1
00:00:01,649 --> 00:00:07,469
Os presento la tarea 4, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

2
00:00:08,009 --> 00:00:13,089
En el inicio nos encontramos con las instrucciones para realizar este espacio.

3
00:00:14,009 --> 00:00:18,670
Debemos de asegurarnos que los alumnos entienden lo que tienen que hacer en cada actividad.

4
00:00:19,570 --> 00:00:22,870
Establecemos la obligatoriedad de las tres primeras actividades.

5
00:00:24,309 --> 00:00:28,989
Explicamos lo que es el repostaje, una actividad a la que pueden recurrir

6
00:00:28,989 --> 00:00:31,870
en caso de que encontraran algún tipo de dificultad

7
00:00:31,870 --> 00:00:34,630
y después la posibilidad de continuar hasta la meta

8
00:00:34,630 --> 00:00:39,270
o bien volver hacia atrás para reforzar esos contenidos.

9
00:00:40,090 --> 00:00:42,990
Importante recordar que tenemos que disfrutar

10
00:00:42,990 --> 00:00:44,810
en nuestro proceso de aprendizaje.

11
00:00:45,490 --> 00:00:47,750
No se trata de llegar lo antes posible,

12
00:00:48,170 --> 00:00:49,149
de llegar el primero.

13
00:00:49,850 --> 00:00:53,149
Se trata de hacerlo bien, disfrutar y aprender.

14
00:00:57,429 --> 00:01:03,079
En la actividad 1 nos encontramos con un vídeo

15
00:01:03,079 --> 00:01:08,640
en el que nos establecen distintos tipos de modelos de familia

16
00:01:08,640 --> 00:01:11,239
presentes en la sociedad actual.

17
00:01:12,420 --> 00:01:15,159
Contamos con la ayuda de los subtítulos

18
00:01:15,159 --> 00:01:19,700
que genera automáticamente la plataforma de la locución.

19
00:01:21,480 --> 00:01:28,819
La actividad 2 es una actividad de repaso

20
00:01:28,819 --> 00:01:34,000
en la que relacionamos las imágenes con su nombre en inglés

21
00:01:34,000 --> 00:01:51,500
formando parejas. En la actividad 3 con la ayuda de los parentescos que tenemos en la parte superior

22
00:01:51,500 --> 00:01:58,299
tenemos que establecer la relación que se establece en cada uno de estos miembros. Esto es importante

23
00:01:58,299 --> 00:02:12,349
porque la actividad final consiste en un árbol genealógico. En la parte del repostaje, perdonad

24
00:02:12,349 --> 00:02:24,569
por los anuncios saltamos anuncios vale nos encontramos con estos miembros de la familia

25
00:02:24,569 --> 00:02:30,349
las relaciones que se establecen entre ellos la distinción entre aquellas palabras que hacen

26
00:02:30,349 --> 00:02:40,030
referencia al masculino y al femenino y contamos con la ayuda de los subtítulos en castellano

27
00:02:40,030 --> 00:02:45,349
recordamos que es una actividad para aquellos que han tenido dificultades en alguna de las

28
00:02:45,349 --> 00:02:57,639
tres primeras actividades obligatorias finalmente en la 4 problema con los anuncios de nuevo lo

29
00:02:57,639 --> 00:03:12,770
siento vale tenemos a este personaje alicia en la que en el que nos va presentando su árbol

30
00:03:12,770 --> 00:03:20,669
genealógico tenemos la transcripción de lo que nos va diciendo en la parte inferior

31
00:03:20,669 --> 00:03:27,569
y los nombres concretos de cada uno de los miembros de su familia, aparte del parentesco.

32
00:03:28,650 --> 00:03:34,349
Por último, llegamos a la meta con una actividad recopilatoria

33
00:03:34,349 --> 00:03:49,270
en la que revisamos vocabulario de distintas maneras, con audio, ¿vale?

34
00:03:49,270 --> 00:03:55,310
O bien podemos memorizar el vocabulario, comprobar que hemos adquirido ese vocabulario

35
00:03:55,310 --> 00:04:07,430
y como actividad final se nos presenta un árbol genealógico y eso es todo con respecto a esta

36
00:04:07,430 --> 00:04:11,150
tarea 5. Muchísimas gracias por vuestra atención.