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00:00:00,300 --> 00:00:05,379
Vamos a explicar la evidencia de creación y modificación de contenidos digitales.

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00:00:06,059 --> 00:00:11,900
Se han creado varios contenidos digitales para el tercero de la ESO en la materia de lengua, castellano y literatura.

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00:00:12,619 --> 00:00:16,199
Están incluidos en el aula virtual, por lo tanto el alumnado tiene fácil acceso.

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00:00:16,899 --> 00:00:23,039
Y están enmarcados dentro del bloque de las lecturas obligatorias, uno por cada evaluación.

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00:00:23,039 --> 00:00:33,179
Se ha creado un contenido digital educativo con la herramienta de Google Site para elaborar una gamificación para el fomento de la lectura,

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00:00:33,359 --> 00:00:41,600
sobre todo de clásicos de la literatura española, ya que los docentes de lengua castellana y literatura hemos visto que adolecen de falta de hábito lector

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00:00:41,600 --> 00:00:45,780
y sobre todo de interés hacia los grandes clásicos.

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00:00:45,780 --> 00:00:52,920
Hay uno por cada trimestre, tenemos la Ruta del Quijote, tiene entonces la idéntica interfaz

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00:00:52,920 --> 00:00:56,859
Un paseo con Galdós, también vemos aquí con idéntica interfaz

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00:00:56,859 --> 00:01:01,219
Y la Escuela de Lazarillos, nosotros vamos a explicar la Escuela de Lazarillos

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00:01:01,219 --> 00:01:04,620
Estaría aquí, vamos a ver, alojada aquí

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00:01:04,620 --> 00:01:09,760
Bien, pues la interfaz es muy fácil, con varios vínculos, un menú lateral muy sencillito

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00:01:09,760 --> 00:01:12,900
Que permite que los alumnos puedan ir avanzando rápidamente

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00:01:12,900 --> 00:01:17,859
Las imágenes también están vinculadas para que puedan avanzar.

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00:01:18,319 --> 00:01:30,879
Desde un primer momento hemos incluido un código QR con la N etiqueta para que los alumnos sean conscientes del código de buenas prácticas cuando realizan o interactúan de forma online.

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00:01:30,879 --> 00:01:42,159
En este menú lateral existen varios elementos multimedia como podrían ser infografías con las reglas del juego.

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00:01:42,900 --> 00:01:53,840
las tenemos por aquí, cómo conseguir, cómo perder o cómo recuperar puntos.

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00:01:54,120 --> 00:01:58,019
Todos son contenidos de elaboración propia.

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00:01:58,500 --> 00:02:02,480
Tenemos también el ranking que hemos eliminado los datos por protección de datos

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00:02:02,480 --> 00:02:10,460
y aquí los alumnos pueden ir superando semana a semana las actividades.

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00:02:10,460 --> 00:02:15,259
Hay dos grandes bloques, uno sería la lectura y superación de tratados,

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00:02:15,259 --> 00:02:23,099
con también diferentes recursos o elementos multimedia como una línea de tiempo, una ficha interactiva

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00:02:23,099 --> 00:02:37,620
y luego la organización de la información también con varios vínculos y los consejos para la exposición oral.

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00:02:38,259 --> 00:02:39,439
Aquí tenemos todos los recursos.

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00:02:40,219 --> 00:02:44,159
Además tenemos un apartado de evaluación con las rubricas y el calendario

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00:02:44,159 --> 00:02:52,560
Y otra, un cuestionario de Google Fonts con una evaluación de la práctica docente.

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00:02:53,539 --> 00:02:57,419
Bien, pues y un pequeño diploma interactivo.

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00:02:57,860 --> 00:03:02,219
Además se han incluido marcadores para la accesibilidad a las actividades.

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00:03:02,919 --> 00:03:12,439
Un diccionario para los alumnos con dificultades de comprensión lectora y un traductor para alumnos que tenemos con incorporación también al curso.