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00:00:00,180 --> 00:00:07,679
Buenos días, este vídeo es para acreditar la actividad de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Lo primero que hemos hecho ha sido acceder a la página web del centro, a través de ahí entrar en el aula virtual.

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Nos vamos a tercero de primaria, que es en el curso en el que yo estaba, y tercero A, que es mi aula virtual.

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00:00:21,280 --> 00:00:33,340
accedemos a ella y por un lado podemos ver como hay diferentes actividades en el aula virtual

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00:00:33,340 --> 00:00:42,799
por ejemplo tenemos un vídeo de repaso de relojes, tenemos una actividad de Evalum de los cuerpos geométricos

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a la que podemos acceder y aquí tendríamos el enlace, solo que la página de Evalum está fuera de servicio

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00:00:49,979 --> 00:00:59,299
y por lo tanto no podremos acceder de momento a ella, pero era una actividad de evaluación sobre los cuerpos geométricos,

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que es uno de los últimos temas que vimos en el curso.

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00:01:02,140 --> 00:01:13,260
Por otro lado, también encontramos aspectos de la etiqueta en la que podemos ver un cartel explicativo de cosas de las que debemos tener en cuenta

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00:01:13,260 --> 00:01:17,920
para las normas de uso de Internet y de las nuevas tecnologías.

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00:01:17,920 --> 00:01:30,680
Por otro lado también tenemos actividades interactivas como divisiones en el universo, es un repaso de las divisiones y es una aplicación llamada Scratch relacionada con el universo.

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También tenemos un Padlet sobre un proyecto que hicimos del sueño de Willy que es sobre diferentes países del mundo.

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También tenemos otra actividad que es el final del reto Pokémon también relacionado con las divisiones y es un Kahoot con distintas preguntas de elementos que hemos visto a lo largo del tema.

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00:01:54,079 --> 00:02:04,739
Era la actividad final para conseguir una insignia sobre Pokémon después de haber realizado un proyecto concreto.

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Por último, vamos a mostrar una actividad H5P que va sobre los tipos de palabras y es para evaluar si ellos reconocen para qué sirve cada tipo de palabra.

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00:02:19,360 --> 00:02:29,340
cuál es la definición, por así decirlo. Puesto que el Evalum no funciona, hemos elaborado esta actividad aquí.

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00:02:29,860 --> 00:02:39,080
El contenido interactivo que hemos realizado es un crucigrama. Para ello accedimos a la integración de actividades H5P,

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00:02:39,259 --> 00:02:45,659
seleccionamos el crucigrama y completamos con las actividades que queríamos que nuestros alumnos hicieran.

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00:02:45,659 --> 00:03:01,800
Por un lado, pues palabra que significa lo contrario a otra. Aquí la vamos a completar y pondremos, por ejemplo, antónimo. Una vez hayamos realizado todas, pues tendremos que dar aquí a check y ver las soluciones.

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00:03:01,800 --> 00:03:17,379
Esto lo que hará es darnos a nosotros una retroalimentación sobre los resultados que han obtenido nuestros alumnos y así podremos ver si han conseguido los contenidos que nosotros hemos enseñado o no.

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00:03:17,379 --> 00:03:23,379
Por aquí una palabra que tiene varios significados, pues pondríamos polisémica.

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00:03:24,300 --> 00:03:30,819
Y así iríamos completando todas las palabras y por último daríamos a check.

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00:03:31,319 --> 00:03:38,479
¿Qué pasa? Como no hemos completado algunas, pues nos dice que hemos acertado dos de diez palabras

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00:03:38,479 --> 00:03:42,960
y nos da una retroalimentación en la que dice que debes estudiar más.

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00:03:42,960 --> 00:03:48,240
si lo hubiésemos hecho, hubiésemos completado todas bien

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00:03:48,240 --> 00:03:52,840
me daría otra retroalimentación en la que pondría ánimo, lo has conseguido

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00:03:52,840 --> 00:03:56,780
entonces si damos aquí al modo de edición activado

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00:03:56,780 --> 00:04:01,419
podemos ver la configuración de nuestro H5P

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00:04:01,419 --> 00:04:05,800
y aquí veremos tipos de palabras, como hemos ido completando

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00:04:05,800 --> 00:04:09,120
todas las que los alumnos deben contestar

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00:04:09,120 --> 00:04:31,350
Y aquí el feedback, pues si tienen menos del 30% debes estudiar más, entre el 31 y el 80 sigue estudiando y después genial y ya después podríamos ver nosotros las calificaciones que se habrían obtenido de los alumnos, la retroalimentación.

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00:04:31,350 --> 00:04:42,569
Por otro lado, podemos ver cómo tenemos en el aula virtual matriculados a todos los alumnos de nuestra clase.

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00:04:43,629 --> 00:04:53,629
Aquí podemos comprobar que tenemos matriculados como estudiantes a todos nuestros alumnos para luego poder ver efectivamente ese feedback de calificación.

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Y hasta aquí la muestra de esta gestión de la plataforma.