1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Buenos días, mi nombre es Raquel Gordo, soy profesora y tutora en el Colegio San Pedro Apóstol de Madrid 2 00:00:04,000 --> 00:00:07,000 en el curso de Sexo de Educación Primaria, concretamente en el Grupo C. 3 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 A continuación, os muestro la plataforma de Google Classroom, a través de la cual trabajamos en mi centro 4 00:00:13,000 --> 00:00:16,000 y por ello mi aula virtual está dentro de la misma. 5 00:00:16,000 --> 00:00:23,000 La plataforma está actualizada y se ha hecho uso de la misma durante el curso escolar 2022-2023, finalizado en junio. 6 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 Como podemos observar, hay cuatro pestañas superiores para la organización de mi aula virtual, 7 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 que son tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones. 8 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 Antes de empezar a comentar el uso de cada una de ellas y la organización de las mismas, 9 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 quisiera comentar que este aula virtual es una herramienta más al alcance de profesores y alumnos 10 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 para complementar las diferentes experiencias de aprendizaje con el uso de distintas metodologías, 11 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 como ABP, taxonomía de Bloom, clases invertidas, el roleplay y diferentes rutinas de pensamiento, 12 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 manera del feedback o la metacognición, diálogos de evaluación, etc. 13 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 La primera pestaña, titulada tablón, facilita la comunicación entre alumnos y profesores 14 00:01:04,000 --> 00:01:10,000 y en ella se hacen anuncios o recordatorios importantes para el funcionamiento de la clase. 15 00:01:10,000 --> 00:01:17,000 En la segunda pestaña, trabajo de clase, es importante comentar que tanto los profesores como los alumnos 16 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 podrán acceder a las diferentes materias, recursos y tareas en función de los diferentes saberes básicos 17 00:01:22,000 --> 00:01:28,000 y situaciones de aprendizaje que se hayan planteado en el aula a desarrollar de manera presencial. 18 00:01:28,000 --> 00:01:35,000 Para poder acceder a ello con facilidad, se ha estructurado en temas que representan las diferentes asignaturas. 19 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 Para poder acceder a las mismas hay dos opciones, nos vamos aquí al lado izquierdo 20 00:01:40,000 --> 00:01:44,000 y cada alumno puede pinchar directamente sobre lo que quiere ver. 21 00:01:44,000 --> 00:01:52,000 Por ejemplo, en este caso, para el desarrollo de la competencia digital, se ha puesto este proyecto 22 00:01:52,000 --> 00:01:58,000 y aquí a los niños se les ha metido todo lo que tendrían que tener acceso para poder llevar a cabo 23 00:01:58,000 --> 00:02:07,000 el desarrollo de su ABP durante el trabajo de las ciencias sociales, de las 13 sesiones planteadas para el mismo. 24 00:02:07,000 --> 00:02:17,000 Tienen la presentación de CAMBA en PDF y tienen también códigos QR, las rúbricas de evaluación 25 00:02:17,000 --> 00:02:24,000 y poco a poco pueden ir haciéndose una idea desde el inicio de lo que se les va a ir pidiendo. 26 00:02:24,000 --> 00:02:35,000 En cuanto a la pestaña de personas, aquí aparecen los profesores que imparten clase en este aula y los alumnos. 27 00:02:35,000 --> 00:02:42,000 Los alumnos no los voy a mostrar por protección de datos, pero sí que quiero comunicar que tanto alumnos como profesores 28 00:02:42,000 --> 00:02:49,000 tienen tres puntitos aquí sobre los que si pinchamos de una manera rápida podemos acceder a enviarles un correo electrónico 29 00:02:49,000 --> 00:02:57,000 a quitar a esa persona porque ya no esté en el colegio o por la razón que sea o incluso hacerle propietario de la clase. 30 00:02:58,000 --> 00:03:06,000 Y por último pasamos a la cuarta pestaña, a la pestaña de calificaciones en la que en este caso no se usa mucho 31 00:03:06,000 --> 00:03:15,000 porque el colegio no considera oportuno calificar a través de esta plataforma ya que disponemos de otra que en breve comentaré. 32 00:03:15,000 --> 00:03:25,000 Voy a regresar a la segunda pestaña, la pestaña de trabajo de clase para mostraros que se puede acceder a través de la parte izquierda 33 00:03:25,000 --> 00:03:35,000 o también pueden acceder con el scroll bajando como si fuese una pantalla normal y aquí pueden ir viendo las diferentes tareas, materiales 34 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 que se han ido publicando en las diferentes asignaturas. 35 00:03:43,000 --> 00:03:49,000 Antes de pasar a mostraros la plataforma que usamos para tomar en cuenta las calificaciones obtenidas por parte de los alumnos 36 00:03:49,000 --> 00:03:58,000 me gustaría resaltar que todo el contenido digital que se ha mostrado está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación. 37 00:03:58,000 --> 00:04:06,000 Brevemente os paso a mostrar la plataforma que usamos para calificar cuyo nombre es Educamos. 38 00:04:06,000 --> 00:04:12,000 En ella nosotros accedemos con nuestro usuario y cuando vamos a evaluación puesta de notas 39 00:04:12,000 --> 00:04:31,000 y aquí seleccionamos la clase que queremos evaluar, por ejemplo cogemos sexto C, selecciono una materia, matemáticas y selecciono una evaluación 40 00:04:32,000 --> 00:04:42,000 por ejemplo la primera y aquí aparecen los distintos alumnos con las distintas calificaciones. 41 00:04:42,000 --> 00:04:58,000 Es importante en este caso saber que como tutor te puedes ir a junta y en este caso aunque no impartas las asignaturas te salen las calificaciones generales de todas las asignaturas de los alumnos. 42 00:04:58,000 --> 00:04:59,000 Muchas gracias.