1
00:00:00,000 --> 00:00:07,880
Vamos a presentar desde nuestro aula virtual cómo hemos trabajado una metodología basada en proyectos,

2
00:00:07,880 --> 00:00:15,360
aprendizaje basado en proyectos, con los alumnos del ámbito científico-matemático de tercero de la ESO, de diversificación,

3
00:00:15,360 --> 00:00:23,880
de modo que el alumnado sea protagonista de su propio aprendizaje, pueda compartir sus ideas y debatir propuestas

4
00:00:23,880 --> 00:00:28,440
y soluciones para aprender a ser resolutivos en su trabajo.

5
00:00:28,440 --> 00:00:36,200
Para ello hemos realizado siete proyectos a lo largo del curso, como podemos observar aquí en el aula virtual.

6
00:00:36,200 --> 00:00:42,480
Cada uno de ellos ha tenido una duración de aproximadamente un mes y en los que se han formado equipos diferentes

7
00:00:42,480 --> 00:00:46,480
en cada proyecto para que los alumnos no se acomodaran en su zona de confort.

8
00:00:46,640 --> 00:00:49,680
Vamos a presentar este proyecto.

9
00:00:49,680 --> 00:00:58,400
Primeramente se ha realizado una infografía que tenemos aquí, aquí la tenemos,

10
00:00:58,400 --> 00:01:03,440
indicando los contenidos de lo que vamos a crear en el proyecto.

11
00:01:03,440 --> 00:01:08,920
Se han organizado estos contenidos por orden creciente de dificultad en cuatro pasos

12
00:01:08,920 --> 00:01:13,520
y así nos aseguramos la participación de todos los alumnos,

13
00:01:13,560 --> 00:01:17,840
que todos puedan realizar el proyecto según su capacidad y habilidades.

14
00:01:17,840 --> 00:01:23,080
El paso número uno son contenidos adaptados para los alumnos ACNES.

15
00:01:23,080 --> 00:01:29,760
En el paso número dos aumentamos un poquito la dificultad de manera que se adapta a todos nuestros alumnos,

16
00:01:29,760 --> 00:01:33,280
a la inmensa mayoría de nuestros alumnos, de diversificación.

17
00:01:33,280 --> 00:01:40,440
En el paso tres aumenta la dificultad, es un paso más motivante

18
00:01:40,440 --> 00:01:44,080
para que alumnos avanzados no pierdan el interés.

19
00:01:44,080 --> 00:01:50,560
Y en el último de los pasos, en el cuarto, se organiza toda la información en un taller semanal

20
00:01:50,560 --> 00:01:57,200
que hemos realizado en el aula de informática donde los alumnos podían poner en común sus ideas

21
00:01:57,200 --> 00:02:05,480
y organizar todo el proyecto para posteriormente subirlo al aula virtual

22
00:02:05,520 --> 00:02:15,000
y allí, una vez terminado, tenían que rellenar una co-evaluación de cada uno de los proyectos,

23
00:02:15,000 --> 00:02:21,080
aquí lo podemos ver, donde evaluaban a cada miembro del equipo.

24
00:02:23,080 --> 00:02:29,800
Una vez subían los proyectos al aula virtual, en la actividad que teníamos prevista,

25
00:02:30,800 --> 00:02:39,800
vamos a mostrar uno de los proyectos subidos, aquí lo tenemos.

26
00:02:42,800 --> 00:02:48,400
Hemos anonimizado los nombres de los alumnos, pero aquí mostramos uno de los proyectos.

27
00:02:49,400 --> 00:02:58,400
Al final, en clase, se exponían todos los proyectos de los equipos para su evaluación final.