1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas, estamos en la Evidencia Fundamental, Gestión de Plataformas de Aprendizaje y Evaluación.

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Me llamo Judith Aranmanso y voy a defender esta parte del...

3
00:00:31,000 --> 00:00:38,000
La idea principal de este blog está montado sobre el argumento de la Fundación

4
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
y la idea era que los alumnos pudieran trabajar de forma autónoma,

5
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
con los alumnos en medio de los padres,

6
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
utilizando un proceso de comunicación y tutorización,

7
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
por tanto, que los padres como los alumnos,

8
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
además del blog, para la comunicación,

9
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
programada y programada por la Fundación,

10
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
que es la Fundación Especializada,

11
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
empezó a funcionar a partir del 2º de junio,

12
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
entonces, la Fundación Especializada,

13
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
y los comentarios del propio blog, que es la respuesta,

14
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
que es una de las teorías de la Fundación Especializada,

15
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
que pudieran ponerse en comunicación.

16
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
La idea principal de este blog es que todos los alumnos,

17
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
todos los alumnos de la Fundación Especializada,

18
00:01:22,000 --> 00:01:28,000
puedan decirnos cuáles son los objetivos de la Fundación Especializada,

19
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
y para que se llene la mesa,

20
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
que se pongan a mirar la parte superior de la Fundación Especializada,

21
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
y cuál es el proceso.

22
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Sobre el proceso de este blog,

23
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
la disponibilidad de los profesores,

24
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
de los profesores privados,

25
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
además de la posibilidad de guiallas,

26
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
que se puede realizar personalmente,

27
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
y hay muchas otras cosas que se pueden realizar aquí.

28
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Con sus soluciones, actividades, explicaciones,

29
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
retos y ampliaciones,

30
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
que luego al día siguiente,

31
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
además de todas las actividades que hay aquí abiertas,

32
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
que voy a observar que vienen actualmente,

33
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
tenían otros recursos,

34
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
como hacía de tres cuestiones básicas,

35
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
que ya dije lo que veremos.

36
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Si se unen las categorías y los aspectos,

37
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
están preparadas las actividades,

38
00:02:31,000 --> 00:02:32,000
las temáticas,

39
00:02:32,000 --> 00:02:33,000
el cálculo,

40
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
la propia actividad deseada,

41
00:02:38,000 --> 00:02:39,000
y en este caso,

42
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
la propiedad preparada para los cálculos de salud.

43
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Otro de los aspectos que tenía este blog,

44
00:02:45,000 --> 00:02:46,000
era el mural.

45
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
El mural era una forma de hacer partícipes de los álbumes

46
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
y las tareas que habían realizado en el blog,

47
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
o que ellos hacían.

48
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
Por ejemplo, en el altar,

49
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
entregan sus actividades,

50
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
que habían realizado sus colegas,

51
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
que habían realizado sus trabajos,

52
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
entregan sus actividades,

53
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
para que ellos pudieran ver el trabajo realizado por sus compañeros.

54
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
También había video tutoriales de las aplicaciones que íbamos a utilizar,

55
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
refuerzos de los apartados de los temas,

56
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
principalmente cajud y fichas de Lightwork Sheet,

57
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
y otras actividades de descanso,

58
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
como música, dibujos para colorear, juegos, manualidades y pasatiempos.

59
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
La principal herramienta de evaluación que utilizo es el Excel y las hojas de cálculo de Google,

60
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
ya que me facilita el trabajo cuando utilizo los diferentes recursos,

61
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
como Flippity, Classroom, Cajud, entre otros,

62
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
además de que me permite crear mis propias fórmulas,

63
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
porcentajes y automatizar los cálculos.

64
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
Estos resultados, normalmente, y estas tablas,

65
00:03:39,000 --> 00:03:43,000
las subo al cloud de Ducamadrid y del colegio donde trabajo,

66
00:03:43,000 --> 00:03:47,000
para que mis compañeros de ciclo y de curso puedan verlas.

67
00:03:48,000 --> 00:03:51,000
Y luego los resultados los subo a la aplicación de Raíces.

68
00:03:51,000 --> 00:03:54,000
Entre las que tengo de mis alumnos anteriores creados,

69
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
sería esta que están viendo en pantalla,

70
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
en la cual, por un lado,

71
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
tenemos los alumnos,

72
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
los temas,

73
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
las medias,

74
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
los porcentajes, la parte atitudinal,

75
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
y lo que encontramos es una valoración de la evaluación inicial,

76
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
una valoración de los porcentajes y notas.

77
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
En este caso, se encuentra automatizado,

78
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
de manera que el resultado, al introducir los datos,

79
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
modifica los colores para su trabajo.

80
00:04:24,000 --> 00:04:27,000
Luego tenemos introducidas todas las evaluaciones de todos los cursos

81
00:04:27,000 --> 00:04:30,000
y las gráficas que me interesan a mí para analizar.

82
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
Así como también tenemos las notas finales.

83
00:04:36,000 --> 00:04:39,000
Los alumnos para poder observar su evolución.

84
00:04:39,000 --> 00:04:43,000
Gráficas creadas por nosotros, las notas de los alumnos y sus porcentajes.

85
00:04:44,000 --> 00:04:50,000
Y lo que, como digo, los encuentra automatizado en la propia tabla para introducir los datos.

86
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Estos resultados los subimos normalmente a Raíces.

87
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Muchas gracias por vuestra atención y hasta pronto.