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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Bueno, en este vídeo os voy a enseñar alguna evidencia de alguna creación de contenidos digitales para trabajar con los alumnos.

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00:00:09,000 --> 00:00:18,000
Por ejemplo, aquí estoy en el aula de Física y Química, segundo de la ESO, y aquí una de las tareas es, como veis, una estudiadora de disolución.

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00:00:18,000 --> 00:00:29,000
Como veis, imaginen que son dibujadores científicos y aquí dan una explicación de lo que tienen que hacer y realizar la disolución.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Y luego tienen que enviar un vídeo con la explicación de lo que han hecho.

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
Y hay una rúbrica en la que se les va a evaluar.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Bien, esta sería una muestra de una de las tareas.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
Tenemos aquí, por ejemplo, el peso en distintos planetas o la gravedad.

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
Y les da una tabla con la gravedad que hay en cada planeta del Sistema Solar.

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
Y tienen que calcular su peso en estos distintos planetas y entregarlo mediante una presentación o un vídeo.

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
Y se deja también que ellos tengan su propia creatividad en la de realizarlas.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Y, por ejemplo, aquí tenemos también el dinamómetro.

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00:01:37,000 --> 00:01:46,000
Entonces, aquí tienen que subir un vídeo en el que muestran cómo funciona el dinamómetro que ellos han construido.

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
Y si funciona realmente poniendo en el peso y viendo si se cumple la relación de proporcionalidad.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Y también con su rúbrica correspondiente.