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00:00:00,000 --> 00:00:07,100
A continuación, me dispongo a presentar la unidad didáctica número 3, que se titula

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00:00:07,100 --> 00:00:11,080
¿Para qué sirven las normas? ¿Cuáles son los derechos humanos? del área de valores

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00:00:11,080 --> 00:00:16,480
cívicos y éticos, área que imparto a dos grupos de quinto educación primaria. Como

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00:00:16,480 --> 00:00:21,640
toda unidad didáctica, tomará como referente la programación anual, objetivos generales

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00:00:21,640 --> 00:00:26,960
de la etapa, elementos prescriptivos del currículo, competencias específicas, contenidos, criterios

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00:00:26,960 --> 00:00:33,280
de evaluación de escritores operativos… Vamos a ir a la unidad didáctica más detenidamente.

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00:00:33,280 --> 00:00:37,960
Esta unidad didáctica va a destacar por el empleo de recursos digitales, tales como los

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00:00:37,960 --> 00:00:42,120
software work, powerpoint por parte de los alumnos, el audacity para hacer el taller

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00:00:42,120 --> 00:00:49,560
de radio, que lo haré yo con ellos, pero yo soy el que hago la edición del audio,

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00:00:49,560 --> 00:00:54,040
y la ubicación sobre todo de las sesiones que se van a desarrollar todas en el aula

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00:00:54,040 --> 00:00:59,320
del futuro. Bueno, la unidad didáctica va a trabajar los contenidos de las virtudes

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00:00:59,320 --> 00:01:06,200
del diálogo, los principios y valores constitucionales, la constitución de 1978, los derechos y deberes

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00:01:06,200 --> 00:01:10,360
reconocidos a los españoles y el estado de derecho como garantía para la democracia

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00:01:10,360 --> 00:01:15,560
y la libertad. En este mes de noviembre sabemos que se celebran los derechos de la infancia.

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00:01:15,560 --> 00:01:20,120
Bueno ¿Para qué sirven las normas? ¿Cuáles son los derechos humanos? En la primera sesión

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00:01:20,120 --> 00:01:25,240
realizaré una presentación de la unidad y luego un debate oral sobre las normas del

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00:01:25,240 --> 00:01:32,360
diálogo. Luego llevarán a cabo una realización de un decálogo a tener en cuenta cuando llevemos

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00:01:32,360 --> 00:01:39,640
a cabo un debate. Lo realizarán en el software work con los ordenadores del aula del futuro.

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00:01:39,640 --> 00:01:45,680
En la segunda sesión, que es el 10 de noviembre, llevaremos a cabo una apuesta en común de

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00:01:45,680 --> 00:01:49,440
todos los decálogos y tendrán que elegir las normas que más les han gustado. Luego

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00:01:49,440 --> 00:01:54,720
imprimiremos ese pequeño decálogo hecho entre todas las normas de todos los grupos del aula y

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00:01:54,720 --> 00:02:04,160
lo pondremos en el aula. Será nuestro decálogo de normas en el debate. Como recursos TIC igual,

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00:02:04,160 --> 00:02:09,640
ordenadores del aula del futuro, 45 minutos la sesión, que no lo he dicho antes. En la tercera

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00:02:09,640 --> 00:02:16,000
verán la constitución española, un vídeo sobre ella, incrustado en el aula del futuro y luego

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00:02:16,760 --> 00:02:22,560
lo llevarán a cabo el visionado por parejas y llevarán una resolución de un cuestionario,

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00:02:22,560 --> 00:02:31,440
un pequeño cuestionario. Trabajaremos por tanto el aula virtual. En la cuarta sesión les presentaré

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00:02:31,440 --> 00:02:38,760
un powerpoint sobre las normas y derechos y las normas de funcionamiento del centro para que ellos

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00:02:38,760 --> 00:02:43,760
hagan una comparación con los derechos y deberes de la constitución española. Tendrán que buscar

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00:02:43,840 --> 00:02:52,160
analogías y realizarán un mural. Aquí los recursos serán el monitor interactivo. En el

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00:02:52,160 --> 00:02:56,320
quinto llevarán a cabo una presentación de los derechos del niño, un vídeo incrustado en el

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00:02:56,320 --> 00:03:02,640
aula virtual, luego un pequeño cuestionario. Los contenidos aquí están claros. Las TIC

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00:03:02,640 --> 00:03:08,600
pues trabajarán mediante tablet del carro tecnológico. En cuanto a la unidad 6, la sexta,

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00:03:08,600 --> 00:03:14,600
llevaremos a cabo ahí el taller de sesión de radioescolar. Realizaremos un podcast a modo de

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00:03:14,600 --> 00:03:19,960
tertulia y los materiales serán folios y bolígrafos para hacer previamente una escaleta y luego claro

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00:03:19,960 --> 00:03:25,960
está el equipo de radioescolar. Van turnándose para participar en grupos de cinco alumnos. En

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00:03:25,960 --> 00:03:32,360
la séptima les gusta mucho la audición del programa y debate. Y luego en la octava la

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00:03:32,360 --> 00:03:36,400
realización de una presentación en powerpoint sobre los derechos y deberes reconocidos a los

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00:03:36,400 --> 00:03:41,960
españoles. No seremos muy ambiciosos pero se trata sobre todo de que repasemos la presentación

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00:03:41,960 --> 00:03:47,000
y el funcionamiento del powerpoint con el monitor interactivo el que les presenté anteriormente en

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00:03:47,000 --> 00:03:52,120
otra sesión y luego ellos iniciarán por parejas para familiarizarse con el software aunque ya lo

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00:03:52,120 --> 00:04:00,200
iniciamos a finalizar cuarto de primaria con los derechos de todos los españoles. No hará falta

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00:04:00,200 --> 00:04:07,600
que metan imágenes, solo texto y con un efecto solo de transición. En cuanto a la evaluación pues

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00:04:07,600 --> 00:04:14,520
valoraremos mucho la capacidad de reflexionar, los principios fundamentales constitucionales y los

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00:04:14,520 --> 00:04:21,960
principios de justicia, solidaridad y seguridad y paz. Sobre todo a destacar por los recursos,

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00:04:21,960 --> 00:04:28,160
los recursos carros tecnológicos contables, ordenadores portátiles y el aula del futuro como

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00:04:28,160 --> 00:04:35,280
recurso fundamental y el croma en el tercer trimestre. Los contenidos transversales perspectivos

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00:04:35,280 --> 00:04:39,800
que llevaremos a cabo serán la igualdad de oportunidades, la prevención y resolución pacífica

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00:04:39,800 --> 00:04:46,040
de conflictos, la libertad, la justicia, la salud y estilos de vida, la mejora de la convivencia, bueno

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00:04:46,040 --> 00:04:52,160
y eso ha sido la unidad didáctica número tres de valores cívicos y éticos.