1
00:00:00,000 --> 00:00:04,300
Buenos días, mi nombre es Ireta Mayo y voy a presentar uno de los geniales que he creado

2
00:00:04,300 --> 00:00:10,360
este curso para repasar la unidad 1 de la asignatura de inglés del curso de tercero

3
00:00:10,360 --> 00:00:15,360
de primaria. He elegido la temática de Mario Bros porque creo que es un tema que les motiva

4
00:00:15,360 --> 00:00:21,520
bastante a los alumnos y he utilizado también un poco estilo conductor a lo largo de las

5
00:00:21,520 --> 00:00:25,980
explicaciones de mi asignatura de inglés. En este caso, los alumnos tendrían que pinchar

6
00:00:25,980 --> 00:00:34,380
en el juego nuevo y, dependiendo del vocabulario de inglés, creo diferentes situaciones.

7
00:00:34,380 --> 00:00:39,700
En este caso, como era vocabulario de la comida, la princesa Peach quería hacer una fiesta

8
00:00:39,700 --> 00:00:44,780
y había comprado comida, pero Bowser, que es el malo, se la ha robado. Entonces, le

9
00:00:44,780 --> 00:00:51,100
pide ayuda a los alumnos para completar diferentes retos, que cada reto le va a dar un código

10
00:00:51,100 --> 00:00:56,060
o un número. Al final van a tener un código de cuatro dígitos y van a poder abrir la

11
00:00:56,060 --> 00:01:05,780
puerta del castillo donde estaba Bowser. Aquí se explica un poco lo que tienen que hacer

12
00:01:05,780 --> 00:01:15,860
y pueden elegir el personaje que quieran. En este caso tienen como cuatro mundos diferentes

13
00:01:15,860 --> 00:01:21,680
que son los personajes y he intentado que sea un repaso tanto de fonética como de vocabulario

14
00:01:21,680 --> 00:01:30,180
como de gramática. En este caso, los alumnos tienen que seleccionar el presente continuo.

15
00:01:30,180 --> 00:01:41,860
Seleccionan, le dan aquí y tienen como diferentes páginas dentro de cada reto.

16
00:01:41,860 --> 00:01:49,860
Uno de los ejemplos que tiene este Escape Room es con vocabulario. En este caso, los alumnos

17
00:01:49,860 --> 00:02:04,060
tendrían que leer la palabra y darle al dibujo correspondiente. Una vez completada la misión,

18
00:02:04,060 --> 00:02:14,260
los alumnos tendrían el dígito 6 para en el futuro desbloquear la puerta. Estos son

19
00:02:14,260 --> 00:02:19,020
los cuatro retos. Este también es de gramática, del presente simple y presente continuo. En

20
00:02:19,020 --> 00:02:26,500
este caso, tendrían que seleccionar la respuesta correcta. Por último, añadí uno de fonética

21
00:02:26,500 --> 00:02:37,780
con la highlight. Una vez completados los cuatro retos, se van completando los porcentajes

22
00:02:37,780 --> 00:02:42,980
y le darían a presents, que son los regalos, y como solo he seleccionado este tengo el

23
00:02:42,980 --> 00:02:49,420
dígito 6, pero cuando acaben todos tendrían la solución para abrir la puerta. Me parece

24
00:02:49,420 --> 00:02:55,660
que es una idea diferente y divertida en la cual los alumnos pueden repasar de otra manera

25
00:02:55,660 --> 00:02:59,780
y muchas veces les subo este Geniali al aula virtual para que puedan también hacerlo en

26
00:02:59,780 --> 00:03:06,180
casa. Para encontrar este recurso en el aula virtual, los alumnos tendrían que hacer con

27
00:03:06,180 --> 00:03:13,620
su usuario y contraseña, ir al apartado de la asignatura de inglés, y en este caso repasar

28
00:03:13,620 --> 00:03:19,660
la unidad 1. Pincharían en Topic 1 Review y aquí encontrarían el Geniali, el cual

29
00:03:19,660 --> 00:03:20,940
pueden pinchar y jugar.