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00:00:05,040 --> 00:00:09,419
Hola, soy Beatriz González Matillán y voy a presentar la herramienta de gestión de aprendizaje.

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00:00:09,640 --> 00:00:15,660
Para ello voy a utilizar una herramienta, una obra virtual, en este caso es Google Classroom

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00:00:15,660 --> 00:00:17,839
y se llama La magia del arte.

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00:00:18,320 --> 00:00:20,440
La he actualizado al inicio del curso.

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00:00:20,879 --> 00:00:24,500
Como podemos ver, los alumnos ya están matriculados desde el principio del curso

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00:00:24,500 --> 00:00:28,120
y me sirve como apoyo al sistema de enseñanza y aprendizaje,

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00:00:28,120 --> 00:00:35,679
donde vuelco materiales, tareas, contenidos y actividades para que los niños lo puedan realizar desde casa.

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00:00:36,079 --> 00:00:40,100
En este caso he cogido el área de comunicación y representación de la realidad.

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00:00:40,780 --> 00:00:42,979
Está estructurada de la siguiente manera.

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00:00:43,380 --> 00:00:49,740
Al principio vemos el bienestar digital, donde hay un vídeo explicativo para que las familias lo puedan ver,

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00:00:49,740 --> 00:00:56,479
una infografía realizada por mí con las normas del bienestar digital

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00:00:56,479 --> 00:01:00,179
y una actividad que la he realizado en World World.

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00:01:01,679 --> 00:01:06,640
Los niños tienen que unir la imagen con lo que es correcto y lo que es incorrecto.

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00:01:07,480 --> 00:01:15,659
Luego aparece la guía didáctica donde están los objetivos y contenidos del curso.

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00:01:15,659 --> 00:01:19,439
Luego aparece la identidad que está dividida en cuatro partes.

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00:01:19,739 --> 00:01:24,140
un vídeo explicativo y claro para que las familias lo puedan observar siempre que quieran,

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00:01:24,140 --> 00:01:33,040
una infografía donde están las normas básicas para que los niños la puedan ver y observar.

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00:01:34,859 --> 00:01:38,140
Tenemos una presentación de Google con la etiqueta,

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00:01:39,439 --> 00:01:43,700
donde los niños pueden trabajar en ella y actividades para trabajar con la etiqueta.

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00:01:44,140 --> 00:01:45,879
Después tenemos las unidades didácticas.

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00:01:46,459 --> 00:01:51,120
Tenemos una por trimestre, expresión musical, expresión plástica,

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00:01:51,180 --> 00:01:57,079
y expresión corporal. Dentro de ellas están organizadas de la misma manera.

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00:01:57,819 --> 00:02:05,719
En tareas, actividades divertidas, evaluación, rúbrica, en la expresión musical podemos ver

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00:02:05,719 --> 00:02:14,419
qué tipo de instrumento soy. Es un word word que los niños tienen que unir el nombre con el instrumento.

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00:02:14,419 --> 00:02:24,840
Después tenemos tipos de instrumentos, es un Geniali y en este tipo de instrumentos tenemos

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00:02:24,840 --> 00:02:31,419
¿Qué tipo de instrumento es? Viento, percusión, cuerda, flor

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00:02:31,419 --> 00:02:43,039
En esta actividad tiene una accesibilidad en cada una de las páginas para niños con deficiencia visual

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00:02:43,039 --> 00:02:47,379
y para niños de tres años, porque estamos hablando de que estos niños tienen tres años

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00:02:47,379 --> 00:02:49,599
y todavía no saben leer.

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00:02:49,759 --> 00:02:52,099
Esto le ayuda a realizar bien el ejercicio.

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00:02:52,560 --> 00:02:53,860
Cada uno tiene su rúbrica.

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00:02:56,500 --> 00:03:01,620
Dentro de la expresión plástica tenemos una presentación de esculturas

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00:03:01,620 --> 00:03:03,979
a partir de un vídeo de buscadores de arte

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00:03:03,979 --> 00:03:08,419
y tiene que diferenciar entre esculturas y cuadros.

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00:03:08,419 --> 00:03:15,800
Son todo actividades y tareas muy divertidas para que los niños estén motivados

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00:03:15,800 --> 00:03:21,219
Dentro de la expresión corporal tenemos partes del cuerpo, sus cuidados y movimientos

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00:03:21,219 --> 00:03:29,360
Es un canva realizado por mí, donde tiene parte de accesibilidad también

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00:03:29,360 --> 00:03:35,879
Índice, partes del cuerpo, movimientos, cuidados

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00:03:35,879 --> 00:03:42,250
Lo mismo para los niños con dificultades

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00:03:42,250 --> 00:03:49,729
Aparte del CAMBA también tenemos una evaluación para el cuerpo

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00:03:49,729 --> 00:03:51,250
Es un cajú

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00:03:51,250 --> 00:03:56,870
En este cajú tienen que diferenciar las partes del cuerpo

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00:03:56,870 --> 00:04:00,330
Y nos sirve de autovaluación para los niños y para mí

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00:04:00,330 --> 00:04:04,870
Aquí utilizamos la anonimización para que los niños se identifiquen

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00:04:04,870 --> 00:04:06,810
Tienen que meter su número de lista

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00:04:06,810 --> 00:04:35,129
A parte de esto, también tenemos las extensiones propias de Google para la accesibilidad. Tenemos un traductor de Google, tenemos el controlador de volumen para los niños con dificultades auditivas, tenemos el Zoom para los niños con dificultades visuales, para los difíciles de atención, el Curson, también para las fuentes, para niños con dificultades de dislexia y un lector de texto.

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00:04:35,129 --> 00:04:37,730
para finalizar me despido

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00:04:37,730 --> 00:04:39,430
deseando que haya sido de gran ayuda

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00:04:39,430 --> 00:04:40,910
y una clara explicación

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00:04:40,910 --> 00:04:43,029
de que haya quedado clara

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00:04:43,029 --> 00:04:45,189
mi aula virtual en