1
00:00:00,430 --> 00:00:05,009
La infografía se diseña desde el perfil de orientación educativa, por lo que se asesora

2
00:00:05,009 --> 00:00:10,349
para el diseño de una actividad o situación de aprendizaje. A ambos lados del árbol,

3
00:00:10,349 --> 00:00:15,330
los protagonistas de la actividad, con las aportaciones de cada uno en el proceso de

4
00:00:15,330 --> 00:00:21,469
construcción del conocimiento. Los docentes en su papel de guía, asegurando la atención a las

5
00:00:21,469 --> 00:00:27,089
diferencias individuales desde el principio de accesibilidad y mediante el empleo de metodologías

6
00:00:27,089 --> 00:00:34,909
activas. El alumnado, por su parte, como protagonista de su propio aprendizaje. En la copa del árbol,

7
00:00:35,070 --> 00:00:40,750
el producto final, en forma de herramientas de comunicación que puedan ser empleadas para la

8
00:00:40,750 --> 00:00:48,070
prevención y sensibilización de alumnado, docentes y familias. Por último, en el tronco, la evaluación

9
00:00:48,070 --> 00:00:54,549
que recorre todo el proceso, reflejando a ambos lados del mismo los diferentes instrumentos y

10
00:00:54,549 --> 00:01:01,210
herramientas a emplear. La infografía se diseña desde el perfil de orientación educativa, por lo

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00:01:01,210 --> 00:01:07,250
que se asesora para el diseño de una actividad o situación de aprendizaje. A ambos lados del árbol,

12
00:01:07,370 --> 00:01:12,230
los protagonistas de la actividad, con las aportaciones de cada uno en el proceso de

13
00:01:12,230 --> 00:01:18,349
construcción del conocimiento. Los docentes en su papel de guía, asegurando la atención a las

14
00:01:18,349 --> 00:01:23,989
diferencias individuales desde el principio de accesibilidad y mediante el empleo de metodologías

15
00:01:23,989 --> 00:01:31,810
activas. El alumnado, por su parte, como protagonista de su propio aprendizaje. En la copa del árbol,

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00:01:31,950 --> 00:01:37,629
el producto final, en forma de herramientas de comunicación que puedan ser empleadas para la

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00:01:37,629 --> 00:01:44,969
prevención y sensibilización de alumnado, docentes y familias. Por último, en el tronco, la evaluación

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00:01:44,969 --> 00:01:51,430
que recorre todo el proceso, reflejando a ambos lados del mismo los diferentes instrumentos y

19
00:01:51,430 --> 00:01:52,510
herramientas a emplear.