1
00:00:01,520 --> 00:00:16,079
Y por último, he realizado con Canva una especie de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para el alumnado de educación que tiene necesidades educativas especiales, tanto por debajo como por encima.

2
00:00:16,079 --> 00:00:34,280
entonces en el inicio si pinchan van a tener las instrucciones de los ritmos de aprendizaje

3
00:00:34,280 --> 00:00:40,479
es decir lo que tienen que realizar pues en este caso prestar atención a realizar la tarea para poder hacerla correctamente

4
00:00:40,479 --> 00:00:45,600
comprender la actividad antes de realizarla porque normalmente lo que hacen es pues venga

5
00:00:45,600 --> 00:00:49,740
acabo lo antes posible y no ese es el fin

6
00:00:49,740 --> 00:00:52,640
es obligatorio llegar a la tarea número 3

7
00:00:52,640 --> 00:00:54,399
si la realizas sin dificultad

8
00:00:54,399 --> 00:00:56,159
pues pasa a la siguiente y si tienes dudas

9
00:00:56,159 --> 00:00:58,659
pues vas al repostaje y vuelves a realizar

10
00:00:58,659 --> 00:01:00,359
la 3 que es como una explicación

11
00:01:00,359 --> 00:01:02,420
más exhaustiva para el alumnado

12
00:01:02,420 --> 00:01:03,320
que tiene problemas

13
00:01:03,320 --> 00:01:06,400
si has terminado la tarea 3 pues tienes más tareas

14
00:01:06,400 --> 00:01:08,079
para el alumnado que va por encima

15
00:01:08,079 --> 00:01:10,480
y que hay que disfrutar de las

16
00:01:10,480 --> 00:01:12,739
de las actividades que es lo más importante

17
00:01:12,739 --> 00:01:13,959
que no hay que llegar el primero

18
00:01:13,959 --> 00:01:15,900
entonces

19
00:01:15,900 --> 00:01:18,540
esto sería

20
00:01:18,540 --> 00:01:20,599
al inicio, luego la tarea número

21
00:01:20,599 --> 00:01:22,480
uno pues sería un vídeo

22
00:01:22,480 --> 00:01:24,060
explicativo sobre lo que es la

23
00:01:24,060 --> 00:01:25,159
nutrición

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00:01:25,159 --> 00:01:28,120
la tarea número dos

25
00:01:28,120 --> 00:01:30,480
teníamos un Geniali donde también

26
00:01:30,480 --> 00:01:31,519
se le explica un poquito

27
00:01:31,519 --> 00:01:34,299
todo lo que es el aparato digestivo

28
00:01:34,299 --> 00:01:36,260
respiratorio, circulatorio, el escritor

29
00:01:36,260 --> 00:01:38,519
y cómo cuidarlos

30
00:01:38,519 --> 00:01:40,359
y la tarea

31
00:01:40,359 --> 00:01:41,980
número tres que es la obligatoria

32
00:01:41,980 --> 00:01:44,359
son Live Workseats que tienen

33
00:01:44,359 --> 00:01:46,000
que explicar cada sistema

34
00:01:46,000 --> 00:01:48,099
es un poquito más complejo, entonces como

35
00:01:48,099 --> 00:01:51,000
si tienen problemas, pues me voy al repostaje

36
00:01:51,000 --> 00:01:54,239
en el repostaje tengo un vídeo donde me va a volver

37
00:01:54,239 --> 00:01:56,599
a explicar los sistemas, así de esta manera

38
00:01:56,599 --> 00:01:59,319
yo podré con mis propias palabras

39
00:01:59,319 --> 00:02:03,019
realizarla cuando haya

40
00:02:03,019 --> 00:02:06,319
recibido esa ayuda extra

41
00:02:06,319 --> 00:02:08,460
que es

42
00:02:08,460 --> 00:02:11,319
pues aquí te explico un poquito

43
00:02:11,319 --> 00:02:13,240
todos los cuatro sistemas

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00:02:13,240 --> 00:02:17,039
y la tarea número cuatro, será otro

45
00:02:17,039 --> 00:02:19,879
que es un poquito para los órganos

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00:02:19,879 --> 00:02:21,280
porque les cuesta normalmente

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00:02:21,280 --> 00:02:23,020
localizarlos

48
00:02:23,020 --> 00:02:24,699
es más difícil

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00:02:24,699 --> 00:02:26,659
la tarea número 5

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00:02:26,659 --> 00:02:30,060
es para unir, relacionar

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00:02:30,060 --> 00:02:31,740
que es la función de notición

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00:02:31,740 --> 00:02:33,520
los aparatos, un poquito

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00:02:33,520 --> 00:02:35,439
y por último

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00:02:35,439 --> 00:02:37,620
la tarea final que es un

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00:02:37,620 --> 00:02:40,159
cajut, donde se les

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00:02:40,159 --> 00:02:41,599
evaluará sobre

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00:02:41,599 --> 00:02:43,860
todo esto que hemos visto