1 00:00:01,780 --> 00:00:09,119 Hola, soy Belén López Esclapet y presento un material educativo creado para la asignatura de Lenguaje y Tecnología Audiovisual. 2 00:00:09,880 --> 00:00:14,740 En este caso se ha impartido en los estudiantes de Animación, de primero. 3 00:00:17,059 --> 00:00:26,859 En la unidad de Lenguaje Audiovisual nos encontramos con el tema de composición, la composición del plano en elementos en movimiento, como es la imagen audiovisual. 4 00:00:26,859 --> 00:00:55,479 Se trata de una presentación de Google Slides, de las hojas de presentación de Google, que permite compartir con el alumnado de manera, con una URL que está subida en el aula virtual, por ejemplo aquí, tendríamos la composición y se tiene que compartir el enlace con las personas que tengan el enlace. 5 00:00:56,859 --> 00:01:06,560 A continuación se van desarrollando los contenidos, qué es la composición, cómo se aplica al cine, es un concepto que viene de la historia del arte. 6 00:01:07,400 --> 00:01:21,920 Vamos viendo ejemplos de simetrías, enlazamos vídeos en concreto de análisis de autores cineastas, cómo utilizan la simetría en este caso, cómo utilizan otro tipo de simetrías dinámicas. 7 00:01:21,920 --> 00:01:27,939 Vamos viendo ejemplos porque no se corresponde con lo que es solo la fotografía o la pintura. 8 00:01:29,219 --> 00:01:37,739 Vamos viendo análisis que los alumnos tienen que ir comentando y proponiendo también de propias películas o historias de animación que están haciendo 9 00:01:37,739 --> 00:01:42,560 y diferentes normas de la composición y cómo se aplican. 10 00:01:42,560 --> 00:01:58,579 En cuanto a la atención a alumnos con necesidades específicas, se va determinando si está siendo asimilado los contenidos, ya que es un concepto que es bastante difícil de pillar al principio. 11 00:01:59,060 --> 00:02:13,669 Si lo saben detectar en ejemplos que puedan poner de historias que conozcan, películas o series que puedan conocer, por ejemplo, el uso de pantalla dividida o el uso de composición por profundidad, etc. 12 00:02:13,870 --> 00:02:33,250 Se pasa al concepto de blocking, que es uno de los conceptos más difíciles para ellos, entonces se hace bastante profundización e hincapié en la comprensión de este concepto y se incorpora al final una serie de bibliografía propia de este tema. 13 00:02:34,849 --> 00:02:40,030 Y este sería cómo funcionan todos los contenidos más o menos en el curso.