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Bonjour, soy Isabel Salcedo, profesora de secundaria de lengua francesa.

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Hemos preparado este proyecto, Salvar el planeta, que forma parte de la programación del curso de tercero de la ESO.

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Todo comienza con dos preguntas y dos conceptos, el concepto de cosituallant y el concepto de ecogeste.

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Los dos se les enviará un vídeo de dos minutos y deberán responder a un mini cuestionario sobre verdadero o falso de este concepto. Igualmente, bajo la misma fórmula, el concepto de EcoGest, exactamente igual con su mini vídeo y su formulario.

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Una vez realizado, se les envía la infografía. Una infografía para que vean de una sola pasada el concepto de actuar y la premura de actuar sobre el planeta.

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Los dos conceptos, Ecosituallán y Ecosgeste, y tres sesiones para poder trabajar sobre la ecología.

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En la primera sesión tenemos la campaña de sensibilización a través del impacto de los plásticos en los mares y océanos.

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En la segunda sesión trabajaremos por grupos el concepto de reducir, reutilizar y reciclar.

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Y en la tercera sesión, un taller donde realizarán un producto final, que es una bolsa ecológica, a partir de una camiseta usada en casa.

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La metodología es colaborativa, será por grupos, grupos asociados a colores, los colores del reciclaje, y cada color, es decir, cada tarjeta se le repartirá, es el juego de las tarjetas repartidas a cada alumno, cada alumno con su color.

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Y este color va asociado a una función, es decir, el portavoz, el que busca la información, es decir, todos tendrán su papel y su función dentro del grupo.

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Entraremos en la primera sesión, que es la de sensibilización, con un vídeo sobre el impacto del plástico en el medio ambiente.

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Luego, realizaremos un listado sobre las causas y las consecuencias de la polución en el medioambiente y trabajaremos de esa manera el concepto de la expresión de la cause et la conséquence en la lengua francesa.

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El trabajo de investigación, ¿en qué consistirá?

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Bueno, pues se les enviará la campaña que hizo Francia sobre los buenos hábitos para reducir, reciclar y reutilizar

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y luego tendrán que realizar un cuisis sobre esos conceptos.

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Para los alumnos que se han incorporado tarde, que han venido casi a final de curso, que tienen dificultades,

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se les da la oportunidad de hacer un trabajo de creatividad, de un dibujo, una manualidad,

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donde cada uno de ellos pueda expresar el problema del peligro que corre en nuestro planeta.

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con los conceptos que hemos trabajado.

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Se les enviará una canción de Dominique Dimey

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para trabajar el vocabulario de Recycle,

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Recycle, c'est magique, c'est le cycle de la vie.

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Y llegaremos al atelier donde trabajaremos.

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Primero se les envía un vídeo, se les da las explicaciones

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00:03:22,900 --> 00:03:27,240
de cómo convertir una camiseta usada en una bolsa

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para poder ir a hacer la compra al supermercado.

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Es algo que es muy divertido, tienen que coser muy manual y ver cómo se puede dar una segunda vida a los objetos que tenemos en casa.

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La autoevaluación se realizará con un juego reto que he creado.

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00:03:43,840 --> 00:03:57,719
Es una actividad interactiva donde irán pinchando en cada uno de los puntos, de los números, hasta la llegada para evaluar su aprendizaje.

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Y la evaluación y coevaluación se realizará con un trivial extraído de nuestra plataforma de Anaya con la que se trabaja para trabajar el vocabulario y la gramática de la ecología y un Google Form, una evaluación a través de un cuestionario de evaluación.

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bien, con ello terminamos

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llegamos al final donde terminaremos

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con la canción de Recicle, se magice

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Recicle de la vida

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Merci beaucoup

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et à la prochaine