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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bienvenidos, alumnos y alumnas, a esta nueva situación de aprendizaje sobre la célula.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Muchos de vosotros os preguntaréis cuestiones como estas.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
¿Cómo es posible que seres tan diferentes como una bacteria, una seta o un elefante

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
estén formados por una misma unidad, que es la célula?

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
O algunos de vosotros también os preguntáis si una bacteria puede tener diferentes tipos de células

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
o que la diferencia de tamaño entre un león y un líquen, por ejemplo,

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
pueda ser debido al tamaño de las células o el número de las células.

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Bien, pues todas estas preguntas seremos capaces de resolverlas

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
al finalizar esta situación de aprendizaje.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
¿Cómo vamos a trabajar? Pues mira, ¿qué objetivos tenemos?

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Nos vamos a dividir en grupos de cuatro, que os dirá la profesora

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
quién compondrá esos grupos.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
Entonces, iremos a la sala de ordenadores y cada grupo tendrá que rellenar

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
una ficha sobre la comparación de células.

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Está subida en el aula virtual, pero os la enseño, que es esta.

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
Rellenamos esto con ayuda de nuestros miembros del grupo.

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00:01:44,000 --> 00:01:45,000
Gracias.

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00:02:14,000 --> 00:02:27,000
Esto lo tendrá que subir el presidente de cada grupo.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Y por último, para reforzar y entender bien cómo es la estructura celular y sus partes,

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
tenemos que hacer en nuestra casa una pizza con todos los organulos celulares.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Tenemos aquí un ejemplo y tenemos que etiquetarlos con estos números,

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
poniendo qué organulo, qué parte celular es cada una.

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
A esto le hacemos una foto y hacemos un PowerPoint explicando las funciones celulares,

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00:02:58,000 --> 00:03:09,000
las funciones de los organulos celulares, que expondremos individualmente

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00:03:09,000 --> 00:03:12,000
en una presentación que durará cinco minutos.

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00:03:12,000 --> 00:03:23,000
También podéis traer vuestra célula, vuestra pizza y así tenéis vuestro desayuno del recreo.

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00:03:23,000 --> 00:03:26,000
Entonces, volvemos a repetir un poco todo.

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
Haremos grupos de cuatro para hacer la investigación sobre los tipos de células

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00:03:31,000 --> 00:03:33,000
y los organulos celulares.

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00:03:33,000 --> 00:03:38,000
Cada miembro tendrá un ordenador y completará su ficha que subirá al aula virtual.

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00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Cada grupo elaborará tres modelos celulares y los subirá a la aula virtual.

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00:03:44,000 --> 00:03:51,000
Después, en casa haremos una pizza célula, un modelo de pizza célula con todas las partes y organulos,

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00:03:51,000 --> 00:03:53,000
indicando cuáles son cada una.

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00:03:53,000 --> 00:03:59,000
Y con esto haremos una foto y una presentación PowerPoint explicando los organulos,

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
que individualmente se presentará en clase.

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00:04:04,000 --> 00:04:09,000
Por último, en la última sesión vamos a ver muestras celulares al microscopio

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00:04:09,000 --> 00:04:16,000
y tendremos que diferenciar entre los tres tipos celulares, eucariota, procariota, eucariota animal y eucariota vegetal.

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
¿Cuántas sesiones vamos a dedicar a cada tarea?

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00:04:23,000 --> 00:04:30,000
Pues una sesión en la que os estoy explicando esto y cuando terminemos empezáis ya con vuestra investigación.

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00:04:30,000 --> 00:04:34,000
Otras dos sesiones más para investigar y diseñar los modelos celulares en Canva.

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00:04:34,000 --> 00:04:40,000
Otras dos sesiones para exponer la presentación PowerPoint, que será de cinco minutos cada alumno o alumna.

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00:04:40,000 --> 00:04:44,000
Y luego la última sesión en el laboratorio en el que veremos muestras celulares

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00:04:44,000 --> 00:04:49,000
y seremos capaces de diferenciar los tres tipos celulares.

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00:04:49,000 --> 00:04:51,000
¿Qué se va a evaluar?

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00:04:51,000 --> 00:04:57,000
Un trabajo en grupo en el que tenéis una rúbrica para autoevaluaros.

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00:04:57,000 --> 00:05:04,000
Cada miembro del grupo evalúa a los demás miembros del grupo.

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00:05:04,000 --> 00:05:08,000
Y por último, ¿qué más?

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00:05:08,000 --> 00:05:13,000
Se evaluará el modelo de las células en Canva, orden de los orgánulos,

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00:05:13,000 --> 00:05:18,000
que sea correcto con su tamaño y localización dentro de las células.

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00:05:18,000 --> 00:05:23,000
También se evaluará la presentación oral con PowerPoint.

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00:05:23,000 --> 00:05:29,000
Y lo mismo, se tendrá en cuenta el orden correcto de los orgánulos y estructuras celulares

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00:05:29,000 --> 00:05:37,000
y el conocimiento de las funciones de los orgánulos de las estructuras celulares.

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00:05:37,000 --> 00:05:43,000
Y con eso acabamos.

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00:05:43,000 --> 00:05:53,000
Espero que vaya bien la tarea y cualquier duda me preguntáis. Estoy aquí para resolverlas.

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00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Ánimo que vaya muy bien.