1
00:00:00,000 --> 00:00:05,379
Buenas tardes, voy a mostraros las evidencias del Área 4, Evaluación y Retroalimentación.

2
00:00:06,160 --> 00:00:09,460
Voy a mostrar algunas herramientas que yo utilizo para recopilar información,

3
00:00:09,679 --> 00:00:13,720
aunque es verdad que luego utilizo alguna más, pero no me da tiempo mostrarlas en el vídeo.

4
00:00:14,359 --> 00:00:19,280
En primer lugar, una de las cosas que yo utilizo, sobre todo en la evaluación inicial para recoger información,

5
00:00:19,980 --> 00:00:28,660
son los formularios de Google, de Google, bueno, los formularios que he creado con el perfil de EducaMadrid.

6
00:00:28,660 --> 00:00:32,659
En este caso, por ejemplo, si vemos uno de ellos que es el de quinto A

7
00:00:32,659 --> 00:00:37,619
Los alumnos acceden a él a través de una tablet que les prestamos en el colegio

8
00:00:37,619 --> 00:00:39,759
Y lo realizan de forma anónima

9
00:00:39,759 --> 00:00:44,380
Para que yo luego pueda observar las respuestas en general de cada clase

10
00:00:44,380 --> 00:00:47,740
En este caso es el de quinto A, pues sería igual con todos los niveles

11
00:00:47,740 --> 00:00:50,859
Quinto A, quinto B, quinto C, sexto A, sexto B, sexto C

12
00:00:50,859 --> 00:00:53,299
Solo es para tercer ciclo, este tipo de cosas

13
00:00:53,299 --> 00:00:55,380
Y en este caso tengo 25 respuestas

14
00:00:55,380 --> 00:01:00,799
que después puedo observar y analizar a partir de los gráficos que me aparecen.

15
00:01:01,399 --> 00:01:09,340
Si veo que hay alguna pregunta que tienen bastante mal, pues ya sé que ese contenido después lo tengo que reforzar en ese curso

16
00:01:09,340 --> 00:01:11,519
porque no ha quedado claro en los cursos anteriores.

17
00:01:12,319 --> 00:01:17,000
Por otra parte, otra herramienta que quiero utilizar, este curso pero que todavía no he implementado,

18
00:01:17,599 --> 00:01:21,859
es la plataforma Evalum para pasar cuestionarios sobre contenidos básicos.

19
00:01:21,859 --> 00:01:30,040
El problema que he tenido en mi colegio es que muchos alumnos hasta ahora no habían conseguido acceder a la plataforma EducaMadrid con el correo oficial

20
00:01:30,040 --> 00:01:40,519
Entonces estamos consiguiendo ahora en este tercer trimestre prácticamente que todos los alumnos prácticamente puedan acceder a EducaMadrid

21
00:01:40,519 --> 00:01:52,420
Entonces he diseñado unos cuestionarios, en este caso solo es el de sexto, sobre conceptos básicos, que voy a pasar al final de curso para implementar la nota en la evaluación final.

22
00:01:53,099 --> 00:02:01,099
Todo este tipo de notas yo lo voy recogiendo en raíces. El cuaderno de profesor que yo utilizo como tal es el cuaderno oficial de raíces.

23
00:02:01,099 --> 00:02:12,039
Voy a acceder a raíces. En mi cuaderno de raíces tengo todas las clases, que son la verdad que muchísimas porque imparto clase en todo el colegio.

24
00:02:12,280 --> 00:02:18,979
y yo aquí voy recogiendo la información de las actividades que los alumnos van haciendo.

25
00:02:19,580 --> 00:02:24,780
Por ejemplo, en este caso, yo aquí diseño los parámetros en una primera instancia,

26
00:02:24,939 --> 00:02:30,719
en la que tengo categorías que voy poniendo en cada nivel y le asigno los criterios de calificación.

27
00:02:30,719 --> 00:02:35,060
Por ejemplo, en quinto, si yo le doy a configurar, pues aquí aparecen sus criterios,

28
00:02:35,159 --> 00:02:38,240
que es lo que luego se valorará al final del trimestre.

29
00:02:38,240 --> 00:02:57,439
Si yo abro un cuaderno de ejemplo, por ejemplo, de la segunda evaluación, que es la evaluación anterior, pues van a aparecer aquí todas las actividades, esta es de la tercera, que si lo pongo de la segunda, aparecen todas las actividades que hemos hecho con su correspondiente calificación de cada alumno.

30
00:02:57,439 --> 00:03:02,400
para que lo vean las familias pues a la hora de configurarlo

31
00:03:02,400 --> 00:03:05,039
a la hora de configurar la actividad o el control

32
00:03:05,039 --> 00:03:10,580
selecciono la pestaña de mostrar a las familias

33
00:03:10,580 --> 00:03:14,060
y las familias lo pueden ver directamente en su ordenador, tablet o móvil

34
00:03:14,060 --> 00:03:18,000
luego ya por último otra de las herramientas que aplico de vez en cuando

35
00:03:18,000 --> 00:03:21,180
también sobre todo en tercer ciclo, en quinto y sexto

36
00:03:21,180 --> 00:03:26,800
son trabajos de recuperación que los alumnos hacen en un portátil que les presto

37
00:03:26,800 --> 00:03:39,139
Como normalmente en la asignatura que hay un parto que es música no suspenden muchos, yo les dejo un portátil y en un hueco que tenga realizan el trabajo de recuperación.

38
00:03:39,139 --> 00:03:54,039
Por ejemplo, en este caso, este trabajo que los he abierto a todos para anonimizarlo es de quinto, aparece aquí cada puntuación de una pregunta y además les pongo unos comentarios sobre la respuesta que deberían haber puesto

39
00:03:54,039 --> 00:03:57,699
y luego la puntuación total y si han recuperado o no.

40
00:03:57,900 --> 00:04:00,500
Después se lo envío a través del correo de EducaMadrid.