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Hola otra vez. Volvemos a estar en el Área de Educación Madrid donde tengo el rol de profesora y estamos en el área de matemáticas en tercer curso y en este curso que acabamos de terminar.

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En la mano izquierda tenemos todas las diferentes unidades que hemos estado trabajando con los alumnos y en el 8 tenemos geometría.

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Entonces, yo lo que he hecho ha sido incorporarle allí una infografía sobre la clasificación de los triángulos

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en el que he puesto una pequeña descripción de lo que vamos a hacer y de lo que van a ver en dicha infografía.

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Donde si la abrimos, lo que vemos es que tenemos aquí los tres tipos de triángulos en función de la 1,

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los rectángulos, acutángulos y obtusángulos.

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He puesto el área y el curso y la persona que lo ha realizado, que he sido yo misma.

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00:00:45,890 --> 00:00:48,450
vale, entonces en este caso

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he tenido en cuenta que tengo en clase

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00:00:50,049 --> 00:00:52,390
un alumno con TDAH, por lo que todo está hecho

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00:00:52,390 --> 00:00:53,429
con la letra Arial

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00:00:53,429 --> 00:00:56,609
doble espacio y un tamaño 12 o superior

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00:00:56,609 --> 00:00:58,429
entonces

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00:00:58,429 --> 00:01:00,390
lo que he hecho también ha sido, como lo que yo

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00:01:00,390 --> 00:01:02,429
quiero hacer con esto, se queden claros

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00:01:02,429 --> 00:01:04,329
las cuatro palabras clave

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00:01:04,329 --> 00:01:06,349
he hecho dos cosas

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00:01:06,349 --> 00:01:08,469
por un lado escribir lo mínimo posible y segundo

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00:01:08,469 --> 00:01:10,189
utilizar un código de colores

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00:01:10,189 --> 00:01:12,650
para facilitar que lo recuerden

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00:01:12,650 --> 00:01:14,230
entonces por ejemplo, pues las palabras

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00:01:14,230 --> 00:01:19,049
ángulos las he puesto en color rosa, mientras que luego si es el ángulo recto, por ejemplo,

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00:01:19,709 --> 00:01:25,829
tanto rectángulo como recto como el triángulo tienen un color morado. Aquí acutángulo

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00:01:25,829 --> 00:01:31,750
agudo y el triángulo tienen un color lila, mientras que aquí tenemos un color morado

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00:01:31,750 --> 00:01:37,709
oscuro con obtuso y el triángulo. Otra cosa que también he hecho ha sido diferenciar

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00:01:37,709 --> 00:01:43,709
que tanto en el caso del obtusángulo como en el rectángulo solo tienen un ángulo

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00:01:43,709 --> 00:01:48,329
diferente a los otros dos, con lo cual les he expuesto un fondo blanco,

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a diferencia del acutángulo que tienen los tres ángulos agudos, que son iguales.

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¿Vale? Y esto es lo que he hecho para que sea visualmente más atractivo

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y más fácil de visualizar.

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Por otro lado, con ello lo que quiero hacer también es imprimirlo

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00:02:05,069 --> 00:02:09,810
y ponerlo con celo encima de la mesa del alumno,

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00:02:09,810 --> 00:02:12,810
de forma que pueda acceder a esta información

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00:02:12,810 --> 00:02:14,289
de una forma fácil y rápida.

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Eso es todo.

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Muchas gracias.

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Hasta luego.