1 00:00:00,050 --> 00:00:10,589 Hola, soy Alicia y voy a comenzar a realizar la tarea 6 del curso de competencia digital docente. 2 00:00:11,189 --> 00:00:19,870 Primero teníamos que presentar lo que habíamos hecho en la tarea 3, que era la enseñanza y aprendizaje. 3 00:00:20,690 --> 00:00:27,089 Yo hice un PowerPoint sobre un tema religioso que es el greco, San José y el Niño Jesús. 4 00:00:27,089 --> 00:00:36,890 Como yo soy profesora de religión, lo que yo pretendo es hacer una galería de arte con todos los cursos del colegio, puesto que doy a todos los niveles. 5 00:00:37,530 --> 00:00:40,969 Entonces, aquí he elegido el grupo de segundo. 6 00:00:40,969 --> 00:00:49,170 Bien, pues en este PowerPoint lo que yo quiero conseguir es que los niños conozcan a Jesús, 7 00:00:49,789 --> 00:00:56,229 conozcan a su padre José como protector y la figura del greco, el pintor, 8 00:00:56,670 --> 00:01:02,210 y sepan algunas características del greco y de su pintura. 9 00:01:03,130 --> 00:01:10,329 Los objetivos que queremos conseguir es utilizar el arte como recurso para repasar algunos contenidos religiosos. 10 00:01:10,969 --> 00:01:16,430 En cuanto a la organización, primero vamos a observar la obra, la vamos a describir, 11 00:01:16,829 --> 00:01:22,909 describimos algunos aspectos importantes que utiliza el pintor en sus obras 12 00:01:22,909 --> 00:01:30,170 y lo vamos a relacionar con los personajes bíblicos que aparecen en la obra. 13 00:01:30,170 --> 00:01:40,170 Después haremos un producto final que será un relieve de esta obra para ponerla en nuestra galería de arte religioso. 14 00:01:40,969 --> 00:01:44,150 la temporalización serán tres sesiones 15 00:01:44,150 --> 00:01:46,430 en la primera sesión se verá el cuadro 16 00:01:46,430 --> 00:01:48,969 en la segunda veremos un vídeo sobre la vida del greco 17 00:01:48,969 --> 00:01:49,750 y lo comentaremos 18 00:01:49,750 --> 00:01:52,250 y en la tercera ya coloreamos los personajes 19 00:01:52,250 --> 00:01:54,870 los recortamos y los pegamos en relieve 20 00:01:54,870 --> 00:01:57,290 en una lámina que yo les daré 21 00:01:57,290 --> 00:02:01,469 para la evaluación yo lo que pretendo con esto 22 00:02:01,469 --> 00:02:04,450 es que ellos identifiquen a los personajes 23 00:02:04,450 --> 00:02:05,689 que aparecen en la obra 24 00:02:05,689 --> 00:02:08,069 que valoren el arte religioso 25 00:02:08,069 --> 00:02:14,449 y que describan algunas características pictóricas del autor. 26 00:02:16,009 --> 00:02:21,169 Bien, eso en cuanto a la tarea número 3. 27 00:02:21,509 --> 00:02:28,530 Ahora vamos a la tarea número 4, la tarea de evaluación y retroalimentación. 28 00:02:28,530 --> 00:02:35,770 Aquí teníamos que hacer tres actividades, una en cada evaluación de H5P. 29 00:02:35,770 --> 00:02:41,409 En la primera hicimos uno de verdadero y falso, que es muy sencilla. 30 00:02:42,189 --> 00:02:52,530 La segunda actividad era de arrastrar palabras, igual, sobre la vida de José y sus hermanos. 31 00:02:53,449 --> 00:03:03,469 Y por último, ya la más complicada, la tercera evaluación, era un cuestionario de cuatro preguntas con múltiples respuestas. 32 00:03:03,469 --> 00:03:25,129 Bien, y estas evaluaciones las teníamos que meter en un libro de calificaciones, que está aquí, si nos vamos a calificaciones, informes del calificador, aquí encontramos la primera evaluación, donde metimos las tareas, los controles y la actividad de la primera evaluación. 33 00:03:25,129 --> 00:03:31,669 La segunda evaluación igual la tarea, los controles y la actividad de la segunda evaluación 34 00:03:31,669 --> 00:03:37,650 Y en la tercera igual la tarea, los controles y la evaluación final 35 00:03:37,650 --> 00:03:41,509 Bien, esto en cuanto a la cuarta área 36 00:03:41,509 --> 00:03:47,389 Si nos vamos a la quinta, empoderamiento del alumnado 37 00:03:47,389 --> 00:03:52,590 Pues aquí teníamos una presentación 38 00:03:52,590 --> 00:03:58,509 que es esta, de espacio de aprendizajes con ritmos distintos de aprendizaje. 39 00:03:59,409 --> 00:04:04,490 Entonces aquí en el inicio explicamos en qué consiste esta actividad, 40 00:04:05,310 --> 00:04:09,629 que consiste en que las tres primeras son obligatorias y cuando llegas a la tercera, 41 00:04:09,830 --> 00:04:16,230 si no sabes seguir, puedes llegar al área de repuestaje donde nos da más información para ayudarnos. 42 00:04:16,230 --> 00:04:25,269 En la primera tarea yo metí el vídeo del grifo para explicarles a los de segundo la vida 43 00:04:25,269 --> 00:04:36,089 En la segunda tarea busqué una actividad de EducaPlay que es el mismo vídeo pero luego tiene un quiz 44 00:04:36,089 --> 00:04:42,149 Entonces va proyectando el vídeo y va haciendo preguntas sobre lo que va contando 45 00:04:42,149 --> 00:05:08,149 En la tarea número 3 me fui a mi blog con el que yo trabajo normalmente en clase que se llama Relicortazar, entonces aquí le ponía la lámina, el cuadro y contestaban unas preguntas y después de las preguntas todo de manera oral pues creé un puzzle del cuadro. 46 00:05:08,149 --> 00:05:15,579 cuadro en el que ellos pues podían divertirse haciendo la lámina vale luego 47 00:05:15,579 --> 00:05:23,139 en la siguiente tarea la tarea número 4 pues igual cree una actividad de las que 48 00:05:23,139 --> 00:05:30,019 hemos aprendido a hacer de h5p en la que arrastraban las las palabras al lugar 49 00:05:30,019 --> 00:05:33,879 correspondiente ay perdón me he saltado el área de 50 00:05:33,879 --> 00:05:38,800 repostaje en el área de repostaje después del punto 3 pues ahí había un 51 00:05:38,800 --> 00:05:44,680 vídeo del greco más sencillo donde nos contaba cosas pues más específicas de 52 00:05:44,680 --> 00:05:54,920 su vida y por último en la meta hice un sobre el greco y sobre y sobre la sobre 53 00:05:54,920 --> 00:05:59,879 la obra de san jose y el niño jesús 54 00:06:00,199 --> 00:06:06,600 bien esto es todo sobre mis actividades del área 3 4 y 5 55 00:06:06,600 --> 00:06:13,139 Espero que haya quedado claro. Muchas gracias por su atención. Hasta otra.