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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola, buenas. Bueno, pues en este caso voy a mostrar la innovación metodológica, una de ellas que tenemos en nuestro aula.

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00:00:12,000 --> 00:00:20,000
Mostrar pues la última que realizamos al final del curso, dado las últimas semanas esas que no viene todo el mundo y demás,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
y más en un CEPA de educación para adultos. Pues bueno, vamos a mostrarla.

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00:00:24,000 --> 00:00:33,000
Lo primero, bueno, la infografía que ya está subida a la media cerca, es una subasta de arte, la que lo que queremos es que los alumnos

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
realicen un comentario artístico y lo pongan en el resto de las clases. Ellos van a elegir una obra, que ahora voy a mostrar.

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
Tras elegir la obra, se va a ir a un informático para que ellos busquen información sobre esta obra y puedan elaborar un discurso

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00:00:47,000 --> 00:00:56,000
de un minuto a tres minutos para poder venderlo. Luego, con billetes del monopoli y el profesor, en este caso yo como juez, vendemos las obras.

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00:00:56,000 --> 00:01:05,000
Los objetivos básicamente son que sepan realizar o comentar una obra de arte, que desarrollen los conocimientos artísticos y su vocabulario

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
y promover ese desarrollo individual, a no tener vergüenza, a poder desarrollar diferentes actitudes, etc.

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00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Eso lo tienen ellos como información y luego, si vamos, tenemos lo que ya sería la actividad en la que tenemos las diferentes imágenes

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00:01:24,000 --> 00:01:33,000
y el cuaderno taller de historia. Por ejemplo, una de las imágenes que ellos pueden ver, este cacho del triunfo de Baco o los borrachos de Velázquez.

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00:01:33,000 --> 00:01:44,000
Ellos tendrían que realizar un comentario de uno a tres minutos, como se puede ver en este cuaderno que realizamos para estos últimos días.

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
Se les pone aquí cómo realizar un comentario de texto histórico que no sé qué vamos a ver, pero si era artístico, un análisis, un pornográfico

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
y yo lo que quiero en este caso, en esta actividad, es que ellos realicen este comentario basándose en esto.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Cuando ellos se basan en eso, pues aquí les hemos dado, estos son diferentes actividades que hicimos,

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
han realizado aquí el comentario y lo van a vender a la clase, se van a promover las diferentes pujas y van a ganar,

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00:02:12,000 --> 00:02:23,000
bueno, van a ganar en este caso la evaluación, como hemos visto, que en este caso, como se pone, evaluamos el desarrollo personal

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
y la capacidad, pues se va a evaluar en dos momentos, en cómo desarrollan el comentario de texto, que es el 50% de esta actividad

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00:02:30,000 --> 00:02:39,000
y luego el otro 50%, el discurso que ellos tienen y la capacidad, además de, bueno, siempre dejar un margen para esa capacidad de colaboración

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00:02:39,000 --> 00:02:46,000
durante las actividades y además las sesiones serían, en este caso, dos, la primera que es la realización y la aplicación de actividad

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
en la aula de informática y la segunda sería realización de la subasta. Muchas gracias.