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Buenos días, mi nombre es Arantxa Hadraque-Puente, soy profesora de matemáticas de secundaria y

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bachillerato en el colegio La Inmaculada Concepción de San Lorenzo del Escorial. Es un colegio

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concertado y nosotros para evaluar utilizamos Alexia, no tenemos raíces ni Evaluum, con lo

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cual yo por ejemplo ahora mismo voy a enseñar que utilizo Google Classroom y las calificaciones de

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Google Classroom luego las paso a Alexia. En nuestro convenio lo hacemos así. Bueno, lo primero que

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quería enseñar son mis clases, esto es Google Classroom, lo tengo abierto, como comentaba tengo

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mis cuatro cuartos de la ESO, la tutoría, pendientes, matemáticas de primero de bachillerato, de segundo

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y luego como este año soy comdige duen en el centro también tengo algún grupo que he creado

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para las formaciones digitales y tengo una clase de pruebas que es la que utilizo para

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precisamente antes de lanzar algo en una clase normal, veo si me funciona todo bien y la voy

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a utilizar hoy también para evitar el mandarles cosas a mis alumnos, a ver si hoy les termino de

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lías. El primer punto que tengo que aclarar es que nosotros tenemos en cada una de nuestras clases,

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por si cojo cualquiera aleatoriamente, en lo que es el trabajo de clase,

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tenemos lo primero un enlace a nuestra página web, como ahí estoy enseñando, que me lleva

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directamente a la página que tengo aquí abierta en la que están todas las explicaciones de los

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materiales, los temas, vídeos, juegos, GeoGebra, bueno en primer lugar los vídeos, ¿qué significa?

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00:01:41,160 --> 00:01:48,320
nosotros en el colegio utilizamos google classroom y utilizamos flip classroom, es decir primero

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00:01:48,320 --> 00:01:54,760
tenemos que ver un vídeo para trabajar sobre él y luego realizar los ejercicios, los vídeos son

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00:01:54,760 --> 00:02:02,060
propios, están en youtube en una página que se llama mates concepcionistas escorial como estoy

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señalando ahora con el ratón y tenemos toda la asignatura desde primero de la ESO a segundo de

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bachillerato grabada, de manera que si yo bueno en este vídeo qué tipos de números existen y cómo

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se clasifican, son propios que no son vídeos cogidos de internet de otro profesor correspondiente,

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00:02:21,480 --> 00:02:29,320
bueno ¿qué hacemos entonces para evaluarlos? nos subamos a Edpuzzle, en Edpuzzle tenemos vinculadas

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00:02:29,320 --> 00:02:34,320
todas las clases a través de google classroom, de manera que cuando nosotros queremos mandar los

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deberes lo que hacemos es elegir un vídeo y asignárselo al grupo con su fecha de inicio, su

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fecha de entrega y según vayan contestando a las preguntas que están insertadas tendrán la

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calificación correspondiente, esto es importante para entenderlo ya que en el trabajo de clase

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muchas de las cosas que yo tengo a lo largo de las evaluaciones precisamente son esos vídeos de

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Edpuzzle que tendrán sus calificaciones correspondientes que no quiero abrir pues por

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00:03:04,480 --> 00:03:10,520
lo del anonimato de los alumnos, bueno pues esta sería ya una primera herramienta digital de

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00:03:10,520 --> 00:03:17,600
evaluación porque lo estoy utilizando para evaluar, me voy a ir también a mi grupo de pruebas que he

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creado al efecto para explicar diferentes materiales que utilizo, por ejemplo tenemos también Socrative

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que realizamos como exámenes en nuestra plataforma y nos pueden servir de diferentes notas para la

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evaluación, también tenemos genialis, por ejemplo aquí sería un geniali en el que explico a mis

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alumnos al principio del curso pues cómo voy a realizar esta metodología de Flip Classroom

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de manera que en geniali también, estoy aquí enseñando nuestra página, compartimos todo el

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departamento diferentes materiales de matemáticas, los editamos entre todos y bueno pues vamos

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00:04:00,960 --> 00:04:09,400
utilizándolos para el aula, Canva, también tenemos Canva por ejemplo para infografías para darles

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00:04:09,400 --> 00:04:15,360
buena suerte o para realizar una composición con las fotos del concurso de matemáticas o para

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00:04:15,360 --> 00:04:22,400
explicar Blickers o para hacer unos calendarios de manera que todos estos Canvas también están

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enlazados a través de Google Classroom, aquí y estos Canvas directamente le damos a insertar y

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compartir. Otra herramienta para realizar coevaluación, otra de las cosas que se nos piden

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00:04:37,320 --> 00:04:46,120
para el B2, un Padlet de ecuaciones de manera que si nosotros damos directamente a ese enlace lo

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00:04:46,120 --> 00:04:53,440
que ellos pueden ver es la manera de compartir entre toda la clase los diferentes ejercicios

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porque se los van a coevaluar, unos grupos evaluarán a otros grupos, bueno y luego este año también

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estamos haciendo muchos Quisis, ya que Quisis también nos deja esa posibilidad de enlazarlo

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directamente con Google Classroom y bueno si decimos también Quisis, yo he utilizado también EducaPlay

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00:05:14,760 --> 00:05:22,240
para realizar crucigramas con ellos y que los vayan pues practicando y se los autocorregimos.

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Y en cinco minutos nada más, espero que esto sea suficiente para justificar el nivel B2 que es

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00:05:30,080 --> 00:05:37,000
el al que pretendo aspirar con todos estos trabajos viendo que efectivamente están los

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alumnos integrados en las aulas. Muchísimas gracias y hasta por la próxima.

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00:05:44,520 --> 00:05:46,520
Más información www.alimmenta.com