1 00:00:01,649 --> 00:00:11,029 Bueno, este es el vídeo de la tarea 1 del curso Mejore la competencia digital y voy a enseñar el aula virtual que utilizo para la asignatura Organización del transporte de viajeros. 2 00:00:11,109 --> 00:00:18,789 No se ve la parte de arriba porque he recortado las cosas que tengo en mi ordenador en la parte de arriba simplemente para que no se vean. 3 00:00:20,210 --> 00:00:23,429 El programa que estoy utilizando para grabarlo es OBS Studio. 4 00:00:23,609 --> 00:00:30,809 Bueno, pues simplemente enseñar cómo lo tengo estructurado. Aquí arriba aparece el foro que nos viene por defecto en mi instituto cuando nos dan de alta el aula virtual. 5 00:00:30,809 --> 00:00:44,270 Yo siempre creo un foro adicional porque me parece una buena herramienta para dejar constancia escrita de las cosas. También una herramienta de comunicación, por ejemplo, en otro tipo de materias como cuando doy clase en ciclos de distancia que también la tengo. 6 00:00:44,270 --> 00:00:59,530 aquí estaría como se ve, lo tengo estructurado por unidades, luego al final tengo para las tareas que no se refieren exclusivamente a una unidad, pues tengo puesto un área de tareas, 7 00:00:59,770 --> 00:01:08,269 las distintas unidades, pues simplemente aquí se puede ver que lo que tengo son powerpoints, tampoco nada especial, pero sí que tengo luego otro tipo de herramientas de evaluación, 8 00:01:08,269 --> 00:01:22,030 Por ejemplo, esta sería una tarea que tienen que enviar, que se llama tarea MT, y bueno, pues esta sería un poco la descripción de la tarea y cómo la tienen que enviar, sería una de las formas de evaluación, ¿de acuerdo? 9 00:01:22,030 --> 00:01:50,450 otro tipo de tareas que tengo son los cuestionarios en este caso no son tareas evaluables yo no utilizo cuestionarios de verdadero falso o multirespuesta un poco como nos ponen aquí o perdón de respuesta múltiple como nos de varias respuestas no me sale ahora el nombre como nos ponen aquí yo utilizo cuestionarios close pero bueno ahora si me da tiempo al final porque el vídeo es muy corto explicaría cómo se utilizan esos cuestionarios que los utilizo para otro tipo de 10 00:01:52,030 --> 00:02:24,789 de curso por ejemplo los cursos de distancia de acuerdo esta es una tarea de este tipo aquí se ven los intentos que son 59 porque lo han hecho varios de los alumnos y aquí se ve cómo se pone la respuesta entonces nosotros ponemos aquí la respuesta creo que aquí era 297,5 el resto las voy a dejar en blanco se enviaría y como se puede ver pues esta respuesta era correcta y aquí se va recibiendo la retroalimentación que reciben los alumnos de hecho esto porque es una vista 11 00:02:24,810 --> 00:02:28,949 previa pero normalmente cuando lo hacen los alumnos aquí les sale cuál es la 12 00:02:28,949 --> 00:02:33,030 respuesta correcta. Pueden repetir este cuestionario todas las veces que quieran 13 00:02:33,030 --> 00:02:37,770 porque no he puesto límites ya que no es una tarea evaluable. Si fuese una tarea 14 00:02:37,770 --> 00:02:40,830 evaluable habría que limitar las respuestas a uno y habría además que poner 15 00:02:40,830 --> 00:02:44,610 una temporalización y un tiempo máximo de duración de la tarea. De lo que se trata 16 00:02:44,610 --> 00:02:48,449 aquí es que los propios alumnos vayan viendo lo que van haciendo y vayan 17 00:02:48,449 --> 00:02:52,469 viendo sus errores y aprendiendo de sus errores y auto evaluándose. 18 00:02:52,469 --> 00:02:56,550 ¿qué más? ¿cómo funciona la evaluación? 19 00:02:56,669 --> 00:02:58,409 bueno, pues pincharíamos aquí en calificaciones 20 00:02:58,409 --> 00:03:00,490 que yo ya lo tengo abierto y aquí se ve 21 00:03:00,490 --> 00:03:02,569 pues las distintas calificaciones 22 00:03:02,569 --> 00:03:04,469 que tienen los alumnos, ellos reciben 23 00:03:04,469 --> 00:03:06,389 esto a su aula virtual cuando 24 00:03:06,389 --> 00:03:08,289 terminan el ejercicio, porque está abierta 25 00:03:08,289 --> 00:03:10,310 esa retroalimentación, hay una forma 26 00:03:10,310 --> 00:03:12,250 de hacerlo cuando se plantea el 27 00:03:12,250 --> 00:03:14,229 cuestionario, no me da tiempo a explicarlo porque el vídeo 28 00:03:14,229 --> 00:03:16,349 es muy corto, aquí esto lo podemos ver 29 00:03:16,349 --> 00:03:18,229 de distintas formas, por ejemplo si le damos a 30 00:03:18,229 --> 00:03:20,389 vista simple podemos ver los de un solo alumno 31 00:03:20,389 --> 00:03:22,250 o también lo podemos exportar 32 00:03:22,250 --> 00:03:32,530 a Excel, ¿de acuerdo? Y bueno, no mucho más, simplemente ver qué alumnos están matriculados, para eso pues se va a participantes, aquí podemos utilizar el método 33 00:03:32,530 --> 00:03:41,349 de matriculación, aquí le podemos en métodos de matriculación hacer que se automatriculen, yo no utilizo ese método de matriculación, yo realmente voy aquí a matricular 34 00:03:41,349 --> 00:03:50,870 usuarios y, o bien los matriculo individualmente aquí, busco su nombre y lo matriculo, sobre todo muy interesante si le doy a seleccionar cohortes, aquí, y aquí aparecen 35 00:03:50,870 --> 00:03:55,189 en los distintos grupos y ahí puedo matricular un grupo entero directamente. 36 00:03:57,069 --> 00:04:01,490 No sé qué más decir así, bueno, otra forma de transmitir las calificaciones 37 00:04:01,490 --> 00:04:04,370 es a través de raíces, que lo tengo aquí, ¿vale? 38 00:04:04,490 --> 00:04:07,009 Y esto lo utilizo para las calificaciones oficiales. 39 00:04:07,090 --> 00:04:11,189 Me voy aquí, alumnado, evaluación, evaluación, y aquí pues lo que hacemos 40 00:04:11,189 --> 00:04:16,769 es escoger, en mi caso es FP de grado superior, presencial, etcétera, etcétera. 41 00:04:16,829 --> 00:04:20,209 El curso lo rellenaríamos, le damos a refrescar, una vez que le damos a refrescar 42 00:04:20,209 --> 00:04:28,089 aquí abajo nos aparecen todos los alumnos y aquí aparecen los módulos, le damos al botón para llevarlo al lado, le damos aquí a guardar y metemos las calificaciones. 43 00:04:28,509 --> 00:04:35,829 No se pueden compartir las calificaciones con los padres, que es otra de las cosas que dice este curso, porque en FP la mayoría de nuestros alumnos son mayores de edad 44 00:04:35,829 --> 00:04:42,069 y sin permiso no podemos compartirlas. Y en principio, en cinco minutos, creo que esto es todo lo que me da tiempo a explicar.