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00:00:00,000 --> 00:00:06,560
La equipación es la matriz de organización y diseño de un paisaje de aprendizaje para

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00:00:06,560 --> 00:00:12,200
los alumnos de cuarto de primaria en el área de Social Science. En esta primera diapositiva

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00:00:12,200 --> 00:00:16,840
se puede observar una tabla en la que se cruzan las ocho inteligencias múltiples con los

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00:00:16,840 --> 00:00:22,280
seis niveles de profundidad de pensamiento de la taxonomía de Bloom. Pinchando sobre

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00:00:22,280 --> 00:00:28,400
cada uno de estos iconos aparecerá una ventana explicativa. En este caso nos encontramos

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00:00:28,400 --> 00:00:33,480
con distintos tipos de actividades como ejemplos que se pueden realizar acorde a esas inteligencias

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00:00:33,480 --> 00:00:39,600
múltiples. En cuanto a los niveles de la taxonomía de Bloom, pinchando sobre los iconos

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00:00:39,600 --> 00:00:44,040
encontraremos distintos verbos que nos serán de gran ayuda a la hora de diseñar los objetivos

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00:00:44,040 --> 00:00:50,880
didácticos de cada una de las actividades. Como podemos ver, esta unidad de programación

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00:00:50,880 --> 00:00:56,940
tiene 14 diferentes actividades, cada una con su relación con las inteligencias múltiples

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00:00:56,940 --> 00:01:01,780
y en los distintos niveles de la taxonomía de Bloom. Si pinchamos sobre ellas nos llevarán

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00:01:01,780 --> 00:01:07,700
a cada una de las actividades. Aquí podemos ver cómo sería el desarrollo de la actividad

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00:01:07,700 --> 00:01:14,740
número uno. Todas las actividades van a tener un título, una serie de objetivos didácticos,

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00:01:14,740 --> 00:01:20,700
la aplicación del desarrollo, el producto final, su evaluación, los materiales necesarios,

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00:01:20,700 --> 00:01:24,260
las tecnologías que se van a utilizar y diversas anotaciones.

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00:01:24,260 --> 00:01:31,940
En Geniali, en concreto, sirve como punto de partida el diseño y elaboración del paisaje

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00:01:31,940 --> 00:01:38,940
de aprendizaje a través del cual los alumnos realizarán una serie de actividades y encontrarán

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00:01:38,940 --> 00:01:43,940
un itinerario en el que ellos mismos van a decidir cuál elegir para que su aprendizaje

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00:01:43,940 --> 00:01:50,820
sea más dinámico y motivador. Así, los alumnos trabajarán en la unidad de programación

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00:01:50,820 --> 00:02:00,180
de una forma gamificada y lúdica. Una vez realizada la matriz, se procede a realizar

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00:02:00,180 --> 00:02:07,900
Geniali, en el que ya volcamos todas las actividades ya bien programadas. Una vez hemos realizado

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00:02:07,900 --> 00:02:13,340
ya esa base de información de la planificación a Geniali, este sería el resultado, que es

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00:02:13,340 --> 00:02:16,460
el que se entregaría a los alumnos para que ellos mismos decidan su itinerario de

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00:02:16,460 --> 00:02:22,500
aprendizaje. En él encontrarán las explicaciones de las diferentes actividades.