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00:00:01,459 --> 00:00:14,830
el ámbito pedagógico y didáctico el currículo en entornos no presenciales puede que este

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00:00:14,830 --> 00:00:21,750
módulo el tema sobre el que versa os pueda parecer bueno pues que iría más encaminado

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00:00:21,750 --> 00:00:28,789
a lo que es una labor docente pura y dura como tal y menos dentro de lo que sería el rol del

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00:00:28,789 --> 00:00:33,229
equipo directivo el módulo anterior que hablaba de organización y coordinación y el siguiente

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00:00:33,229 --> 00:00:42,810
que trata de gestión de personal, pues parecen como más directos, que tienen que ver más con la propia función del equipo directivo.

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00:00:43,490 --> 00:00:52,270
Pero bueno, yo entiendo que este es otro ámbito fundamental porque el equipo directivo tiene que tener esa parcela de liderazgo pedagógico,

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00:00:52,450 --> 00:00:59,969
ese faro al que van a mirar al final todos los docentes y son unos de los que tenemos que marcar la pauta hacia dónde

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00:00:59,969 --> 00:01:08,430
y de qué forma tenemos que dirigir esa labor docente máxime en un entorno no presencial en

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00:01:08,430 --> 00:01:14,530
un entorno educativo no presencial que creo que es bueno pues la labor del equipo directivo es

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00:01:14,530 --> 00:01:21,870
ahí fundamental una vez más que vamos a ver en este módulo vamos a hablar de metodología haré

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00:01:21,870 --> 00:01:28,810
unas consideraciones generales y luego un recorrido que no pretendo que sea muy exhaustivo porque bueno

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00:01:28,810 --> 00:01:58,790
No creo que sea este el curso para hacer un análisis muy profundo de lo que podemos encontrarnos y de cómo vamos a trabajar en entornos de Internet o en entornos online, pero sí que creo que es necesario que como equipo directivo conozcamos el qué y el para qué de este trabajo porque, como os digo, entiendo que el rol del liderazgo que tenemos que tener con nuestro equipo docente, con nuestro claustro,

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00:01:58,810 --> 00:02:04,709
requiere de ese conocimiento y que ellos entiendan que nosotros sabemos de lo que estamos hablando.

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00:02:05,310 --> 00:02:10,110
Como os digo, veremos herramientas educativas que podemos encontrar en la red, espacios virtuales

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00:02:10,110 --> 00:02:16,250
donde podemos construir nuestras aulas, nuestros cursos para trabajar con los alumnos, herramientas

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00:02:16,250 --> 00:02:22,330
de videoconferencia, de contenido, generadores y bancos de recursos y, como os comento, ese rol que entiendo

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00:02:22,330 --> 00:02:32,479
que es fundamental del equipo directivo en este aspecto metodológico. Como segunda idea, hablaremos de la evaluación fundamental

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00:02:32,479 --> 00:02:45,139
que cambia radical en un espacio virtual, en un espacio de educación no presencial y veremos los instrumentos y los criterios principales

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00:02:45,139 --> 00:02:49,360
para trabajar esta evaluación con nuestros alumnos.

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00:02:50,840 --> 00:02:54,139
Y finalmente, hablaremos sobre el entorno familiar.

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00:02:54,280 --> 00:02:57,120
Yo creo que todos hemos vivido a lo largo de esos meses de confinamiento

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00:02:57,120 --> 00:03:02,300
situaciones complejas donde los entornos familiares son muy diversos,

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00:03:02,300 --> 00:03:06,439
donde las realidades de cada casa, de cada familia son variadas

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00:03:06,439 --> 00:03:11,199
y todas influyen en ese aprendizaje, todas influyen en esa relación

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00:03:11,199 --> 00:03:17,139
familia escuela que entiendo fundamental fundamental en un escenario ordinario en

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00:03:17,139 --> 00:03:21,400
el que estamos viendo ahora por ejemplo aunque está un poco este escenario tampoco es ordinario

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00:03:22,960 --> 00:03:29,199
al completo pero bueno en una enseñanza presencial pero muy muy relevante en esa

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00:03:29,199 --> 00:03:36,400
enseñanza no presencial donde la familia ejerce además un rol predominante con el alumno y de

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00:03:36,400 --> 00:03:43,800
que la comunicación con la escuela tiene que ser muy mimada, muy dirigida y muy estructurada.

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00:03:44,199 --> 00:03:51,099
Esto sería lo que vamos a ver en este módulo 2. Espero que os sirva y que saquéis ideas y provecho.