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00:00:01,459 --> 00:00:04,379
Hola, mi nombre es Andrea Rodríguez Justo

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00:00:04,379 --> 00:00:07,980
y en este vídeo os muestro la presentación realizada con Canva

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00:00:07,980 --> 00:00:11,400
como evidencia para el nivel B de competencia digital docente.

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00:00:13,919 --> 00:00:15,779
Para ello voy a entrar al aula virtual.

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00:00:16,440 --> 00:00:20,379
La presentación que os voy a mostrar la tengo incluida en el aula virtual del área de inglés,

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00:00:20,920 --> 00:00:24,379
concretamente en el bloque 6, llamado Unit 5, Animals.

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00:00:25,219 --> 00:00:28,359
En esta unidad los alumnos han trabajado las descripciones de animales

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00:00:28,359 --> 00:00:31,820
y por ello esta presentación sirve para explicar a los alumnos

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00:00:31,820 --> 00:00:35,240
cómo realizar una descripción correctamente siguiendo unos pasos.

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00:00:35,799 --> 00:00:39,859
Como podéis ver, la presentación está incrustada en el aula virtual.

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00:00:40,479 --> 00:00:43,920
Los alumnos simplemente tendrían que clicar en la imagen que veis aquí

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00:00:43,920 --> 00:00:47,439
para poder acceder a la presentación en formato web.

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00:00:48,320 --> 00:00:51,740
Para mantener la atención de los alumnos, la presentación es sencilla, breve,

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00:00:51,960 --> 00:00:55,280
con el texto necesario y ambientada en la visita a un safari.

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00:00:56,079 --> 00:01:00,479
En esta primera página tenemos la portada donde se puede leer el título de la presentación.

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00:01:00,479 --> 00:01:05,019
A continuación hay un par de páginas que explican sobre qué trata la presentación

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00:01:05,019 --> 00:01:09,120
y sirven para interactuar con el alumnado y hacerles partícipes en gran medida

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00:01:09,120 --> 00:01:12,040
ya que serán expertos exploradores de este safari

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00:01:12,040 --> 00:01:16,480
A continuación en las siguientes páginas se van explicando los pasos que tenemos que ir siguiendo

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00:01:16,480 --> 00:01:17,620
para describir un animal

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00:01:17,620 --> 00:01:21,920
Se han numerado los pasos para que los alumnos sean conscientes de esta progresión

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00:01:21,920 --> 00:01:23,340
y de los pasos que deberán seguir

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00:01:23,340 --> 00:01:26,519
Además de apoyar todas las explicaciones con pictogramas

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00:01:26,519 --> 00:01:29,120
para hacer la presentación más accesible a todo tipo de alumnado

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00:01:29,120 --> 00:01:35,439
se han incrustado unos vídeos en YouTube, en lugar de crear hipervínculos con texto que son menos llamativos.

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00:01:36,780 --> 00:01:41,959
Estos vídeos repasan el vocabulario ya conocido por los alumnos de cada uno de los apartados que necesitan

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00:01:41,959 --> 00:01:44,659
para ayudarles a completar adecuadamente las tareas.

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00:01:44,920 --> 00:01:48,560
Y cada vez que se acaba la explicación de un paso, se deja que el alumnado interactúe,

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00:01:48,819 --> 00:01:52,400
que participe y que haga de esta manera un aprendizaje más consciente y activo.

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00:01:52,579 --> 00:01:57,760
Se ha utilizado letra mayúscula en toda la presentación, ya que es una de las adaptaciones metodológicas

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00:01:57,760 --> 00:02:02,540
que aplico en mis aulas para favorecer el acceso a los aprendizajes por parte de todo tipo de alumnos.

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00:02:02,920 --> 00:02:08,379
Los alumnos con necesidades educativas especiales, los DEAS y todos aquellos que aún no tienen adquirida

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00:02:08,379 --> 00:02:09,919
correctamente la lectoescritura.

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00:02:10,919 --> 00:02:15,919
Al final de la presentación tenemos un resumen de todo lo visto hasta el momento

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00:02:15,919 --> 00:02:18,500
para poder concentrar todos los aprendizajes.

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00:02:19,199 --> 00:02:24,099
De nuevo tenemos un vídeo de YouTube incrustado con el que puedes seguir practicando la descripción de animales

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00:02:24,099 --> 00:02:25,840
que lo vais a ver enseguida.

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00:02:25,840 --> 00:02:26,860
Aquí tenemos el resumen.

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00:02:27,759 --> 00:02:31,319
con un ejemplo para que ellos lo vean

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00:02:31,319 --> 00:02:34,960
y este sería el resumen en el que ellos participen

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00:02:34,960 --> 00:02:37,699
con el vídeo de YouTube incrustado del que usaron.

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00:02:38,259 --> 00:02:40,219
Y por último tenemos la página de despedida

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00:02:40,219 --> 00:02:41,919
donde se les da la enhorabuena a los alumnos

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00:02:41,919 --> 00:02:44,479
por haber participado y haberse convertido en expertos

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00:02:44,479 --> 00:02:45,560
en la descripción de animales.

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00:02:46,659 --> 00:02:49,120
Como habéis podido ver, se han utilizado algunos efectos

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00:02:49,120 --> 00:02:50,759
en las transiciones de una página a otra

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00:02:50,759 --> 00:02:54,180
como elemento inesperado y que capta la atención de nuestros alumnos

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00:02:54,180 --> 00:02:57,639
pero sin abusar para no distraerles del propósito real de esta presentación.

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00:02:57,759 --> 00:02:58,759
Gracias.