va a ser un producto final, tanto padrinos como ahijados,

24
00:03:59,300 --> 00:04:04,099
en el que les he puesto también aquí una infografía con todos los pasos a seguir.

25
00:04:04,599 --> 00:04:09,419
Porque luego los padrinos son los que van a hacer la redacción de este cuento,

26
00:04:09,539 --> 00:04:12,060
pero sus ahijados van a tener que ilustrarlos.

27
00:04:12,419 --> 00:04:16,660
Y luego van a exponer estos cuentos creados al resto de los cursos de primaria.

28
00:04:17,160 --> 00:04:20,579
Incluyo también unos cuentos adaptados para los alumnos con dificultades.

29
00:04:20,579 --> 00:04:26,279
Lo bueno que tienen estos cuentos no solamente es que estén subtitulados, que también lo están, sino que también tienen unos pictogramas.

30
00:04:26,600 --> 00:04:39,019
Y para atender también a la diversidad he incluido unas extensiones como cambiadores de fuente, una extensión también para alumnos con dislexia, un diccionario, un traductor, un Zoom.

31
00:04:39,420 --> 00:04:40,079
Muchas gracias.