1 00:00:04,910 --> 00:00:18,089 Buenos días, voy a presentarles la evidencia número 1. En esta evidencia les mostraré el aula virtual y mi cuaderno de raíces. Me llamo María Ángeles Pizquer Pardo e imparto clase en el Colegio Público Joaquín Costa, en Madrid. 2 00:00:19,010 --> 00:00:32,369 En mi escuela, el aula está dividida por niveles. Les voy a mostrar concretamente el aula de segundo de primaria, que es donde imparto clase y más concretamente en las asignaturas de lengua y matemáticas, aunque me centraré sobre todo en lengua. 3 00:00:37,179 --> 00:00:42,460 Como pueden ver, el aula está dividida en secciones y a cada sección le corresponde una etiqueta. 4 00:00:44,799 --> 00:00:48,060 Voy a hablarles de mis alumnos. 5 00:00:48,179 --> 00:00:53,899 Los alumnos de mi LMS han sido matriculados por mí, ya que son niños de segundo de primaria. 6 00:00:54,060 --> 00:00:55,579 Lo he hecho con el buscador. 7 00:00:56,259 --> 00:01:05,859 Una vez matriculados, lo he editado y he adjudicado a cada uno a qué curso va, así como si es de valores o religión. 8 00:01:05,859 --> 00:01:18,250 Les voy a mostrar el contenido digital que he creado para mi alumnado. 9 00:01:18,769 --> 00:01:39,359 En primer lugar, he creado una etiqueta, esta de aquí, y en esa etiqueta hay un QR explicando qué es la etiqueta para que mis alumnos conozcan cuáles son las conductas socialmente aceptables en Internet. 10 00:01:39,359 --> 00:01:47,359 Hay un vídeo que también lo explica y un cuestionario acerca de lo que se explica sobre el concepto de netiqueta. 11 00:01:48,599 --> 00:01:55,519 Además de ello, en el área de lengua he creado una presentación con la herramienta Canva, 12 00:01:56,299 --> 00:02:05,620 versas sobre gramática, concretamente el sustantivo, el adjetivo y el verbo. 13 00:02:05,620 --> 00:02:14,340 Estos conceptos tienen asociados unos juegos realizados con la herramienta WorldWall 14 00:02:14,340 --> 00:02:23,740 Además, en el aula virtual hay un juego WorldWall que he creado 15 00:02:23,740 --> 00:02:33,960 Para que mis alumnos aprendan a discriminar entre los adjetivos, los sustantivos y los verbos 16 00:02:33,960 --> 00:02:47,659 A continuación voy a mostrarles mi cuaderno de raíces 17 00:02:47,659 --> 00:02:58,229 En primer lugar, les voy a enseñar los parámetros para evaluar las actividades. 18 00:03:02,939 --> 00:03:04,360 Finalmente, cuaderno de clase. 19 00:03:07,689 --> 00:03:16,870 Como pueden ver, en lengua evalúo la lectura semanalmente, su fluidez y comprensión. 20 00:03:20,169 --> 00:03:26,050 Evalúo la lectura, los trabajos del aula, otro tipo de trabajos, exámenes, dictados, compromiso con el aprendizaje y relaciones. 21 00:03:26,250 --> 00:03:29,270 El cálculo mental y la resolución de problemas tiene que ver con matemáticas. 22 00:03:29,270 --> 00:03:52,199 En cuanto a los criterios, la lectura vale un 5%, el trabajo de aula un 35%, otro tipo de trabajo es un 5%, los exámenes un 30%, los dictados un 5%, el compromiso con el aprendizaje un 15% y las redacciones un 5%. 23 00:03:52,199 --> 00:04:13,400 Voy a mostrarles concretamente mi cuaderno de raíces, segunda evaluación, y podrán ver que aquí está mi alumnado, y evalúo semanalmente la fluidez y la comprensión lectora. 24 00:04:13,400 --> 00:04:22,860 En el apartado Comprueba tu progreso se refiere al repaso del tema que hacemos antes del examen. 25 00:04:23,399 --> 00:04:27,180 TD4, TD5, TD6 es el trabajo diario de cada tema. 26 00:04:27,899 --> 00:04:33,120 GUEU se refiere a otro tipo de trabajos que realizan los niños y que son complementarios. 27 00:04:35,120 --> 00:04:40,660 También he evaluado ese pedi que se aprendió en una poesía relacionada con matemáticas. 28 00:04:40,660 --> 00:04:43,120 hicieron tres exposiciones 29 00:04:43,120 --> 00:04:45,000 orales, una hablando de un panda 30 00:04:45,000 --> 00:04:47,019 sobre una rata hila y sobre las fiestas 31 00:04:47,019 --> 00:04:49,360 los exámenes 32 00:04:49,360 --> 00:04:51,339 y como no, los dictados 33 00:04:51,339 --> 00:04:55,319 los dictados los hago 34 00:04:55,319 --> 00:04:56,680 una o dos veces por semana 35 00:04:56,680 --> 00:04:59,100 redacciones, aunque hago 36 00:04:59,100 --> 00:05:01,000 muchas, solamente evalúo uno por tema 37 00:05:01,000 --> 00:05:03,259 y como no, el compromiso 38 00:05:03,259 --> 00:05:04,540 con el aprendizaje 39 00:05:04,540 --> 00:05:07,040 bueno, esto es todo, espero que 40 00:05:07,040 --> 00:05:09,220 hayáis realizado bien esta primera 41 00:05:09,220 --> 00:05:10,860 evidencia. Muchas gracias por todo.