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00:00:00,000 --> 00:00:04,540
Hola, soy Rocío González Varas y os voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:04,540 --> 00:00:10,340
que he utilizado para hacer esta evidencia y se trata de una aula virtual destinada a

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00:00:10,340 --> 00:00:11,860
segundo de primaria.

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00:00:11,860 --> 00:00:16,820
Como se puede observar, esta aula virtual está dividida en temas o secciones.

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00:00:16,820 --> 00:00:20,420
Cada una de ellas corresponde a una asignatura de este curso.

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00:00:20,420 --> 00:00:24,260
Las mías son las de inglés, social science and natural science.

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00:00:24,260 --> 00:00:28,260
A continuación enseñaré los recursos que hay en cada una de ellas, pero primero voy

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00:00:28,260 --> 00:00:30,660
a comenzar por la sección general.

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00:00:30,660 --> 00:00:34,820
Aquí se aloja una infografía relacionada con la netiqueta y también un cuestionario

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00:00:34,820 --> 00:00:38,700
de autoevaluación del curso 2022-2023.

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00:00:38,700 --> 00:00:43,460
Ahora ya, dentro del área de inglés, vemos cómo comienza con una guía didáctica.

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00:00:43,460 --> 00:00:50,700
Aquí hemos utilizado un excelearning en el cual hemos dispuesto la información en pestañas.

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00:00:50,700 --> 00:00:56,860
También hemos incluido un script para favorecer la accesibilidad y con él podemos cambiar

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00:00:57,180 --> 00:00:59,340
ciertos aspectos de la visualización.

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00:00:59,340 --> 00:01:03,840
Por ejemplo, podemos cambiar la fuente para facilitar la lectura.

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00:01:03,840 --> 00:01:08,820
También podemos hacer zoom tanto para agrandar la letra como para hacerla más pequeña.

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00:01:08,820 --> 00:01:14,060
También podemos cambiar el idioma, se puede leer en alto y también fijar o hacer flotar

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00:01:14,060 --> 00:01:15,060
la página.

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00:01:15,060 --> 00:01:17,700
Ahora vamos a ver la estructura de cada sección.

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00:01:17,700 --> 00:01:22,340
Como podéis ver, cada unidad tiene su propio título para poder diferenciar el contenido

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00:01:22,340 --> 00:01:24,860
que corresponde a cada una de ellas.

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00:01:24,860 --> 00:01:29,040
Esto también nos permite secuenciar didácticamente todos los recursos.

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00:01:29,040 --> 00:01:30,980
Como veréis, estos son muy variados.

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00:01:30,980 --> 00:01:38,100
He incluido actividades de live worksheets, juegos y actividades de Word World, tareas,

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00:01:38,100 --> 00:01:41,380
talleres, vídeos.

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00:01:41,380 --> 00:01:44,940
También he creado un glosario con el vocabulario de la unidad para que les sea más fácil

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00:01:44,940 --> 00:01:49,820
estudiar y para que los padres puedan tener una referencia y ayudarles.

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00:01:49,820 --> 00:01:52,220
También he creado una presentación en Canva.

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00:01:52,220 --> 00:01:58,420
Hay enlaces a juegos interactivos, hay foros, consultas.

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00:01:58,420 --> 00:02:00,900
También contenido interactivo H5P.

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00:02:00,900 --> 00:02:03,780
Este en concreto es de arrastrar y soltar.

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00:02:03,780 --> 00:02:08,780
Aquí encontramos otro Excel Learning, esta vez para desarrollar la unidad número 6,

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00:02:08,780 --> 00:02:10,060
Tools and Machines.

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00:02:10,060 --> 00:02:17,540
Hemos incrustado imágenes en movimiento, vídeos, el juego de la sopa de letras.

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00:02:17,540 --> 00:02:22,500
Los iDevices han sido colapsados para facilitar la navegación.

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00:02:22,500 --> 00:02:29,060
También se han incluido tablas, efectos FX en pestaña con GIFs enlazados.

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00:02:29,060 --> 00:02:36,180
En la evaluación también tenemos efectos FX en forma de carrusel con ventanas de diálogos.

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00:02:36,180 --> 00:02:40,060
Una con un vídeo incrustado y otra con texto.

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00:02:40,060 --> 00:02:45,100
Por último, hemos incluido un juego Scrum con imágenes y GIFs.

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00:02:45,100 --> 00:02:49,260
En este momento podéis ver a los alumnos matriculados, aunque por protección de datos

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00:02:49,260 --> 00:02:51,380
tengo que tapar sus nombres.

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00:02:51,380 --> 00:02:54,460
En cuanto al acceso de los alumnos a la plataforma es muy sencillo.

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00:02:54,460 --> 00:02:59,540
Tienen que ir a la página de Educamadrid, al buscador de aulas virtuales, allí ponen

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00:02:59,540 --> 00:03:05,100
el nombre de su colegio y posteriormente acceden con su usuario y contraseña de Educamadrid.

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00:03:05,100 --> 00:03:09,340
Antes de volver a mi perfil voy a enseñaros las insignias que he creado para tratar la

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00:03:09,340 --> 00:03:11,300
gamificación en este curso.

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00:03:11,300 --> 00:03:16,100
En la misma línea he incluido bloques en el lateral derecho en el que se puede ver

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00:03:16,100 --> 00:03:21,140
la gamificación, también las actividades y el calendario del curso.

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00:03:21,140 --> 00:03:26,500
Respecto a las herramientas de calificación, he empleado el libro de calificaciones.

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00:03:26,500 --> 00:03:30,740
También he utilizado Evaloom en algún momento, pero ahora no lo puedo mostrar porque lleva

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00:03:30,740 --> 00:03:33,300
unos días la plataforma sin estar disponible.

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00:03:33,300 --> 00:03:37,620
Por otra parte, la herramienta de calificación que me ha sido más útil este curso ha sido

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00:03:37,620 --> 00:03:41,020
y dioceo.

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00:03:41,020 --> 00:03:45,900
Para evaluar las diferentes áreas, contenidos y estrezas he utilizado distintas técnicas

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00:03:45,900 --> 00:03:46,900
evaluativas.

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00:03:46,900 --> 00:03:51,340
Por ejemplo, en inglés he evaluado a través de tareas, en las que tenían que mandar,

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00:03:51,340 --> 00:03:57,580
por ejemplo, un audio, como es el caso de My Favorite Animal, y un vídeo, en el caso

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00:03:57,580 --> 00:03:59,620
de la descripción de la habitación.

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00:03:59,620 --> 00:04:04,260
En sociales se propone una wiki para indagar en las comunidades autónomas y también un

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00:04:04,260 --> 00:04:08,380
foro de preguntas y respuestas en las que se observan las señales de tráfico que están

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00:04:08,380 --> 00:04:09,380
en nuestra ciudad.

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00:04:09,380 --> 00:04:13,860
Por último, Naturales, una de las unidades, ha sido evaluada con un cuestionario.

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00:04:13,860 --> 00:04:16,900
A su vez se ha utilizado la herramienta Plickers.

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00:04:16,900 --> 00:04:23,020
Se ha asegurado el anonimato utilizando tarjetas correspondientes a su número de lista y sin

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00:04:23,020 --> 00:04:27,140
poner en ningún caso ningún dato personal en la web.

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00:04:27,140 --> 00:04:31,260
De esta manera se han llevado tres tipos de evaluación, con este último cuestionario

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00:04:31,260 --> 00:04:33,020
una evaluación común.

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00:04:33,060 --> 00:04:37,860
Después se propone un taller para realizar la coevaluación del vídeo de inglés y también

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00:04:37,860 --> 00:04:42,940
una autoevaluación del proyecto de realización de una máquina y de su presentación oral

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00:04:42,940 --> 00:04:43,940
en el aula.

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00:04:43,940 --> 00:04:47,220
Como se ha podido observar, se han empleado metodologías activas.

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00:04:47,220 --> 00:04:51,460
Trabajo con proyectos como la creación del vídeo de la habitación, trabajo cooperativo

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00:04:51,460 --> 00:04:55,380
con la wiki de las comunidades autónomas, Flip Classroom, en los que se visualiza un

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00:04:55,380 --> 00:04:59,540
vídeo y en la clase siguiente se hace un taller, y gamificación a través de las insignias.