1 00:00:01,710 --> 00:00:16,289 Mi LMS es un aula virtual de la Comunidad de Madrid. En él podemos ver a la derecha el bloque de contenidos donde aparece el calendario, las insignias que se van adquiriendo a medida que van subiendo de nivel. 2 00:00:16,289 --> 00:00:24,649 luego por otro lado tenemos los participantes que son los alumnos matriculados que en nuestro caso son 21 3 00:00:24,649 --> 00:00:32,630 luego también tenemos el libro de calificaciones donde van a aparecer el nombre y los apellidos de nuestro alumnado 4 00:00:32,630 --> 00:00:36,130 y las actividades que se van evaluando 5 00:00:36,130 --> 00:00:41,070 luego en la parte izquierda aparecen las diferentes secciones 6 00:00:41,070 --> 00:01:08,930 En la general tenemos un foro con diferentes preguntas que se han ido haciendo durante el curso, tenemos las excursiones donde se disponen de la posibilidad de días que pueden elegir, una encuesta de valoración sobre la asignatura, si les ha gustado, luego por otro lado hay un formulario, una práctica docente donde van rellenando mi competencia digital como profesora. 7 00:01:08,930 --> 00:01:17,010 luego ha habido una conferencia a través de Gipsy donde la orientadora del CEPA ha ido hablando sobre las diferentes salidas profesionales 8 00:01:17,010 --> 00:01:26,849 luego está la etiqueta que a través de diferentes vídeos, una infografía y un QR explica el uso adecuado de internet 9 00:01:26,849 --> 00:01:34,329 luego también se ha hecho una evaluación inicial para ver el nivel que tiene el alumnado con diferentes preguntas 10 00:01:34,329 --> 00:01:37,409 luego aparecen las diferentes unidades 11 00:01:37,409 --> 00:01:39,849 la unidad 1 es color incolorado 12 00:01:39,849 --> 00:01:41,310 que se ha hecho a través del S-Learning 13 00:01:41,310 --> 00:01:44,870 donde arriba aparece una barra de accesibilidad 14 00:01:44,870 --> 00:01:49,409 donde se indica que puedes elegir la fuente 15 00:01:49,409 --> 00:01:50,969 el tamaño, lo leen 16 00:01:50,969 --> 00:01:54,170 y sirve para acceder mejor al alumnado 17 00:01:54,170 --> 00:01:57,090 luego tiene una estructura de contenidos, actividades y evaluación 18 00:01:57,090 --> 00:01:58,349 que lo siguen todas las unidades 19 00:01:58,349 --> 00:02:03,629 donde va explicando que contenidos van a dar siempre 20 00:02:03,629 --> 00:02:20,169 para que lo tengan claro y diferentes actividades de la unidad, que en este caso veamos a ver cómo elige si la palabra es aguda, llana o es drúgula 21 00:02:20,169 --> 00:02:30,250 o actividades tipo de verdadero y falso. Por otro lado, como hemos dicho, está la evaluación donde se ven los instrumentos y procedimientos con sus porcentajes 22 00:02:30,250 --> 00:02:35,449 y a modo de ejemplo hemos puesto una rúbrica de cómo se evaluaría la parte oral. 23 00:02:35,990 --> 00:02:40,370 En la unidad 2, ¿quién será?, también aparecen los contenidos, actividades, 24 00:02:40,370 --> 00:02:49,789 en este caso se ha hecho con generality, donde aparece ese generality con la parte de teoría 25 00:02:49,789 --> 00:02:53,229 y con un montón de actividades, luego también se ha hecho una tarea 26 00:02:53,229 --> 00:02:57,530 donde se hace la descripción de un familiar, una serie de criterios 27 00:02:57,530 --> 00:03:03,370 que durante tres minutos se evalúan tanto a ellos como al compañero. 28 00:03:04,090 --> 00:03:08,870 Luego por otro lado hay un repaso a través de un cuestionario con una serie de preguntas 29 00:03:08,870 --> 00:03:15,349 para repasar la unidad y se ha hecho también una autoevaluación a través de una diana. 30 00:03:15,990 --> 00:03:21,449 En la unidad número tres también aparece, como hemos visto, como siempre los contenidos, 31 00:03:21,990 --> 00:03:26,150 actividades, esta vez se hace con un powerpoint que es sobre la fábula, 32 00:03:26,150 --> 00:03:33,250 también con teoría y un montón de actividades y hay una evaluación que esta vez se ha hecho a través de un taller 33 00:03:33,250 --> 00:03:40,409 con diferentes criterios, en la unidad 4 con manos en la masa, también hay contenidos, actividades diferentes 34 00:03:40,409 --> 00:03:50,430 en este caso es como a través de un recorrido, luego en la actividad número 5 es a través de un glosario 35 00:03:50,430 --> 00:03:52,870 que se va a ir haciendo en clase 36 00:03:52,870 --> 00:03:54,229 en la actividad número 6 37 00:03:54,229 --> 00:03:56,430 son actividades con H5P 38 00:03:56,430 --> 00:03:58,430 en esta que hay que unir 39 00:03:58,430 --> 00:04:00,650 luego se han puesto ejemplos de receta 40 00:04:00,650 --> 00:04:01,729 luego a un wiki 41 00:04:01,729 --> 00:04:04,090 de recetario 42 00:04:04,090 --> 00:04:07,169 en la unidad número 5 43 00:04:07,169 --> 00:04:07,949 quien eres 44 00:04:07,949 --> 00:04:09,629 aquí 45 00:04:09,629 --> 00:04:13,370 lo que se va a ver es también los contenidos 46 00:04:13,370 --> 00:04:14,949 que es lo que se va a tratar 47 00:04:14,949 --> 00:04:16,329 en la actividad 48 00:04:16,329 --> 00:04:18,790 de la creación de una 49 00:04:18,790 --> 00:04:25,589 autobiografía, van a crear su propia autobiografía a través del método Visual Thinking y por 50 00:04:25,589 --> 00:04:30,610 lo tanto también hemos creado una evaluación a través de una rúbrica de Visual Thinking. 51 00:04:31,250 --> 00:04:36,949 Luego tienen diferentes apartados como juegos, donde hay adivinanzas veraniegas, que son 52 00:04:36,949 --> 00:04:44,269 adivinanzas que se han hecho, que están subtituladas, luego hay un pasapalabra online, un dominó, 53 00:04:44,850 --> 00:04:48,529 se ha colgado también una sección de lecturas que son lecturas que hacen durante el curso 54 00:04:48,529 --> 00:05:02,209 Luego practicamos la autografía que se hace online y luego hay actividades de ampliación y refuerzo que se ha hecho a través de Classroom con diferentes actividades.