1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Hola, en este vídeo explicativo voy a presentar la gestión de mi aula virtual, para el bloque 2 00:00:05,440 --> 00:00:07,800 de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:07,800 --> 00:00:12,280 Como ustedes pueden observar, el aula virtual está estructurado por áreas, que tenemos 4 00:00:12,280 --> 00:00:16,960 aquí en el borde derecho, y dentro de estas hay unidades didácticas, como tenemos aquí 5 00:00:16,960 --> 00:00:20,360 en el borde izquierdo, las cuales están divididas en los contenidos que vamos abordando a lo 6 00:00:20,360 --> 00:00:23,360 largo de cada una de estas unidades. 7 00:00:23,360 --> 00:00:27,040 Teniendo en cuenta la rubrica de evaluación para el nivel B2, mi aula virtual contiene 8 00:00:27,040 --> 00:00:28,040 los siguientes bloques. 9 00:00:28,040 --> 00:00:29,680 Están aquí en el perfil derecho. 10 00:00:29,680 --> 00:00:33,600 Tenemos por un lado el calendario, por otro mis cursos, como he mencionado anteriormente. 11 00:00:33,600 --> 00:00:41,480 Luego tengo dos bloques más, uno de las actividades recientes, donde mis alumnos pueden ir visualizando 12 00:00:41,480 --> 00:00:47,520 las actividades que voy mandando, así como el de calíficame, donde a mí me aparece 13 00:00:47,520 --> 00:00:51,440 cuando los alumnos suben alguna tarea para que yo las corrija. 14 00:00:51,440 --> 00:00:54,760 Tenemos trabajado con diferentes insignias, tanto en el área de lengua como en el área 15 00:00:54,760 --> 00:00:55,760 de matemáticas. 16 00:00:56,480 --> 00:01:00,680 En lengua le he basado principalmente en las expresiones escritas y en el análisis morfológico 17 00:01:00,680 --> 00:01:01,680 y sintáctico. 18 00:01:01,680 --> 00:01:07,740 Una vez que los alumnos han superado los diferentes retos que yo les mando, en su correo les aparece 19 00:01:07,740 --> 00:01:10,960 como que les ha sido otorgada esta insignia. 20 00:01:10,960 --> 00:01:14,840 Del mismo modo, cuando alguna de las tareas que les he mandado a alguna de las redacciones, 21 00:01:14,840 --> 00:01:18,640 cuando a ellos me la envían a mí, a ellos les aparece como que la entrega ha sido realizada 22 00:01:18,640 --> 00:01:19,640 correctamente. 23 00:01:26,360 --> 00:01:33,120 También en mi aula virtual aparecen herramientas de autor, como por ejemplo actividades con 24 00:01:33,120 --> 00:01:36,720 diferentes aplicaciones, como por ejemplo desplieguers, que están aquí, que están 25 00:01:36,720 --> 00:01:48,520 incrustadas y que aparecen, y que aparecen, son versiones de este perfil, o también de 26 00:01:48,520 --> 00:01:51,440 algunos diferentes retos que he realizado con Genial y que también están incrustadas 27 00:01:51,440 --> 00:01:52,440 en el aula virtual. 28 00:01:53,120 --> 00:01:58,720 También en mi aula, que ha sido un pinto de educación primaria, la gamificación ha 29 00:01:58,720 --> 00:02:00,120 sido sobre el tema de los piratas. 30 00:02:00,120 --> 00:02:04,200 Por lo tanto, como podéis ver en alguna de las tareas, he subido retos con diferentes, 31 00:02:04,200 --> 00:02:08,000 teniendo en cuenta el principio de progresión, es decir, con un grado de dificultad ascendente, 32 00:02:08,000 --> 00:02:15,200 siendo el nivel sencillo el de grumete, el nivel intermedio de tripulante, y el nivel 33 00:02:15,200 --> 00:02:16,200 superior el de capitán. 34 00:02:16,200 --> 00:02:20,200 De esta forma los alumnos están motivados para trabajar los diferentes contenidos que 35 00:02:20,200 --> 00:02:25,880 hay, y sobre todo los hormigas nos motivan para ello. 36 00:02:25,880 --> 00:02:30,760 También contenemos diferentes actividades que ellos deben de rellenar, como por ejemplo 37 00:02:30,760 --> 00:02:35,880 las diferentes redacciones, o en el área de matemáticas, que hay algunas actividades 38 00:02:35,880 --> 00:02:45,720 que son H5P, sobre el tema de los polígonos, sobre donde ellos pueden realizarlo y autoevaluarse. 39 00:02:46,720 --> 00:02:51,320 Del mismo modo, como habéis podido comprobar, tanto en las diferentes áreas, al principio 40 00:02:51,320 --> 00:02:58,240 tenemos un código QR que nos lleva a las normas de netiqueta a través de un canvas 41 00:02:58,240 --> 00:03:02,360 que he realizado sobre dichas normas. 42 00:03:02,360 --> 00:03:06,120 En cuanto a la evaluación, encontramos tareas que evalúo yo como docente, como las que 43 00:03:06,120 --> 00:03:12,320 hemos visto anteriormente, sobre una redacción, diferentes redacciones que he ido mandando 44 00:03:12,320 --> 00:03:17,040 a lo largo del curso, como autoevaluativas, es decir, las H5P que hemos visto anteriormente, 45 00:03:17,040 --> 00:03:22,680 o algunas de estas actividades, algunos de estos retos, como por ejemplo, tienen cuatro 46 00:03:22,680 --> 00:03:26,080 retos que tienen que ir superando, cada vez que superan un reto se les da un número, 47 00:03:26,080 --> 00:03:31,120 y este número, y estas cuatro cifras son las que abren este cofre. 48 00:03:31,120 --> 00:03:35,320 De esta forma ellos van autoevaluándose y viendo cuál es su progresión. 49 00:03:35,320 --> 00:03:39,920 Y por último tenemos cómo vamos atiendo la universidad. 50 00:03:39,920 --> 00:03:47,080 Por un lado tenemos unas carpetas para mi alumno en NE, es decir, aquí tenemos, por 51 00:03:47,080 --> 00:03:50,800 ejemplo, está trabajando en sustantivos, tenemos una carpeta que sólo tiene acceso 52 00:03:50,800 --> 00:03:53,800 a él, para el resto está restringido y ocultado. 53 00:03:53,800 --> 00:04:01,480 De esta forma él puede enviarme su tarea a la aula virtual sin que el resto de sus 54 00:04:01,480 --> 00:04:02,920 compañeros lo miren. 55 00:04:02,920 --> 00:04:07,520 Y también tengo un alumno con déficit de atención, que no tiene fase curricular, sino 56 00:04:07,520 --> 00:04:09,880 que está en el mismo nivel de competencias curriculares que sus compañeros, para lo 57 00:04:09,880 --> 00:04:15,760 cual he adoptado distintas adaptaciones curriculares, pero no significativas, es decir, de 58 00:04:15,760 --> 00:04:22,880 temas, de elementos de accesibilidad, como por ejemplo, los conceptos claves, los de 59 00:04:22,880 --> 00:04:33,000 en otro color, o un clip de sonido que le lee lo que es la pregunta para ayudarle en 60 00:04:33,000 --> 00:04:34,000 su comprensión. 61 00:04:34,120 --> 00:04:40,720 De esta forma atiendo a todos y cada uno de mis alumnos, que explicaré en otro vídeo 62 00:04:40,720 --> 00:04:43,640 explicativo más adelante, que es más apropiado para este contenido. 63 00:04:43,640 --> 00:04:51,280 Con esto finalizo mi vídeo sobre la gestión de mi aula virtual.