1
00:00:00,000 --> 00:00:15,360
Hola, buenos días. Voy a pasar a desarrollar un poco mi aula virtual. Voy a mostraros todo

2
00:00:15,360 --> 00:00:20,180
lo que tengo. Esta sería mi aula virtual de tercero. Como podéis ver, en todos los

3
00:00:20,180 --> 00:00:26,060
apartados va a haber siempre una parte en audio. Y es que tengo un alumno TEL y entonces

4
00:00:26,060 --> 00:00:34,900
le doy siempre un apoyo para darle cualquier tarea. Podemos ver que siempre partimos de

5
00:00:34,900 --> 00:00:41,200
nuestras formas de etiqueta. Siempre las tenemos aquí para que puedan acceder a ellas. Y también

6
00:00:41,200 --> 00:00:49,120
tenemos sus insignias y en qué nivel está cada alumno. Con respecto a las insignias,

7
00:00:49,120 --> 00:00:57,560
lo que hago es que cada tarea que hacen les otorga una insignia, lo que les hace ir subiendo

8
00:00:57,560 --> 00:01:06,200
de nivel. Y les dan incluso puntos. Aunque no es la única manera que tenemos, ¿no?

9
00:01:06,200 --> 00:01:13,320
Porque también les calificamos dentro del libro de calificaciones, donde como vais a

10
00:01:13,320 --> 00:01:25,920
poder ver, tenemos cada tarea temporalizada y evaluada. Por otro lado, con respecto al

11
00:01:25,920 --> 00:01:33,120
curso, podemos encontrar un poquito de todo. Desde tareas de Smile and Learn, como podemos

12
00:01:33,120 --> 00:01:46,480
tener todo lo que tenemos del Sistema Solar y de la Tierra. Actividades creadas por mí

13
00:01:46,480 --> 00:01:50,680
o creadas por ellos. En este caso, por ejemplo, después de la Tierra, pues ellos han tenido

14
00:01:50,680 --> 00:02:17,880
que grabarse un telediario y editarlo, subirlo y enviarlo. También hemos encontrado foros

15
00:02:17,880 --> 00:02:25,960
en los que ellos participan, suben dudas o curiosidades, ¿no? Yo les incentivo mucho

16
00:02:25,960 --> 00:02:33,800
a que busquen curiosidades y las suban y ellos mismos se van incluso contestando. Por otro

17
00:02:33,800 --> 00:02:47,360
lado, aunque ya lo veremos en las actividades, tenemos actividades también creadas por mí.

18
00:02:47,360 --> 00:02:54,920
Por ejemplo, bueno, siempre intento colocarles una infografía un poco para que vean el orden

19
00:02:54,920 --> 00:02:59,960
y la secuenciación de todo. Entonces, tienen su secuenciación. También todo tiene un

20
00:02:59,960 --> 00:03:07,680
audio para mi alumno Tel, en el que les pone lo que tienen que hacer y cómo vamos a terminar

21
00:03:07,680 --> 00:03:12,960
evaluándolo, ¿no? En este caso, sobre los seres vivos. Y dentro del apartado de seres

22
00:03:12,960 --> 00:03:24,360
vivos, pues pueden encontrar actividades como, por ejemplo, esta de H5P, veraderos

23
00:03:24,360 --> 00:03:44,040
o falsos. Más foros. Genialis, que me van a permitir ver vídeos y evaluarles, ¿vale?

24
00:03:44,040 --> 00:03:52,240
Genialis creados por mí. E incluso tareas que ellos me suben, ¿no? Yo les he dado una

25
00:03:52,240 --> 00:04:02,920
base de un tipo de animal y ellos han tenido que rellenarlo, enviármelo y yo se lo he

26
00:04:02,920 --> 00:04:24,680
evaluado. También tenemos S-Learning, como podemos encontrar en lengua. O diferentes

27
00:04:24,680 --> 00:04:39,240
tipos de actividades. Este, en este caso, sería el S-Learning sobre los adjetivos,

28
00:04:39,240 --> 00:04:48,440
donde tienen de todo, desde la definición hasta actividades de asimilación. Cómo encuentran

29
00:04:48,440 --> 00:04:54,640
los adjetivos en una sopa de letras, un rosco en el que ellos mismos tendrán que ver, tendrán

30
00:04:54,640 --> 00:05:00,880
que adivinar diferentes tipos de adjetivos y la evaluación, para que siempre se apan

31
00:05:00,880 --> 00:05:06,960
a qué tienen que atenderse. Así que espero que les haya gustado y muchas gracias por

32
00:05:06,960 --> 00:05:07,280
todo.