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00:00:01,139 --> 00:00:09,019
Hola, este vídeo es el segundo de los que hago y espero que sea el último para continuar con la

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00:00:09,019 --> 00:00:16,879
tarea número 6 del bloque 6 del curso competencia digital docente nivel A2. Este vídeo, este

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00:00:16,879 --> 00:00:25,800
segundo vídeo va a incluir la tarea 4 y la tarea 5. La tarea 4 está englobada en la evaluación y

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00:00:25,800 --> 00:00:33,240
la retroalimentación y en concreto nos vamos a ir al libro de calificaciones del aula virtual.

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00:00:34,020 --> 00:00:40,500
En este libro de calificaciones he creado tres categorías padre con el nombre de primera

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00:00:40,500 --> 00:00:46,420
evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. A su vez he creado otra subcategoría

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00:00:46,420 --> 00:00:54,020
y para cada una de las anteriores categorías he denominado con mi situación de aprendizaje,

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00:00:54,020 --> 00:01:01,399
actividad física, beneficios y práctica adecuada y a su vez he creado otra subcategoría con las

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00:01:01,399 --> 00:01:09,799
actividades incluidas en este libro de calificaciones. Lo voy a detallar mejor yéndome a configuración

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00:01:09,799 --> 00:01:17,420
de calificaciones. Por ejemplo aquí en la primera evaluación en esta subcategoría de subcategoría

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00:01:17,420 --> 00:01:38,560
En la evaluación número 1 he creado como contenido interactivo unas actividades H5P, que son preguntas de verdadero o falso y también son preguntas donde tengo que completar con las cajitas los huecos, poner adecuadamente los nombres.

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00:01:38,560 --> 00:01:45,260
En la evaluación 2 tengo lo que son preguntas con opciones múltiples

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00:01:45,260 --> 00:01:48,400
Donde puede haber una respuesta o varias

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00:01:48,400 --> 00:01:54,840
Y en la evaluación, esta es interactiva, está también contenido interactivo

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00:01:54,840 --> 00:01:59,680
Y en la evaluación final he creado un cuestionario que también es de opciones múltiples

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00:01:59,680 --> 00:02:03,859
Pero en este caso solamente es correcta una respuesta

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00:02:03,859 --> 00:02:07,200
Aquí lo he dejado grabado para ver

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00:02:07,200 --> 00:02:27,080
¿Vale? Bueno, explicada la tarea 4, me paso a explicar la tarea número 5. Esta está incluida en empoderamiento del alumnado. Aquí he creado un espacio por camba de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:02:27,080 --> 00:02:30,580
la voy a presentar

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00:02:30,580 --> 00:02:33,659
¿por qué está hecho?

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00:02:33,819 --> 00:02:35,639
bueno, pues porque cada niño tiene su ritmo

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00:02:35,639 --> 00:02:37,879
y hay que adaptarse un poquito a cada condición

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00:02:37,879 --> 00:02:39,099
a las condiciones de cada uno

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00:02:39,099 --> 00:02:40,819
tenemos un inicio

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00:02:40,819 --> 00:02:45,939
en este inicio hay unas instrucciones

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00:02:45,939 --> 00:02:47,740
que hay que seguir

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00:02:47,740 --> 00:02:49,939
¿qué viene a decir?

28
00:02:50,259 --> 00:02:51,879
bueno, pues que hasta la tarea 3

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00:02:51,879 --> 00:02:53,740
es obligatorio hacer las tareas

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00:02:53,740 --> 00:02:56,240
y que si tienes alguna dificultad en esta tarea

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00:02:56,240 --> 00:02:57,419
puedes ir al repostaje

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00:02:57,419 --> 00:02:59,360
y te da una pequeña ayudita

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00:02:59,360 --> 00:03:15,060
Hay que disfrutar y pasarlo bien. Vamos a la tarea 1. La tarea 1 es un vídeo de YouTube que creo que está muy interesante, que te explica los contenidos de nuestra propia situación de aprendizaje.

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00:03:15,060 --> 00:03:21,080
como he dicho antes actividad física beneficios y práctica adecuada voy a poner el ejemplo del

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00:03:21,080 --> 00:03:47,099
vídeo lo voy a adelantar vale no sigo es que si no se va a extender mucho el vídeo y tampoco

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00:03:47,099 --> 00:03:56,340
pretendo dormir a nadie la tarea 2 esta es una actividad creada hay un genial y que viene a

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00:03:56,340 --> 00:04:00,560
a continuar trabajando los contenidos de esta situación de aprendizaje

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00:04:00,560 --> 00:04:07,409
que es la actividad física, significado de la actividad

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00:04:07,409 --> 00:04:10,270
física, en qué nos ayuda la actividad física

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00:04:10,270 --> 00:04:14,889
en fin, beneficios, muy interesante

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00:04:14,889 --> 00:04:19,189
para los chicos, la tarea 3, la tarea 3 es una

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00:04:19,189 --> 00:04:22,870
actividad evaluable en la que he creado una ficha interactiva

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00:04:22,870 --> 00:04:27,009
de LiveWorship con cuadros de selección desplegable

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00:04:27,009 --> 00:04:35,230
Vale, en esta los beneficios de la práctica y ejercicio físico y deporte

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00:04:35,230 --> 00:04:37,589
Mejora, ¿qué mejora? Pues el organismo

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00:04:37,589 --> 00:04:42,589
¿Qué estimula? El visionado de televisión, no, el rendimiento

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00:04:42,589 --> 00:04:45,269
¿Qué favorece? Pues el trabajo en equipo

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00:04:45,269 --> 00:04:49,730
Bueno, así hasta el final, donde los niños pinchan en esta pestaña

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00:04:49,730 --> 00:04:51,889
Y comprueban sus respuestas

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00:04:51,889 --> 00:04:55,730
En ella aparece, en mi caso tendría que ir al repostaje

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00:04:55,730 --> 00:04:57,389
Porque no he llegado a lo mínimo

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00:04:57,389 --> 00:05:03,069
Entonces, el repostaje lo tenemos aquí y lo voy a explicar

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00:05:03,069 --> 00:05:08,629
Es un vídeo con una canción muy actual de los jóvenes

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00:05:08,629 --> 00:05:16,569
Y bueno, sirve pues para poder trabajar estos contenidos de forma más básica

55
00:05:16,569 --> 00:05:55,550
Vale, aquí lo dejo

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00:05:55,550 --> 00:06:00,829
Hasta aquí es obligatorio, las actividades que se han hecho eran obligatorias

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00:06:00,829 --> 00:06:04,649
a partir de la tarea 6, ya es voluntaria.

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00:06:04,769 --> 00:06:07,290
¿En qué consiste esta? Perdón, 6 no, la tarea 4.

59
00:06:07,430 --> 00:06:08,910
¿En qué consiste esta tarea 4?

60
00:06:09,250 --> 00:06:13,089
Bueno, pues he creado una sopa de letras por ese learning.

61
00:06:13,689 --> 00:06:16,149
Esta sopa de letras tiene una serie de definiciones

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00:06:16,149 --> 00:06:19,550
con un apoyo visual, que es una imagen.

63
00:06:23,449 --> 00:06:27,509
Esta es para la primera, la segunda, por ejemplo.

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00:06:27,689 --> 00:06:32,410
Seguridad que alguien tiene en sí mismo, pues autoconfianza.

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00:06:33,810 --> 00:06:39,670
Y ya por último la tarea final, ¿en qué consiste la tarea final?

66
00:06:39,670 --> 00:06:46,689
Esta es evaluable, entonces una forma muy atrayente para los chicos crear un cuestionario

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00:06:46,689 --> 00:06:52,629
o que hay un montón de herramientas en internet con Cajú, ¿en qué consiste?

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00:06:52,769 --> 00:07:02,329
Esto son una serie de cuestionarios tipo juego que les sirve a los niños para ir juntando puntos

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00:07:02,329 --> 00:07:05,769
para ver al final en qué lugar del podio está.

70
00:07:06,110 --> 00:07:07,129
Voy a poner un ejemplo.

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00:07:07,990 --> 00:07:10,949
Aquí, prepárate para unirte, nos va a descargar un pin.

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00:07:11,069 --> 00:07:16,949
Ese pin tiene que tenerlo cada niño o niña en su tablet o en el ordenador.

73
00:07:17,870 --> 00:07:19,310
Vale, entonces aquí lo tenemos.

74
00:07:19,750 --> 00:07:21,209
Voy a poner ese pin aquí.

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00:07:30,420 --> 00:07:38,180
Ingreso, pongo mi nombre, Juana, por ejemplo.

76
00:07:38,540 --> 00:07:39,399
Listo, vale.

77
00:07:39,519 --> 00:07:41,620
Aquí aparece la imagen, la imagen es el avatar.

78
00:07:41,620 --> 00:07:48,319
A los niños les encanta. Puedes personalizar lo que tú quieras y luego puedes añadir accesorios.

79
00:07:48,839 --> 00:07:55,019
Les pirra. Vamos a empezar a jugar.

80
00:07:59,860 --> 00:08:04,240
Beneficios del ejercicio. Aquí tenemos el cuestionario.

81
00:08:08,220 --> 00:08:16,160
La actividad física en niños y jóvenes consiste en juegos, deportes, actividades recreativas, todas las anteriores.

82
00:08:16,160 --> 00:08:18,319
la respuesta correcta sería todas las anteriores

83
00:08:18,319 --> 00:08:19,860
entonces cada niño tendría que

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00:08:19,860 --> 00:08:22,519
pinchar donde corresponde, en el cuadro que corresponde

85
00:08:22,519 --> 00:08:24,540
como he dicho antes, suman la serie de puntos

86
00:08:24,540 --> 00:08:26,480
vale

87
00:08:26,480 --> 00:08:27,579
pasamos a la siguiente

88
00:08:27,579 --> 00:08:30,899
ahí ponen los puntos

89
00:08:30,899 --> 00:08:32,879
la siguiente pregunta

90
00:08:32,879 --> 00:08:35,539
los niños y jóvenes deben hacer un mínimo de

91
00:08:35,539 --> 00:08:38,100
minutos diarios

92
00:08:38,100 --> 00:08:39,480
de ejercicio moderado

93
00:08:39,480 --> 00:08:41,899
30 minutos, 10 minutos, 60 minutos

94
00:08:41,899 --> 00:08:43,740
80 minutos, son 60 minutos

95
00:08:43,740 --> 00:08:45,620
que eso ya previamente lo han estudiado

96
00:08:45,620 --> 00:08:47,340
pues pinchamos ahí

97
00:08:47,340 --> 00:08:49,480
Bueno, así hasta la última pregunta.

98
00:08:50,340 --> 00:08:54,539
Bueno, y hasta aquí he llegado en mi tarea número 6

99
00:08:54,539 --> 00:08:58,899
y he finalizado el curso y ya simplemente decir

100
00:08:58,899 --> 00:09:03,360
que muchas gracias a aquellas personas que han hecho posible

101
00:09:03,360 --> 00:09:07,899
mi participación en este curso y que me han aportado herramientas

102
00:09:08,500 --> 00:09:12,039
que considero que van a ser muy necesarias y muy importantes

103
00:09:12,039 --> 00:09:16,779
para ayudarme a mí en mi trabajo y para ayudar al principiaje de los niños.

104
00:09:17,340 --> 00:09:18,059
Muchas gracias.