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Este es un PADEL, una herramienta, un mural colaborativo que también nos permite, además de trabajar de manera cooperativa, co-evaluarnos.

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En este caso, como vemos, los alumnos se han numerado para que el profesor sepa quién es cada uno, se han ocultado los autores para que tampoco pudieran salir y además hemos recordado al final que para co-evaluar tienen que manejarla en etiqueta.

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De esta manera, los alumnos, en vez de memorizar en el libro, esto es un ejercicio de segundo de la ESO, los distintos casos de la teoría del sustantivo, lo han hecho de manera activa y participativa y mucho más lúdica.