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00:00:00,520 --> 00:00:06,400
Hola a todos y todas. Mi nombre es Francisco José Rodrigo Luelmo y voy a presentar mi curso del

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00:00:06,400 --> 00:00:11,759
habla virtual de Duca Madrid. El mismo se encuentra ubicado en el aula virtual del IES Rafael Frübeck

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00:00:11,759 --> 00:00:17,839
de Burgos dentro del Departamento de Geografía e Historia. A continuación vamos a entrar en el curso.

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00:00:21,300 --> 00:00:26,140
Geografía e Historia es una materia troncal de estudio obligatorio. En este caso estamos

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00:00:26,140 --> 00:00:31,080
ante un grupo de programa bilingüe que estudia la asignatura en castellano. Es un aula virtual

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00:00:31,080 --> 00:00:36,480
orientada para alumnos de 14-15 años y tal y como se explican las evidencias correspondientes,

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00:00:37,039 --> 00:00:41,719
cuenta con recursos accesibles al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

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00:00:42,640 --> 00:00:46,780
Vamos a ir viendo en los próximos minutos los diferentes elementos que conforman el curso.

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00:00:47,640 --> 00:00:52,320
Comenzamos por los participantes. Todos los alumnos y alumnas están matriculados en el

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00:00:52,320 --> 00:00:56,120
curso manualmente por mí. También hemos creado algunos subgrupos,

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00:00:56,140 --> 00:01:00,380
para el alumnado que necesita una especial dedicación, como aquellos que suspendieron

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00:01:00,380 --> 00:01:06,439
la primera evaluación o alumnado con necesidades educativas especiales. En segundo lugar nos vamos

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00:01:06,439 --> 00:01:11,439
a encontrar que se trata de un curso estructurado en unidades didácticas, las cuales como podemos

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00:01:11,439 --> 00:01:16,180
comprobar, bueno pues tienen imágenes relacionadas con la temática de cada una de ellas y los

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00:01:16,180 --> 00:01:26,019
epígrafes correspondientes al estudio. En tercer lugar, tanto el alumnado como sus familias,

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00:01:26,140 --> 00:01:32,439
tienen acceso al libro de calificaciones. Libro de calificaciones que favorece en primer lugar la

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00:01:32,439 --> 00:01:38,900
observación del proceso, la observación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

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00:01:38,900 --> 00:01:44,980
y el cumplimiento de todos los requerimientos para una evaluación continua, sumativa y formativa.

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00:01:45,659 --> 00:01:50,180
Vamos a observar que en este libro de calificaciones se pueden ver los criterios de calificación

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00:01:50,180 --> 00:01:55,519
establecidos por el Departamento de Geografía e Historia con su ponderación correspondiente. De

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00:01:55,519 --> 00:01:56,120
tal manera que en este libro de calificaciones se pueden ver los criterios de calificación

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00:01:56,120 --> 00:01:56,260
establecidos por el Departamento de Geografía e Historia con su ponderación correspondiente.

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00:01:56,260 --> 00:02:02,960
En la primera evaluación las pruebas objetivas cuentan un 70%, las actividades y trabajos un 15%

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00:02:02,960 --> 00:02:10,700
y las pruebas de mapas otro 15%. Esta misma estructura se está repitiendo en la segunda evaluación

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00:02:10,700 --> 00:02:16,700
y se repetirá también en la tercera, de tal manera que la nota final del curso de Geografía e Historia

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00:02:16,700 --> 00:02:20,680
será la media de las tres asignaturas.

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00:02:21,900 --> 00:02:25,000
¿Qué vamos a encontrar en la introducción del curso?

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00:02:25,000 --> 00:02:30,699
Vamos a encontrar los siguientes recursos. En primer lugar, normalmente cuando los alumnos

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00:02:30,699 --> 00:02:36,159
hacen un examen, como fue este día, se encuentran los contenidos a estudiar en forma de foro.

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00:02:36,300 --> 00:02:41,159
De tal manera que cuando un alumno o alumna tiene alguna duda, me la plantea a mí como profesor

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00:02:41,159 --> 00:02:44,840
delante de todo el grupo y yo se la resuelvo para que todos tengan acceso a esa duda.

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00:02:44,939 --> 00:02:48,639
Es la única herramienta por la que pueden preguntarme dudas.

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00:02:48,639 --> 00:02:54,979
Al mismo tiempo tenemos una serie de actividades variadas, como por ejemplo una actividad recientemente realizada,

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00:02:55,000 --> 00:03:02,159
de heteroevaluación, que es un cuestionario online para repasar el examen que tuvieron que realizar.

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00:03:02,639 --> 00:03:09,379
Aquí se explica la tarea, se explica la evaluación, los contenidos, competencias específicas y criterios de evaluación del ONLOE, etc.

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00:03:09,780 --> 00:03:16,659
Otra tarea a realizar es la grabación de un podcast que estamos en curso sobre un personaje de la Revolución Americana

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00:03:16,659 --> 00:03:23,219
o de la Francesa y que en este caso será un instrumento de evaluación a través de coevaluación.

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00:03:23,219 --> 00:03:24,219
Vamos a verlo.

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00:03:25,060 --> 00:03:27,360
Los alumnos se evaluarán entre ellos.

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00:03:27,840 --> 00:03:33,419
También tenemos otros recursos, como por ejemplo el calendario de exámenes, que no solo es consultable aquí,

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00:03:34,039 --> 00:03:39,219
sino que lo mismo que la entrega de los trabajos se puede consultar en el cajón de bloques como se puede observar.

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00:03:41,060 --> 00:03:49,360
Al mismo tiempo nos vamos a encontrar los criterios de calificación, que son los mismos que aparecen en el libro de calificaciones.

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00:03:49,360 --> 00:03:54,979
Nos vamos a encontrar la información de contacto, es decir, las vías por las que me pueden contactar.

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00:03:55,000 --> 00:04:05,379
Y por último tenemos también las reglas de netiqueta, un tutorial sobre cómo entregar una tarea en el aula virtual y una plantilla para tomar apuntes.

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00:04:05,479 --> 00:04:11,659
Me voy ahora, en este último minuto, a la unidad 10, que quiero poner como ejemplo de estructura de una unidad.

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00:04:12,240 --> 00:04:23,560
Como podemos observar, tenemos una imagen relacionada con la temática, los ocho epígrafes que conforman la unidad y vamos a encontrar tres recursos.

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00:04:23,560 --> 00:04:24,939
Un eje cronológico.

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00:04:24,939 --> 00:04:25,980
Un eje cronológico realizado en Genially.

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00:04:26,860 --> 00:04:34,120
Un recurso Excel Learning, que importante, no solamente es un cuadro esquema que se explica en los contenidos educativos digitales,

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00:04:34,199 --> 00:04:39,660
sino que además contempla una actividad de autoevaluación para que el alumnado compruebe su nivel de conocimientos.

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00:04:40,240 --> 00:04:43,980
Y por último tenemos aquí una presentación sobre las unificaciones de Italia y Alemania,

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00:04:44,459 --> 00:04:50,300
que va a embeberse de manera subtitulada para que una alumna Aznet tenga acceso a ella.

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00:04:51,199 --> 00:04:52,540
Muchísimas gracias por su atención.