1
00:00:07,110 --> 00:00:11,100
otro aspecto que tenemos que configurar en nuestro taller es

2
00:00:11,190 --> 00:00:15,930
el formato de evaluación para evitarlo podemos acceder tanto desde

3
00:00:15,930 --> 00:00:18,000
la lista de tareas que hay que realizar en la

4
00:00:18,000 --> 00:00:23,340
fase de configuración como desde el menú superior del taller

5
00:00:24,060 --> 00:00:25,200
hay que tener en cuenta que

6
00:00:25,420 --> 00:00:28,678
si lo tenemos hecho el sistema nos mostrará un tic

7
00:00:28,678 --> 00:00:32,400
verde indicando que está correcto en caso contrario marcará un

8
00:00:32,406 --> 00:00:37,020
aspa para indicarnos que debemos evitarlo en este caso lo

9
00:00:37,020 --> 00:00:39,900
tenemos ya editado para que podamos ver de una manera

10
00:00:39,900 --> 00:00:41,820
más sencilla las diferentes opciones

11
00:00:46,500 --> 00:00:51,030
entonces el formato de evaluación va a depender del tipo

12
00:00:51,510 --> 00:00:55,350
de evaluación que nosotros hayamos determinado en la configuración

13
00:00:56,820 --> 00:01:02,310
recordemos que en ajustes de calificación se determinaba una estrategia

14
00:01:02,310 --> 00:01:05,880
una estrategia de calificación que podía ser una de estas

15
00:01:05,880 --> 00:01:08,730
cuatro acciones que se presentan aquí y que ya se

16
00:01:08,730 --> 00:01:12,210
comentaron en el anterior vídeo bueno pues en este caso

17
00:01:12,210 --> 00:01:16,470
nosotros hayamos elegido calificación acumulativa y por lo tanto

18
00:01:16,560 --> 00:01:20,130
a la hora de definir el formato de evaluación tenemos

19
00:01:20,130 --> 00:01:22,980
que definir cada uno de los aspectos que van a

20
00:01:22,980 --> 00:01:27,030
evaluar los alumnos en este caso nosotros hemos definido tres

21
00:01:27,030 --> 00:01:31,140
aspectos uno es la biografía del autor

22
00:01:32,160 --> 00:01:35,909
el segundo aspecto se refiere a si el documento ha

23
00:01:35,909 --> 00:01:39,870
incluido el poema favorito del estudiante sobre ese autor y

24
00:01:39,870 --> 00:01:43,680
el tercer aspecto que hemos incluido es el formato del

25
00:01:43,680 --> 00:01:47,130
documento tendría que ser un archivo pdf y luego se

26
00:01:47,130 --> 00:01:51,060
podrían poner algunas indicaciones como por ejemplo se contiene un

27
00:01:51,060 --> 00:01:52,320
índice una portada

28
00:01:53,250 --> 00:01:57,420
o diferentes apartados que hubiésemos pedido en la descripción del

29
00:01:57,420 --> 00:02:01,710
trabajo a entregar para cada uno de estos aspectos hay

30
00:02:01,710 --> 00:02:05,820
que especificar cómo lo va a puntuar el alumno en

31
00:02:05,820 --> 00:02:09,360
este caso nosotros hemos elegido puntuación aunque también se podría

32
00:02:09,660 --> 00:02:12,480
puntuar mediante una escala o directamente que no

33
00:02:12,510 --> 00:02:13,800
fue una especie evaluable

34
00:02:15,630 --> 00:02:20,370
al elegir la puntuación establecemos una calificación máxima en este

35
00:02:20,370 --> 00:02:25,350
caso diez puntos y luego es posible dar una ponderación

36
00:02:25,350 --> 00:02:28,530
con respecto al resto de los aspectos en principio lo

37
00:02:28,530 --> 00:02:32,280
vamos a dejar en ponderación uno para que pondere igual

38
00:02:32,640 --> 00:02:35,040
que los otros tres aspectos

39
00:02:35,040 --> 00:02:38,070
los que pedimos a nuestros estudiantes que evalúen sobre el

40
00:02:38,070 --> 00:02:39,450
trabajo de sus compañeros

41
00:02:40,770 --> 00:02:45,060
en cualquier momento podemos previsualizar cómo se le va a

42
00:02:45,060 --> 00:02:49,290
mostrar esta pantalla de evaluación al alumno

43
00:02:51,600 --> 00:02:54,660
como vemos cuando el alumno fuera evaluar el trabajo de

44
00:02:54,660 --> 00:02:58,500
su compañero le aparecería el primer aspecto con la descripción

45
00:02:58,500 --> 00:03:02,040
que hemos incluido y el alumno tendría que elegir la

46
00:03:02,040 --> 00:03:07,230
puntuación entre las opciones que nosotros hemos determinado además tendría

47
00:03:07,260 --> 00:03:10,560
un campo para darle un comentario o una retroalimenta

48
00:03:10,560 --> 00:03:11,940
oración a su compañero

49
00:03:15,900 --> 00:03:19,830
en cualquier momento podemos volver a la edición y modificar

50
00:03:19,830 --> 00:03:21,570
cualquiera de estos aspectos