1
00:00:04,589 --> 00:00:08,689
Bueno, bien, ante todo gracias por invitarme

2
00:00:08,689 --> 00:00:12,730
e yo si nos parece mal, voy a empezar por

3
00:00:12,730 --> 00:00:16,629
ya me ha presentado muy bien, con lo cual no necesito repetirlo

4
00:00:16,629 --> 00:00:20,890
mostraros como podéis buscar

5
00:00:20,890 --> 00:00:24,649
mi wiki, en principio

6
00:00:24,649 --> 00:00:29,050
bastaría con, en el navegador

7
00:00:29,050 --> 00:00:31,149
en el buscador en Google

8
00:00:31,149 --> 00:00:34,909
poner ciencias para o mundo contemporáneo

9
00:00:34,909 --> 00:00:39,020
e normalmente

10
00:00:39,020 --> 00:00:41,579
a segunda ou terceira entrada

11
00:00:41,579 --> 00:00:42,460
esta de aquí

12
00:00:42,460 --> 00:00:43,479
é a mía

13
00:00:43,479 --> 00:00:48,799
isto surge hace

14
00:00:48,799 --> 00:00:49,899
4 anos

15
00:00:49,899 --> 00:00:52,340
3 ou 4 anos, non me recordo

16
00:00:52,340 --> 00:00:54,640
cando se pone en marcha a asignatura

17
00:00:54,640 --> 00:00:56,880
e me encuentro

18
00:00:56,880 --> 00:00:59,539
que non sei como afrontarla

19
00:00:59,539 --> 00:01:01,780
é unha asignatura nova

20
00:01:01,780 --> 00:01:02,479
que pretende

21
00:01:02,479 --> 00:01:04,739
contar un montón de cosas

22
00:01:04,739 --> 00:01:07,040
a todos os alunos de 1º de bachillerato

23
00:01:07,040 --> 00:01:09,420
e moitos deles non ten

24
00:01:09,420 --> 00:01:11,140
que me ponga o micro

25
00:01:11,140 --> 00:01:12,900
vale, moitos deles non ten

26
00:01:12,900 --> 00:01:15,579
demasiado interés no tema científico

27
00:01:15,579 --> 00:01:17,459
de hecho, han elegido outra alternativa

28
00:01:17,459 --> 00:01:17,980
outra opción

29
00:01:17,980 --> 00:01:20,219
pero bueno, me pongo a buscar

30
00:01:20,219 --> 00:01:23,500
e me encuentro con un documento

31
00:01:23,500 --> 00:01:25,599
moi interesante, porque non sabía moi ben que planteamiento

32
00:01:25,599 --> 00:01:26,920
hacer, si que estaba eu

33
00:01:26,920 --> 00:01:29,799
máis ou menos iniciado no tema das novas tecnologías

34
00:01:29,799 --> 00:01:31,560
e me encontro con un documento

35
00:01:31,560 --> 00:01:32,500
bastante interesante

36
00:01:32,500 --> 00:01:36,040
e agora vos mostraré de quén é o autor

37
00:01:36,040 --> 00:01:40,379
de hecho, he extractado algunas referencias de él

38
00:01:40,379 --> 00:01:43,840
onde, bueno, faz un planteamiento determinado

39
00:01:43,840 --> 00:01:44,640
da asignatura

40
00:01:44,640 --> 00:01:47,599
ese planteamiento a mí me sirve como base

41
00:01:47,599 --> 00:01:49,359
para empezar a trabajar

42
00:01:49,359 --> 00:01:51,540
desde logo, o que eu queria era alejarme

43
00:01:51,540 --> 00:01:53,939
da idea clásica da asignatura

44
00:01:53,939 --> 00:01:56,120
porque, entón, a mí me iba a aburrir bastante

45
00:01:56,120 --> 00:01:56,840
já de principio

46
00:01:56,840 --> 00:01:59,200
tampouco sabía como afrontarla

47
00:01:59,200 --> 00:02:00,959
pero, desde logo, non me gustaba a idea clásica

48
00:02:00,959 --> 00:02:02,819
que era exposición-examen

49
00:02:02,819 --> 00:02:04,640
exposición-examen

50
00:02:04,640 --> 00:02:07,099
y me pongo a buscar, ya os digo

51
00:02:07,099 --> 00:02:08,139
bueno, me encuentro

52
00:02:08,139 --> 00:02:12,789
con este autor

53
00:02:12,789 --> 00:02:14,449
ahora os comento especificamente

54
00:02:14,449 --> 00:02:14,990
quien es

55
00:02:14,990 --> 00:02:32,409
bueno, este es mi Simpson

56
00:02:32,409 --> 00:02:34,610
que aunque pasados

57
00:02:34,610 --> 00:02:36,849
los siete años que tiene ya, ya empezó a cambiar

58
00:02:36,849 --> 00:02:38,370
ya empezó a ser distinto a lo que

59
00:02:38,370 --> 00:02:40,909
bien, se trata

60
00:02:40,909 --> 00:02:42,610
de Manuel Fernández González y

61
00:02:42,610 --> 00:02:44,770
son extracciones del

62
00:02:44,770 --> 00:02:47,030
texto, de un documento bastante extenso

63
00:02:47,030 --> 00:02:49,069
pero bueno, está colgado en internet, lo podéis buscar

64
00:02:49,069 --> 00:02:51,169
él es profesor del Departamento de Didáctica

65
00:02:51,169 --> 00:02:52,969
de Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias

66
00:02:52,969 --> 00:02:54,949
de Educación de la Universidad de Granada

67
00:02:54,949 --> 00:02:57,030
y resalto en

68
00:02:57,030 --> 00:02:58,590
no sé que color es ese

69
00:02:58,590 --> 00:03:00,909
ciertas palabras que me parecen

70
00:03:00,909 --> 00:03:02,310
importantes, que es

71
00:03:02,310 --> 00:03:04,830
evaluación, para mí es

72
00:03:04,830 --> 00:03:07,250
el eje central, como evalúo a mis alumnos

73
00:03:07,250 --> 00:03:09,110
que pretendo de ellos, a partir de ahí

74
00:03:09,110 --> 00:03:10,810
es donde, y alumno, que es

75
00:03:10,810 --> 00:03:12,969
que me quiero centrar en él, quiero que trabaje

76
00:03:12,969 --> 00:03:15,490
esto no es porque yo quiera trabajar menos

77
00:03:15,490 --> 00:03:17,229
porque en el fondo, al final

78
00:03:17,229 --> 00:03:18,990
y supongo que llegaréis a la misma conclusión que yo

79
00:03:18,990 --> 00:03:20,509
trabajas bastante más

80
00:03:20,509 --> 00:03:23,389
a cambio, ¿qué obtengo? pues la verdad que todavía estoy

81
00:03:23,389 --> 00:03:25,490
por encontrarlo, supongo que algo

82
00:03:25,490 --> 00:03:27,610
no lo sé, estoy buscándolo todavía

83
00:03:27,610 --> 00:03:29,550
bueno, la cuestión es que la evaluación

84
00:03:29,550 --> 00:03:31,310
ha de estar diseñada de tal modo que el alumno pueda

85
00:03:31,310 --> 00:03:33,289
entre otras cosas transmitir su visión de problemas

86
00:03:33,289 --> 00:03:35,490
contemporáneos, demostrar su cultura científica

87
00:03:35,490 --> 00:03:37,430
en la interpretación de documentos e informaciones

88
00:03:37,430 --> 00:03:39,330
distinguir información científica

89
00:03:39,330 --> 00:03:41,550
de no científica, analizar problemas de ciencia

90
00:03:41,550 --> 00:03:42,629
Tecnología y medio ambiente

91
00:03:42,629 --> 00:03:45,090
Y valorar la contribución de la ciencia y la tecnología

92
00:03:45,090 --> 00:03:46,129
A la mejora de los mismos

93
00:03:46,129 --> 00:03:46,870
Ahí es nada

94
00:03:46,870 --> 00:03:48,870
Es bastante denso el tema

95
00:03:48,870 --> 00:03:50,069
Es decir, pretender eso

96
00:03:50,069 --> 00:03:54,310
De chicos que no han elegido esta opción como primera

97
00:03:54,310 --> 00:03:56,090
Es decir, no van por la vía de ciencias

98
00:03:56,090 --> 00:04:00,969
Y todo esto en un curso que tiene una cantidad de temario tremendo

99
00:04:00,969 --> 00:04:03,169
Pues ya es un...

100
00:04:03,169 --> 00:04:04,430
Y la pregunta es como hacer esto

101
00:04:04,430 --> 00:04:08,370
Bueno, yo recurro a las TIC

102
00:04:08,370 --> 00:04:09,689
Creo que es la vía

103
00:04:09,689 --> 00:04:11,449
o por lo menos es la vía que a mí me podía

104
00:04:11,449 --> 00:04:13,270
rescatar de esa situación porque

105
00:04:13,270 --> 00:04:15,530
sino no encontraba otra manera, no se me ocurría

106
00:04:15,530 --> 00:04:17,009
otra forma de hacerles

107
00:04:17,009 --> 00:04:19,589
un método de evaluación diferente

108
00:04:19,589 --> 00:04:23,250
al clásico. Tengo tres

109
00:04:23,250 --> 00:04:24,649
objetivos fundamentales

110
00:04:24,649 --> 00:04:27,370
para la asignatura que les planteo

111
00:04:27,370 --> 00:04:29,029
a ellos siempre, o sea, es una cosa que yo

112
00:04:29,029 --> 00:04:31,269
les explico, que es lo que persigo

113
00:04:31,269 --> 00:04:32,250
parte

114
00:04:32,250 --> 00:04:34,949
es otra vez referencia

115
00:04:34,949 --> 00:04:36,550
a Manuel Fernández González

116
00:04:36,550 --> 00:04:39,149
la asignatura pretende apartarse

117
00:04:39,149 --> 00:04:40,529
de la visión académica de la ciencia

118
00:04:40,529 --> 00:04:43,910
e se esforza por adoptar unha imagen máis atractiva para os estudiantes

119
00:04:43,910 --> 00:04:47,370
proponiéndoles planteamientos inductivos que se apoyan en seu entorno próximo.

120
00:04:48,009 --> 00:04:50,389
O sea, que nos debemos apoyar en cuestiones relacionadas

121
00:04:50,389 --> 00:04:52,209
con o impacto da ciencia en nosas vidas

122
00:04:52,209 --> 00:04:55,009
e, en consecuencia, se les presentará situaciones que tendrán que estudiar,

123
00:04:55,110 --> 00:04:57,750
comprender, complementar e incluso evaluar en suas distintas propuestas.

124
00:04:59,029 --> 00:05:03,050
A outra, aunque non están desarrolladas en bachillerato,

125
00:05:03,670 --> 00:05:06,149
pois quero facelo así, por competencias.

126
00:05:06,889 --> 00:05:09,550
Creo que é unha maneira interesante de trabajar

127
00:05:09,550 --> 00:05:12,389
e a máis importante de todas

128
00:05:12,389 --> 00:05:13,810
e é obsesiva para mi

129
00:05:13,810 --> 00:05:15,790
é identificar fontes de información fiables

130
00:05:15,790 --> 00:05:17,670
e elaborar materiales que realmente

131
00:05:17,670 --> 00:05:20,050
les aporten algo de aprendizaje

132
00:05:20,050 --> 00:05:21,430
para mi

133
00:05:21,430 --> 00:05:23,629
o temario é irrelevante

134
00:05:23,629 --> 00:05:25,730
isto se podría fazer con cualquier asignatura

135
00:05:25,730 --> 00:05:27,350
vale cualquiera

136
00:05:27,350 --> 00:05:29,209
pero bueno, me tocou trabajar con esta

137
00:05:29,209 --> 00:05:32,350
supongo que física de 1º ou 2º de bache de dato

138
00:05:32,350 --> 00:05:33,389
pois ten un objetivo claro

139
00:05:33,389 --> 00:05:34,829
e aí non te podes salir moito do guión

140
00:05:34,829 --> 00:05:37,290
pero eu creo que nesta asignatura un pouco máis

141
00:05:37,290 --> 00:05:41,389
Al menos, yo tengo esa libertad.

142
00:05:41,889 --> 00:05:44,829
Vale, ahora ya me centro en lo que desarrollo.

143
00:05:45,370 --> 00:05:47,629
Porque unha wiki de asignatura, en principio, fácil de usar,

144
00:05:48,370 --> 00:05:49,949
ojo, entre comillas,

145
00:05:50,569 --> 00:05:53,930
porque isto depende un pouco de las ganas que tengo de no echar tiempo,

146
00:05:54,490 --> 00:05:57,430
pero bueno, non é desarrollar unha web, é outra cosa.

147
00:05:57,930 --> 00:06:00,069
Se pode compartir e sirve para mostrar recursos.

148
00:06:00,069 --> 00:06:01,490
Bueno, pues os la voy a enseñar.

149
00:06:02,689 --> 00:06:03,769
Esta é a central, vale?

150
00:06:03,930 --> 00:06:05,689
Esta solamente la puedo manipular yo,

151
00:06:05,689 --> 00:06:08,149
que solo puedo manejar yo

152
00:06:08,149 --> 00:06:10,750
que es donde yo les comunico a ellos

153
00:06:10,750 --> 00:06:13,269
eventos de ciencia

154
00:06:13,269 --> 00:06:15,129
que para que os hagáis una idea

155
00:06:15,129 --> 00:06:16,529
cuando un alumno asiste a alguna

156
00:06:16,529 --> 00:06:19,269
conferencia científica que yo les propongo

157
00:06:19,269 --> 00:06:21,029
un ciclo de conferencias, existe alguna

158
00:06:21,029 --> 00:06:22,970
de ellas, yo se lo valoro en la nota

159
00:06:22,970 --> 00:06:24,910
me trae la entrada y sirve para

160
00:06:24,910 --> 00:06:26,750
mejorar la nota, así de sencillo

161
00:06:26,750 --> 00:06:28,810
no les pido pruebas, vamos

162
00:06:28,810 --> 00:06:31,029
aparte de la entrada, a veces les digo que yo voy a ir

163
00:06:31,029 --> 00:06:32,350
a alguna y van, no os creáis

164
00:06:32,350 --> 00:06:34,689
vienen conmigo, lo pasan fatal

165
00:06:34,689 --> 00:06:36,889
yo os digo que non hace falta que se sientan a mi lado

166
00:06:36,889 --> 00:06:38,829
non pasa nada, non os tienen por que vincular

167
00:06:38,829 --> 00:06:40,410
que más cosas?

168
00:06:40,550 --> 00:06:42,470
bueno, se muestran los temas

169
00:06:42,470 --> 00:06:45,170
os enseño uno nada más

170
00:06:45,170 --> 00:06:47,029
por no aburrir, por ejemplo este

171
00:06:47,029 --> 00:06:49,170
donde yo, bueno, pues hago

172
00:06:49,170 --> 00:06:50,949
propuestas de recursos

173
00:06:50,949 --> 00:06:53,649
desde vídeos, documentales

174
00:06:53,649 --> 00:06:54,389
lecturas

175
00:06:54,389 --> 00:06:57,269
todo tipo de recursos que voy encontrando

176
00:06:57,269 --> 00:06:59,269
y que están bastante

177
00:06:59,269 --> 00:07:00,470
filtrados

178
00:07:00,470 --> 00:07:02,329
estos son muy muy filtrados

179
00:07:02,329 --> 00:07:04,470
y por último la presentación empleada en la clase

180
00:07:04,470 --> 00:07:06,910
con que está hecha, luego lo veremos

181
00:07:06,910 --> 00:07:08,750
pero está hecha con Google Docs, que es fácil

182
00:07:08,750 --> 00:07:11,250
y se puede insertar en la propia

183
00:07:11,250 --> 00:07:12,910
wiki, y la pueden tener

184
00:07:12,910 --> 00:07:15,110
y voy a decir para estudiar

185
00:07:15,110 --> 00:07:17,189
pero no tiene mucho que estudiar porque no les hago

186
00:07:17,189 --> 00:07:18,329
exámenes, con lo cual

187
00:07:18,329 --> 00:07:20,990
no es esta la idea, pero bueno

188
00:07:20,990 --> 00:07:22,850
la tienen ahí por si la necesitan para algo

189
00:07:22,850 --> 00:07:25,089
con todos los temas exactamente igual

190
00:07:25,089 --> 00:07:26,949
también

191
00:07:26,949 --> 00:07:29,110
les hago un filtrado

192
00:07:29,110 --> 00:07:30,250
previo

193
00:07:30,250 --> 00:07:33,029
de un montón de referencias

194
00:07:33,029 --> 00:07:35,290
para que ellos se hagan una idea

195
00:07:35,290 --> 00:07:38,850
de lo que más o menos son fuentes fiables

196
00:07:38,850 --> 00:07:41,089
y más fiables o menos fiables

197
00:07:41,089 --> 00:07:45,129
y para que recurran a ello, para que lo utilicen

198
00:07:45,129 --> 00:07:49,110
para que utilicen estas fuentes de información

199
00:07:49,110 --> 00:07:51,870
que en principio, bueno, pues para que no vayan

200
00:07:51,870 --> 00:07:54,370
ya sabéis como navegan, como buscan información también

201
00:07:54,370 --> 00:07:56,990
o sea que les cuesta bastante identificar fuentes

202
00:07:56,990 --> 00:07:58,949
de información adecuadas

203
00:07:58,949 --> 00:08:02,829
bueno, quizá para mi esta es la parte más tediosa

204
00:08:02,829 --> 00:08:05,889
porque esto es lo que yo muestro

205
00:08:05,889 --> 00:08:07,110
o lo que yo les enseño

206
00:08:07,110 --> 00:08:09,649
lo que pueden ver, lo que yo he creado

207
00:08:09,649 --> 00:08:11,470
para ellos, pero lo que me interesa

208
00:08:11,470 --> 00:08:13,910
es lo que ellos pueden manipular

209
00:08:13,910 --> 00:08:15,410
y para eso

210
00:08:15,410 --> 00:08:17,269
creo una wiki y un blog

211
00:08:17,269 --> 00:08:19,170
de la que ellos son usuarios

212
00:08:19,170 --> 00:08:21,649
usuarios que lo único que no pueden

213
00:08:21,649 --> 00:08:23,829
hacer es destruir, o sea, eliminar

214
00:08:23,829 --> 00:08:25,389
la wiki, todo lo demás sí

215
00:08:25,389 --> 00:08:27,949
ante la pregunta que siempre se me hace

216
00:08:27,949 --> 00:08:29,529
de, ya bueno, pero

217
00:08:29,529 --> 00:08:30,790
no tienes sabotajes

218
00:08:30,790 --> 00:08:32,110
bueno, hasta ahora

219
00:08:32,110 --> 00:08:34,389
no lo he tenido al menos de forma consciente

220
00:08:34,389 --> 00:08:36,149
y es verdad que cuando un alumno sin querer

221
00:08:36,149 --> 00:08:38,269
que les pasa a veces, ha eliminado

222
00:08:38,269 --> 00:08:40,129
algún recurso o ha eliminado alguna página

223
00:08:40,129 --> 00:08:41,929
me ha escrito inmediatamente

224
00:08:41,929 --> 00:08:44,210
implorando disculpas, o sea, pidiendo perdón

225
00:08:44,210 --> 00:08:46,210
y disculpándose y como tiene

226
00:08:46,210 --> 00:08:48,529
arreglo porque todo se puede revertir

227
00:08:48,529 --> 00:08:49,990
pues no hay ningún problema

228
00:08:49,990 --> 00:08:52,850
vale, pues, ¿por qué usarlas?

229
00:08:53,070 --> 00:08:54,889
de nuevo cito a Manuel Fernández González

230
00:08:54,889 --> 00:08:56,870
metodología constructivista basada en las

231
00:08:56,870 --> 00:08:58,929
en la investigación y la resolución de problemas

232
00:08:58,929 --> 00:09:01,029
una tal metodología no concibe el currículo

233
00:09:01,029 --> 00:09:02,769
como un conjunto de saberes y habilidades

234
00:09:02,769 --> 00:09:04,990
sino como el programa de actividades a través de las cuales

235
00:09:04,990 --> 00:09:07,009
dichos saberes y habilidades pueden ser construidos

236
00:09:07,009 --> 00:09:07,730
y adquiridos

237
00:09:07,730 --> 00:09:10,710
así que yo creo

238
00:09:10,710 --> 00:09:12,850
que es momento de enseñaros lo que para mi es

239
00:09:12,850 --> 00:09:14,450
más importante de todo

240
00:09:14,450 --> 00:09:16,909
y es la wiki compartida

241
00:09:16,909 --> 00:09:17,750
que tengo con ellos

242
00:09:17,750 --> 00:09:20,809
ellos la pueden editar

243
00:09:20,809 --> 00:09:22,750
es decir, ellos pueden entrar aquí con su usuario

244
00:09:22,750 --> 00:09:24,070
de gmail

245
00:09:24,070 --> 00:09:25,990
y pueden hacerlo de que quieran

246
00:09:25,990 --> 00:09:28,509
pueden crear páginas, insertar elementos

247
00:09:28,509 --> 00:09:30,509
crear lo que consideren oportuno

248
00:09:30,509 --> 00:09:32,509
antes evidentemente

249
00:09:32,509 --> 00:09:34,850
dedico un par de clases

250
00:09:34,850 --> 00:09:36,889
a enseñarles los rudimentos

251
00:09:36,889 --> 00:09:38,509
del funcionamiento destas wikis

252
00:09:38,509 --> 00:09:39,970
ejemplos

253
00:09:39,970 --> 00:09:42,490
por ejemplo en el tema de que es ciencia

254
00:09:42,490 --> 00:09:45,190
yo les planteo tareas

255
00:09:45,190 --> 00:09:48,330
por ejemplo esto es

256
00:09:48,330 --> 00:09:50,429
ver un documental

257
00:09:50,429 --> 00:09:52,009
sobre

258
00:09:52,009 --> 00:09:54,250
de redes

259
00:09:54,250 --> 00:09:56,850
que se titula precisamente aún creyendo cosas extrañas

260
00:09:56,850 --> 00:09:59,190
y después deben simplemente contestar un cuestionario.

261
00:10:00,129 --> 00:10:01,110
A veces lo pongo en clase

262
00:10:01,110 --> 00:10:03,129
y a veces simplemente se lo dejo para que lo vean en casa.

263
00:10:03,649 --> 00:10:04,330
¿De qué me sirve?

264
00:10:04,409 --> 00:10:07,429
Bueno, pues yo solo quiero saber que lo han visto.

265
00:10:09,049 --> 00:10:09,990
Contestan el cuestionario,

266
00:10:10,090 --> 00:10:10,610
le van a enviar

267
00:10:10,610 --> 00:10:12,929
y con que lo hayan visto me parece suficiente.

268
00:10:14,350 --> 00:10:16,649
¿Qué más pueden en esta...?

269
00:10:16,649 --> 00:10:17,850
Bueno, a partir de aquí

270
00:10:17,850 --> 00:10:22,929
también trabajo bastante el tema de los debates en clase.

271
00:10:25,360 --> 00:10:27,440
Por ejemplo, bueno, este sería interesante

272
00:10:27,440 --> 00:10:29,039
ou o de redes sociales

273
00:10:29,039 --> 00:10:31,960
les planteo un tema de debate

274
00:10:31,960 --> 00:10:34,659
ellos deben prepararlo previamente

275
00:10:34,659 --> 00:10:35,559
aquí tienen los recursos

276
00:10:35,559 --> 00:10:37,059
este es el planteamiento de la tarea

277
00:10:37,059 --> 00:10:38,860
tienen los recursos

278
00:10:38,860 --> 00:10:41,820
que les propongo pero que ellos pueden

279
00:10:41,820 --> 00:10:43,259
buscar los que consideren

280
00:10:43,259 --> 00:10:45,000
les digo cuales son los suscriptores de evaluación

281
00:10:45,000 --> 00:10:48,100
y el día del debate deben venir con el documento

282
00:10:48,100 --> 00:10:48,919
que han creado

283
00:10:48,919 --> 00:10:52,100
ese día se genera un debate de tipo 59 segundos

284
00:10:52,100 --> 00:10:55,039
aunque parezca arriesgado

285
00:10:55,039 --> 00:10:56,639
lo hacen muy bien en general

286
00:10:56,639 --> 00:10:57,740
se lo toman muy en serio

287
00:10:57,740 --> 00:11:00,179
y hay un moderador y hay dos o tres

288
00:11:00,179 --> 00:11:02,159
debatientes en cada lado

289
00:11:02,159 --> 00:11:04,320
y al final de la tarea deben

290
00:11:04,320 --> 00:11:08,159
subir el documento

291
00:11:08,159 --> 00:11:09,940
que ellos mismos hacen todo esto

292
00:11:09,940 --> 00:11:11,299
esto que aparece aquí, esta lista

293
00:11:11,299 --> 00:11:14,659
la vinculan ellos, crean el documento

294
00:11:14,659 --> 00:11:18,019
deben siempre colocar el documento

295
00:11:18,019 --> 00:11:19,340
dentro de una página nueva de la wiki

296
00:11:19,340 --> 00:11:20,799
y así yo, veis, les puedo

297
00:11:20,799 --> 00:11:22,779
hacer comentarios

298
00:11:22,779 --> 00:11:28,820
para que veáis ahora como se carga

299
00:11:28,820 --> 00:11:31,580
bueno, pues aquí estaría

300
00:11:31,580 --> 00:11:33,879
el documento, digamos, de planteamiento

301
00:11:33,879 --> 00:11:35,019
del debate de Cristina

302
00:11:35,019 --> 00:11:38,340
¿qué más?

303
00:11:39,600 --> 00:11:41,299
en otro orden de cosas, por ejemplo

304
00:11:41,299 --> 00:11:43,120
en otro tema

305
00:11:43,120 --> 00:11:46,139
pues hemos trabajado también las presentaciones

306
00:11:46,139 --> 00:11:47,759
de Google Docs, que luego

307
00:11:47,759 --> 00:11:49,120
ellos han expuesto en clase

308
00:11:49,120 --> 00:11:56,039
aquí les planteo la tarea, les doy

309
00:11:56,039 --> 00:11:58,360
recursos, disponéis de 15 minutos para hacer

310
00:11:58,360 --> 00:11:59,360
la presentación

311
00:11:59,360 --> 00:12:02,519
en este caso, por ejemplo

312
00:12:02,519 --> 00:12:04,700
finalizada la presentación

313
00:12:04,700 --> 00:12:06,620
en clase, ellos debían mandarme cinco cuestiones

314
00:12:06,620 --> 00:12:08,519
sobre el tema, por ejemplo

315
00:12:08,519 --> 00:12:10,659
y me mandaban cinco cuestiones, bueno, que tenían

316
00:12:10,659 --> 00:12:12,659
que ser de respuesta múltiple, de verdadero o falso

317
00:12:12,659 --> 00:12:14,820
como ha habido, pues cerca

318
00:12:14,820 --> 00:12:16,759
de diez o doce presentaciones en clase

319
00:12:16,759 --> 00:12:18,960
de temas diversos, pues luego

320
00:12:18,960 --> 00:12:20,700
con esas cuestiones yo elaboraba

321
00:12:20,700 --> 00:12:22,460
un test que ellos hacían en clase

322
00:12:22,460 --> 00:12:23,360
con sus cuestiones

323
00:12:23,360 --> 00:12:26,580
yo elegía unas, bueno, claro, todas

324
00:12:26,580 --> 00:12:28,480
era imposible, porque cinco por

325
00:12:28,480 --> 00:12:30,679
son muchísimas, pero dos o tres de cada

326
00:12:30,679 --> 00:12:31,320
uno de los temas

327
00:12:31,320 --> 00:12:34,519
de nuevo la evaluación y aquí está la

328
00:12:34,519 --> 00:12:35,779
presentación, por ejemplo, de María

329
00:12:35,779 --> 00:12:40,950
ella misma de ONU, bueno, se ha creado la presentación

330
00:12:40,950 --> 00:12:42,830
la tuvo que

331
00:12:42,830 --> 00:12:43,629
exponer en clase

332
00:12:43,629 --> 00:12:46,129
y ella misma la ha insertado aquí

333
00:12:46,129 --> 00:12:48,570
y aquí la tenéis

334
00:12:48,570 --> 00:12:52,039
más

335
00:12:52,039 --> 00:12:53,059
bueno

336
00:12:53,059 --> 00:12:57,100
por esta parte, bueno, os voy a dejar ya en paz

337
00:12:57,100 --> 00:12:58,080
voy a seguir con la

338
00:12:58,080 --> 00:13:00,679
¿ya ha terminado?

339
00:13:01,159 --> 00:13:03,019
que rápido, vale, pues termino enseguida

340
00:13:03,019 --> 00:13:07,559
ya está, y os digo que bueno

341
00:13:07,559 --> 00:13:10,539
he utilizado, se utiliza mucho Google Docs

342
00:13:10,539 --> 00:13:11,879
entre outras herramientas

343
00:13:11,879 --> 00:13:17,659
por o motivo que expuse

344
00:13:17,659 --> 00:13:18,240
al principio

345
00:13:18,240 --> 00:13:20,679
para centrarme na evaluación

346
00:13:20,679 --> 00:13:22,679
si como curiosidade contaros

347
00:13:22,679 --> 00:13:25,720
que ten un apartado aquí que manejan ellos

348
00:13:25,720 --> 00:13:27,600
que é o de noticias e outras cosas

349
00:13:27,600 --> 00:13:29,460
para que os hagáis unha idea

350
00:13:29,460 --> 00:13:31,679
en él, eu les puntúo

351
00:13:31,679 --> 00:13:32,240
entradas

352
00:13:32,240 --> 00:13:34,779
que poden

353
00:13:34,779 --> 00:13:37,039
hacer entradas sobre noticias

354
00:13:37,039 --> 00:13:38,580
del tipo que ellos que usan, en este sentido

355
00:13:38,580 --> 00:13:40,519
tan libres para escribir lo que ellos quieran

356
00:13:40,519 --> 00:13:42,779
sempre e cando sea relacionado con el tema

357
00:13:42,779 --> 00:13:44,000
que estamos tratando en ese momento

358
00:13:44,000 --> 00:13:46,139
y para que os hagáis una idea

359
00:13:46,139 --> 00:13:49,820
este año han hecho 196 entradas

360
00:13:49,820 --> 00:13:52,419
entre dos cursos de primera de bachillerato

361
00:13:52,419 --> 00:13:54,759
y ya, ahora sí, de verdad que termino

362
00:13:54,759 --> 00:13:56,960
como colofón de todo esto

363
00:13:56,960 --> 00:13:59,240
les he planteado una tarea final de curso

364
00:13:59,240 --> 00:14:02,200
donde ellos deben elaborar una tarea

365
00:14:02,200 --> 00:14:04,360
es decir, una webquest relativa

366
00:14:04,360 --> 00:14:06,759
a este tema en particular

367
00:14:06,759 --> 00:14:09,679
de nuestro lugar en el universo

368
00:14:09,679 --> 00:14:12,279
y están en ello, están trabajando

369
00:14:12,279 --> 00:14:14,500
y bueno, la verdad que

370
00:14:14,500 --> 00:14:16,559
en principio lo están haciendo muy bien, están elaborando

371
00:14:16,559 --> 00:14:18,059
una webquest donde ellos

372
00:14:18,059 --> 00:14:20,700
se supone

373
00:14:20,700 --> 00:14:22,259
que evaluarán a compañeros

374
00:14:22,259 --> 00:14:24,600
que la hagan, que la desarrollen

375
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y ya está

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gracias a todos por vuestra atención