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En este vídeo se presenta la evidencia fundamental de creación de contenidos que he desarrollado

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en una situación de aprendizaje para mi alumnado de segundo de educación primaria, en especial

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en la asignatura de ciencias sociales. Para ello he utilizado la herramienta Google Sites

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del espacio de Google Workspace para Educación. He introducido la portada, una introducción

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para motivar al alumnado a introducirse en la temática, con vídeos interactivos, una infografía creada por mí en Canva,

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he incluido también un formulario de contacto para que puedan contactar conmigo, contarme dudas o inquietudes

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o cosas que quieran meter en el aula para trabajar, qué tareas vamos a desarrollar, que luego más adelante explicaré

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cómo han sido creados cada uno de los contenidos digitales, el proceso que se va a llevar a cabo con un cronograma

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y se explican cada una de las semanas que se harán en cada una de ellas.

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En este caso, se utiliza la metodología ABP, aprendizaje basado en proyectos.

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Luego, tenemos también el apartado de los recursos, donde se explica un poco de forma general

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los recursos que se van a utilizar en esta situación de aprendizaje, cómo se realizará

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la evaluación del alumnado mediante rúbricas de cada tarea. También tenemos el apartado

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de conclusión, que se presentan a modo de objetivos, los objetivos que queremos conseguir

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y serían las conclusiones a las que deberían de llegar nuestros alumnos al final de esta

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situación de aprendizaje. Los créditos, he incluido una guía didáctica en la que

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Se muestra el nivel al que va dirigida esta webquest, esta situación de aprendizaje, las asignaturas, los objetivos, los contenidos tratados y los tipos de recursos propuestos.

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Y luego, en cuanto a los recursos creados, he creado un Jamboard, es una pizarra virtual de Jamboard de Google, para que cada semana los alumnos incluyan un post-it con el tiempo y vayamos registrando cómo va evolucionando el tiempo, durante un tiempo concreto.

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luego tenemos la herramienta de WordArt que permite añadir palabras clave

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y el alumnado puede crear de forma visual a través del Visual Thinking imágenes

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luego tenemos también la página WordWall que es muy buena

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porque permite añadir diferentes opciones de accesibilidad de tema, de tipo de letra y demás

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y es bastante interactivo y le suele gustar bastante al alumnado

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Y por último tenemos también una evaluación en Plickers

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Que suele gustar también bastante

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Ya que permite evaluar en el momento

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Y dar un feedback inmediato al alumnado

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Espero que os haya gustado la creación de contenidos

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Para esta situación de aprendizaje

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Un saludo