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Como evidencia de innovación metodológica presento un curso que realicé de creación propia de diseño 3D

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para intentar responder a la pregunta de cómo utilizar nuestra impresora 3D.

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Una alumna nos donó una impresora, aquí tenemos que lo publicamos en las redes sociales, ya tenemos dos,

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y entonces se me ocurrió darle juego a este nuevo elemento tecnológico.

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Por ello, en la página web del colegio, que soy el responsable, por eso publiqué en la web del colegio,

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que como veis soy el responsable. En el apartado de radio y televisión tengo varios cursos propios y uno de ellos es el de diseño 3D.

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Aquí tenéis la infografía que os he enseñado antes y aquí los vídeos que en la mediateca de EducaMadrid están a mi cuenta.

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Como veis Roberto R, Roberto R, estos ocho vídeos. Le doy a mi cuenta para que lo veáis. Roberto R. Carmen Iglesias.

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Para culminar este proyecto necesitábamos el correo de Duca Madrid, donde yo les enviaba, este es el correo de mi hijo que le he dado clase, un enlace a Tinkercad con su alias.

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En ningún momento se daba información de ellos, ningún dato, por eso cumplíamos perfectamente con la protección de datos.

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Con ello accedían a la plataforma Tinkercad y después hacían sus diseños y los imprimamos en 3D.

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¿Cómo lo haremos? Según la metodología Flip Classroom y siguiendo el diseño Dua.

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para dar respuesta más inclusiva en el aula.

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El objetivo principal era diseñar en 3D e imprimir una medalla.

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No podíamos imprimir más cosas porque no daba tiempo.

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Y nosotros seguíamos esta secuencia didáctica, esta era en las clases.

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En la primera clase se lo expliqué todo, cómo íbamos a trabajar.

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Antes de la clase veían el videotutorial que yo les decía y anotaban sus dudas.

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Durante la clase aclamaban las dudas y trabajamos en equipo.

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En la sala informática nos ayudamos todos en los proyectos que había que hacer

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en cada clase que coincidiera con cada vídeo.

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Y después de la clase, si alguien tenía alguna duda me lo decía y yo podía entrar dentro de sus proyectos y modificarlos y ayudarles en Tinkercad, que ahora os lo enseñaré.

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Como veis la infografía creada por mí.

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En mi cuenta de Tinkercad les tenía a todas las clases, por ejemplo, me meto en sexto A y dentro de una alumna y podía ver sus trabajos.

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Me voy a meter dentro de uno y si el alumno me pedía que le ayudara o modificara, lo hacíamos desde la distancia.

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Por ejemplo, yo entraba y podía ver perfectamente su trabajo y si la había hecho bien.

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Al final, cada uno pudo imprimir su medalla y no solamente eso, ayudamos a otras clases, por ejemplo, el segundo de primaria que se enteró

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y le imprimimos medallas del mejor lector que estaban haciendo también su proyecto de lengua.

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Con este trabajo, tanto presencial como online, podía ayudar a cualquier alumno que tuviese dificultades.

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y también online me permitía seguir el registro y el progreso de cada uno de los alumnos.