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00:00:00,000 --> 00:00:07,480
Buenas, mi nombre es Silvia Gómez Velasco y os voy a mostrar el Classroom de uno de

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00:00:07,480 --> 00:00:11,700
los módulos que imparto este año. Concretamente es el módulo de Información y Comunicación

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00:00:11,700 --> 00:00:18,560
con Perspectiva de Género. En primer lugar, tenemos el foro donde además de colgar materiales,

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00:00:18,560 --> 00:00:22,520
les cuelgo noticias vinculadas a su perfil profesional.

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00:00:22,520 --> 00:00:29,200
Pasamos al trabajo de clase y lo primero que nos encontramos es con un apartado sobre net

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00:00:29,200 --> 00:00:42,000
etiqueta, unas normas de uso del foro, una infografía y una presentación, ambas realizadas

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00:00:42,000 --> 00:00:48,040
con Canva y trabajadas al inicio de las clases. Después tenemos la unidad didáctica número

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00:00:48,040 --> 00:00:53,680
uno que es Caracterización de los procesos de comunicación desde la perspectiva de género.

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00:00:53,680 --> 00:00:59,680
En esta unidad se muestra una secuencia de contenidos donde empezamos con una actividad

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00:00:59,680 --> 00:01:05,840
detonante, en este caso serían dos vídeos, para que el alumnado se sienta motivado a

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00:01:05,840 --> 00:01:13,200
realizar este trabajo. Después les lanzamos una pregunta para que hagan una ayuda de ideas

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00:01:13,200 --> 00:01:18,680
con la aplicación Mentimeter.

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00:01:18,680 --> 00:01:25,840
Pasaremos al material de la unidad que ha elaborado la docente, consta de un documento

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00:01:25,840 --> 00:01:44,320
en PDF, una infografía que resume los aspectos más importantes del tema y un paisaje de

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00:01:44,320 --> 00:01:55,160
aprendizaje para que el alumnado pueda interactuar con los contenidos de la unidad. Además tenemos

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00:01:55,160 --> 00:02:06,080
el material realizado en S-Learning para que sea accesible a todo el alumnado. Aparte de

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00:02:06,080 --> 00:02:11,520
este material de la unidad tenemos una serie de materiales complementarios que sobre todo

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00:02:11,520 --> 00:02:16,920
son diferentes guías que la docente ha ido recopilando que le puede ser muy útil al

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00:02:16,920 --> 00:02:22,600
alumnado a la hora de enfrentarse al reto de esta unidad. El resto de esta unidad va

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a ser trabajar un proyecto, en este caso pasamos al guión organizativo del proyecto. ¿Qué

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tienen que hacer? A través del ABP van a hacer un trabajo colaborativo en grupos donde

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00:02:37,240 --> 00:02:42,880
encuentran una justificación, unos objetivos, la tarea que tienen que realizar y el material

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00:02:42,880 --> 00:02:54,640
que tienen que presentar. Posteriormente pasamos a la entrega del trabajo donde van a encontrar

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00:02:54,640 --> 00:03:06,520
la rúbrica de evaluación hecha con IDOCEO. Después vamos a pasar al tema de la evaluación.

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00:03:06,520 --> 00:03:17,680
Por un lado tienen una co-evaluación y una auto-evaluación. En la eco-evaluación van

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00:03:17,680 --> 00:03:28,120
a realizar un cuestionario de Google donde se ha asignado número de personas al alumnado

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00:03:28,120 --> 00:03:32,360
a fin de que no haya filtraciones de datos y luego tienen que responder una serie de

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00:03:32,360 --> 00:03:38,760
cuestiones. Una vez que hayan realizado la co-evaluación, que también cuentan con una

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00:03:38,760 --> 00:03:46,480
rúbrica para poder evaluar el trabajo del equipo, van a realizar una auto-evaluación.

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00:03:46,480 --> 00:03:51,960
Esta auto-evaluación la realizan de la misma manera en primera persona y el objetivo de

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00:03:51,960 --> 00:03:57,680
esta auto-evaluación es tomar conciencia del proceso de enseñanza-aprendizaje y valorar

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00:03:58,040 --> 00:04:04,960
la responsabilidad que conlleva. Por último, tendríamos el instrumento para evaluar esta

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00:04:04,960 --> 00:04:13,040
unidad que va a consistir en una prueba Evalum que realizarán el 10 de noviembre. Además,

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00:04:13,040 --> 00:04:18,280
tenemos la siguiente secuencia didáctica de la unidad 2 que estamos en proceso y una serie de

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00:04:18,280 --> 00:04:25,440
recursos y materiales complementarios que van a ser muy útiles, como por ejemplo este de palabras

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00:04:25,440 --> 00:04:31,000
para regalar, que son una serie de palabras que elaboró el Ayuntamiento de Getafe, muy útiles

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00:04:31,000 --> 00:04:40,160
para adquirir vocabulario específico sobre su perfil profesional. Después estaría el alumnado

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00:04:40,160 --> 00:04:44,840
matriculado, que no se muestra en el vídeo por protección de datos, aunque voy a hacer una

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00:04:44,840 --> 00:04:55,800
captura de pantalla parcial y el apartado de calificaciones que no se emplean para que no

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00:04:55,800 --> 00:04:57,000
haya filtración de datos.