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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Diego Bajo Pérez y a continuación paso a explicar esta infografía que he realizado para la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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En este caso presentamos una situación de aprendizaje para la creación de una ciudad sostenible, nuestra gran ciudad sostenible.

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He decidido enmarcarla, he decidido otorgarle un marco de referencia del decreto 61 relacionando los objetivos, los criterios, los perfiles de salida y las competencias específicas para que el alumnado sepa qué es lo que le estoy pidiendo para que pueda después planificar, registrar y consultar todo este tipo de información.

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En segundo lugar, he explicado para quién y cómo el sexto de primaria, mi clase, trabajo de ciencias de naturaleza y lo realizaremos por trabajo cooperativo, creación de contenidos y un ecosistema de trabajo.

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He desarrollado también diferentes fases y las sesiones que vamos a ir trabajando para desarrollar en ellos esa capacidad para que puedan planificar y registrar todos los avances que ellos van realizando.

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Esta primera fase de lanzamiento, el alumnado lo que se hará será esa repartición de los grupos, repartir los roles, ellos ya trabajan en trabajo cooperativo así que saben perfectamente cuáles son sus funciones.

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Aquí podemos comprobar la autoría, el Creative Commons.

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En la fase 4, la fase de diseño, una fase en la que tenemos dos sesiones

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en las que vamos a ir explicando cuál es la principal metodología

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que vamos a ir desarrollando en toda esta situación de aprendizaje.

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Debemos ir eligiendo ya el logo, lo podemos hacer en Canva, en PowerPoint.

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En el cuaderno del equipo lo que vamos a utilizar es para registrar

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toda esa documentación que el alumnado va a ir realizando y va a ir desarrollando.

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Y por último también aquí podemos ir consultando este anuncio que nosotros vamos realizando. Esta fase de investigación también nos equivaldría a dos sesiones y debemos de elegir cada rol que es lo que vamos a ir desarrollando, que es lo que vamos a ir haciendo.

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En este cuaderno de investigación también vamos a ir compartiendo todas estas ideas, todos estos conocimientos en esta fase de creación es donde ya creamos propiamente dicho para que ellos puedan compartir sus ideas, sus conocimientos y algunas soluciones que vayan dando a todo este tipo de circunstancias que vayan surgiendo.

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La fase de presentación es súper importante, utilizaremos el nuestro aula del futuro que tenemos en el cole con este turno de preguntas, turno de respuestas para que el alumnado vaya poco a poco perdiendo ese miedo.

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La fase de difusión, colocaremos carteles por el colegio, esos anuncios que hemos indicado anteriormente, los hubiéramos también dado en la virtual, con Canva, con PowerPoint.

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Y por último, ¿qué sería de una situación de aprendizaje? Si nuestra fase de evaluación en la que en una sesión realizaremos una autoevaluación individual, es súper importante una autoevaluación grupal para que ellos sepan en qué han podido fallar como grupo, una coevaluación dentro del grupo para que nos digamos todas aquellas propuestas de mejora que queremos y un feedback de la evaluación del maestro para así poder desarrollar esas soluciones que nosotros queremos en el alumnado.