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00:00:02,290 --> 00:00:04,950
Vamos a ponernos la cámara.

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00:00:06,610 --> 00:00:13,730
Buenas tardes, mi nombre es Yolanda Moreno e imparto clases en el ciclo de gestión administrativa.

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00:00:14,429 --> 00:00:21,809
Para esta tarea número 2 he desarrollado una infografía que va dirigido al grupo en el que imparto clases,

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00:00:21,949 --> 00:00:26,550
que es el grupo de primero de grado medio de gestión administrativa.

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00:00:26,550 --> 00:00:30,850
En concreto el contenido de esta infografía, que es el que vemos aquí en pantalla,

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00:00:30,850 --> 00:00:34,789
está asociado al módulo de compra-venta.

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00:00:35,070 --> 00:00:40,590
Lo he realizado para el tema 4, de título La factura.

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00:00:40,789 --> 00:00:43,570
Y con la infografía quiero mostrarle a nuestros alumnos

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00:00:43,570 --> 00:00:45,850
de una manera clara y concisa,

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00:00:46,390 --> 00:00:49,450
tanto los objetivos que pretendemos conseguir

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00:00:49,450 --> 00:00:52,270
como los contenidos principales, ¿vale?

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00:00:52,810 --> 00:00:57,549
Por ello, en la infografía hemos destacado estos tres puntos

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00:00:57,549 --> 00:01:00,729
haciendo referencia a los conceptos más importantes

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00:01:00,729 --> 00:01:08,810
Y después en la parte central hemos puesto el esquema de cómo realizar los cálculos asociados a nuestra factura.

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00:01:09,129 --> 00:01:25,450
Y por último, si veis la palabra ejercicio, la tenemos puesta de forma animada para hacerle ver a nuestros alumnos que este tema, el de la factura, es un tema en el que se va a trabajar muchísimo lo que es la parte práctica.

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00:01:25,450 --> 00:01:32,049
Una cosa muy importante en el uso de las infografías

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00:01:32,049 --> 00:01:38,209
Además de recordarle siempre a nuestros alumnos

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00:01:38,209 --> 00:01:41,730
El contenido y los puntos principales

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00:01:41,730 --> 00:01:46,890
Puesto que siempre está alojado en el aula virtual

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00:01:46,890 --> 00:01:53,189
Es que como nosotros va relacionado

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00:01:53,189 --> 00:02:00,150
ayuda sobre todo a los alumnos que pueden presentar ciertas dificultades de aprendizaje.

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00:02:01,329 --> 00:02:05,629
Como sabéis, nosotros en formación profesional no podemos realizar adaptaciones curriculares,

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00:02:06,129 --> 00:02:12,009
pero sí que podemos trabajar con todas estas herramientas para ayudar sobre todo en la captación de la atención

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00:02:12,009 --> 00:02:15,030
y en mostrarles los conceptos básicos.

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00:02:15,229 --> 00:02:20,210
Entonces aquí vemos mediante el punto número 1, el punto número 2, el punto número 3

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00:02:20,210 --> 00:02:22,129
y esta parte de ejercicios

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00:02:22,129 --> 00:02:24,229
captamos la atención de este alumno

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00:02:24,229 --> 00:02:25,889
y además vemos

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00:02:25,889 --> 00:02:27,030
cómo ponemos una

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00:02:27,030 --> 00:02:29,889
letra grande, cómo hacemos

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00:02:29,889 --> 00:02:31,889
un espaciado

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00:02:31,889 --> 00:02:34,210
de acuerdo entre línea y línea, cómo ponemos

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00:02:34,210 --> 00:02:35,909
el esquema de una forma visual

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00:02:35,909 --> 00:02:37,409
agradable para

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00:02:37,409 --> 00:02:41,710
los alumnos, ¿de acuerdo?

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00:02:42,270 --> 00:02:43,689
Bueno, pues con esto

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00:02:43,689 --> 00:02:46,210
concluimos la parte de lo que es la infografía

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00:02:46,210 --> 00:02:47,969
y aquí

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00:02:47,969 --> 00:02:49,590
cerramos. Venga, gracias.