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Buenos días, en la presentación de los contenidos digitales comenzaré por un PowerPoint que

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00:00:05,920 --> 00:00:08,680
utilizaba para alumnos, lo voy a poner en modo presentación, utilizaba para alumnos

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00:00:08,680 --> 00:00:11,600
del sexto de primaria para explicarles los contenidos de electricidad y magnetismo en

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00:00:11,600 --> 00:00:17,840
la asignatura de Social Science. Les presentaba el PowerPoint con enlaces, como están viendo

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00:00:17,840 --> 00:00:23,400
a por ejemplo vídeos de YouTube, donde les explicaba aquellos elementos que eran magnéticos,

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00:00:23,400 --> 00:00:28,800
que eran atraídos por metales, les iba presentando poco a poco las diferencias entre los elementos

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00:00:28,920 --> 00:00:35,120
magnéticos naturales y los artificiales, aquí les introducía un experimento, una actividad de

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00:00:35,120 --> 00:00:39,640
experimento, explicándoles la diferencia entre aquellos magnetismos permanentes e inducidos,

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00:00:39,640 --> 00:00:45,440
les explicaba la atracción y la repulsión de los polos y por último les incluía un enlace,

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00:00:45,440 --> 00:00:51,360
está embebido el vídeo, como ven, si pulsan se les dirige directamente al vídeo,

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00:00:52,720 --> 00:00:56,960
para que pudieran entender la diferencia de los campos magnéticos. Esto en cuanto a los

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00:00:57,040 --> 00:01:02,640
PowerPoint para ellos es bastante cómodo, lo utilizan con bastante frecuencia ya que es fácil

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00:01:02,640 --> 00:01:07,440
de comprender, de manejar y les gusta la forma de presentación de contenidos. También utilizo

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00:01:07,440 --> 00:01:18,360
mucho NERPOT, les voy a enseñar un NERPOT que he trabajado con ellos en el sexto de primaria

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00:01:18,360 --> 00:01:23,640
con la Unión Europea, el sistema nervioso, que pueden ver las preguntas previas,

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00:01:23,680 --> 00:01:27,880
la participación sería para participar a ellos, en NERPOT primero introducimos como una carátula

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00:01:27,880 --> 00:01:33,680
y luego pues sería ya directamente el cuestionario. El cuestionario como decimos luego nos da una

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00:01:33,680 --> 00:01:38,920
visión, son las preguntas en las que ellos tienen que elegir tipo test, nos da una visión para saber,

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00:01:38,920 --> 00:01:42,520
una visión general y una visión particular de cada alumno, de esta forma yo puedo saber

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00:01:42,520 --> 00:01:47,240
aquellos puntos débiles de los alumnos y dónde tengo que incidir a la hora de explicar. Y por

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00:01:47,240 --> 00:01:54,960
último, algo siempre para ellos muy motivador es CAHOOT, en este caso he elegido el que les

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00:01:54,960 --> 00:01:59,960
había puesto en el pdf que es un CAHOOT que hice para el sistema circulatorio y pues pueden ver

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00:01:59,960 --> 00:02:05,120
por ejemplo las preguntas, aquí lo habíamos jugado, el 77% de la gente fue correcto, ven el

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podio que le gusta mucho, lo único que bueno los resultados siempre están también tienen en

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00:02:08,440 --> 00:02:11,600
cuenta la rapidez, cosa que para mí no es importante, es más importante el que den las

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00:02:11,600 --> 00:02:15,840
respuestas correctas o no, no tanto el tiempo que empleen. Nos hace de igual forma un report

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de las preguntas que los alumnos aciertan de forma individual y otra de forma colectiva,

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00:02:20,720 --> 00:02:23,560
como en este caso, que esta pregunta ha sido acertada por casi todos los alumnos, sin embargo

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00:02:23,560 --> 00:02:28,120
esta les ha costado un poquito más, esta ha sido mucho más compleja para ellos, aquí vemos los

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00:02:28,120 --> 00:02:32,880
jugadores individualmente, vemos que el primer alumno ha acertado todas las preguntas, lo vemos

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de una forma y también podemos exportar un excel con las respuestas. Aquí les enseño las

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preguntas del CAHOOT, siempre las fotos que podemos introducir pueden ser llamativas, pueden

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00:02:42,480 --> 00:02:45,800
ser fotos que les dé alguna pista, podemos introducir vídeos, por lo tanto es algo que

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00:02:45,800 --> 00:02:49,800
a los alumnos les motiva y les suele gustar mucho, también como el propio CAHOOT presenta

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00:02:49,800 --> 00:02:56,000
música, ya es como una motivación intrínseca. Pues hasta aquí la explicación, muchísimas gracias, un saludo.