0 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Buenos días, soy Agustín Matruz, profesor de Educación Física del IES José Pedro Pérez Yorca de Parla 1 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 y voy a realizar la presentación de mi aula virtual sobre los contenidos digitales. 2 00:00:14,000 --> 00:00:17,000 En este caso se puede ver aquí que soy el creador del curso. 3 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 El curso es de 3º de la ESO, donde se puede ver que hay 109 participantes, 4 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 donde se pueden entregar distintas insignias 5 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 y además de todo ello, aquí a la derecha se han agregado distintos bloques 6 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 como el calendario, como las actividades, entre otros. 7 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 Al entregar el curso siempre van a ver un calendario solvable que tienen que seguir, 8 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 en este caso es el de junio, una encuesta a final de año que han tenido que realizar 9 00:00:50,000 --> 00:00:58,000 sobre que les aparece la clase, los materiales utilizados, los espacios, la evaluación, un poco de todo. 10 00:00:58,000 --> 00:01:08,000 Una consulta, igual que se tienen que autovaluar ellos para ver si han adquirido los aprendizajes que se buscaban. 11 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 Podemos encontrar también aquí un foro de actividades donde se han realizado distintos debates. 12 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 Un glosario, muy importante en mi asignatura, ya que la impacto en inglés en los distintos deportes, 13 00:01:22,000 --> 00:01:24,000 pues todo el alumnado ha ido subiendo. 14 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 Ha ido subiendo distintos términos en español y en inglés con sus explicaciones. 15 00:01:28,000 --> 00:01:35,000 Y también una presentación de la asignatura, de qué se va a evaluar, cómo se va a evaluar, etc. 16 00:01:36,000 --> 00:01:40,000 Por ejemplo, aquí se puede ver que está dividido en distintos temas. 17 00:01:40,000 --> 00:01:48,000 Uno de ellos es el badminton, pues hay una tarea para lesionados, hay distintas URL, vídeos, otra presentación. 18 00:01:48,000 --> 00:01:55,000 Y un contenido interactivo en el que tienen que buscar los distintos tipos de golpeos en badminton. 19 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 Por ejemplo, en primos auxilios podemos ver un recurso y un cuestionario que han tenido que realizar. 20 00:02:06,000 --> 00:02:15,000 Además de ello se realizó un role playing en las clases de primos auxilios con distintas situaciones. 21 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 Por ejemplo, en capacidades físicas básicas. 22 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 Aquí tuvieron que realizar un proyecto de aprendizaje servicio en el que iban a dar clase a sus compañeros. 23 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Entonces lo que hacían es darles una clase de la capacidad física básica que tuvieran. 24 00:02:32,000 --> 00:02:34,000 Velocidad, fuerza, etc. 25 00:02:34,000 --> 00:02:45,000 Entonces toda la información que conseguían la metían aquí en la wiki y así la tenían todos. 26 00:02:47,000 --> 00:02:57,000 Además de ello se creó un libro de capacidades físicas básicas en los deportes que básicamente se veía velocidad. 27 00:02:57,000 --> 00:03:01,000 Y se veían distintos deportes en los que la velocidad es muy importante. 28 00:03:01,000 --> 00:03:04,000 Y distintas presentaciones, distintos recursos. 29 00:03:06,000 --> 00:03:12,000 En el caso del baile tradicional tenían que realizar una tarea en grupo, crear un baile. 30 00:03:12,000 --> 00:03:14,000 Todo muy cooperativo. 31 00:03:14,000 --> 00:03:24,000 En el Ultimate igual, distintas tareas para lesionados, distintas urls y otro contenido interactivo. 32 00:03:24,000 --> 00:03:27,000 Por ejemplo, cuántos árbitros hay en Ultimate. 33 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 Por ejemplo, en rugby igual, distintas tareas, distintos vídeos. 34 00:03:38,000 --> 00:03:43,000 Y en hábitos saludables se hicieron dos proyectos. 35 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 En el primer proyecto se crearon unos campeonatos deportivos. 36 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 Aquí se puede ver la presentación de lo que tenían que hacer. 37 00:03:53,000 --> 00:03:57,000 Esta presentación ha sido realizada con Canva. 38 00:03:58,000 --> 00:04:05,000 Además de ello se realizó otro proyecto en el que tenían que cocinar en casa. 39 00:04:05,000 --> 00:04:14,000 Aquí hay un recurso que es una infografía sobre una parte de ese proyecto, que en este caso son los macronutrientes. 40 00:04:16,000 --> 00:04:18,000 Y aquí está el plato de Harvard. 41 00:04:18,000 --> 00:04:25,000 Y además de todo ello, como he mencionado anteriormente, tenían que realizar una tarea de cocinar en casa con sus compañeros. 42 00:04:26,000 --> 00:04:32,000 Tenían que realizar un vídeo y luego se autovaló a ellos a través del taller. 43 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 Además de ello se hizo una encuesta sobre la actividad de la cocina. 44 00:04:37,000 --> 00:04:42,000 Porque es el primer año que realiza este tipo de proyecto, para ver si les ha gustado o no. 45 00:04:42,000 --> 00:04:47,000 Una lección sobre distintos contenidos de cocina. 46 00:04:47,000 --> 00:04:52,000 Una carpeta de cocina del mundo donde hay numerosas recetas de distintos países del mundo. 47 00:04:53,000 --> 00:05:07,000 Y además de ello, aquí entramos y aquí está el archivo Excel Learning. 48 00:05:07,000 --> 00:05:10,000 Que no podía seguir, por ejemplo. 49 00:05:10,000 --> 00:05:11,000 Pues aquí está el plato de Harvard. 50 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 Un vídeo explicativo del mismo. 51 00:05:13,000 --> 00:05:16,000 Una tarea que han tenido que realizar. 52 00:05:16,000 --> 00:05:21,000 Se utilizó el puzzle de Aronson para realizarla. 53 00:05:22,000 --> 00:05:24,000 Un rosco de pasapalabra. 54 00:05:24,000 --> 00:05:28,000 Y una autovalación de esta actividad que realizaron. 55 00:05:30,000 --> 00:05:35,000 Y con esto doy por finalizada la presentación. 56 00:05:35,000 --> 00:05:37,000 Muchas gracias.