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Hola, buenas tardes de nuevo. Ahora en el siguiente paso os voy a explicar un poco lo que es el libro de calificaciones que he creado para lo que es la evaluación de la unidad de aprendizaje o aparato circulatorio.

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Entonces, mediante un sistema en el aula virtual, mediante un sistema de raíces, la raíz va de la primera evaluación, segunda evaluación, como se ve aquí, y tercera evaluación, y la tercera que es la evaluación final, correspondiente a la evaluación final, porque en la formación profesional hay una primera y una segunda evaluación, pero la tercera evaluación es la tercera, es la evaluación final.

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y en la primera evaluación se ha creado una actividad evaluable sobre el corazón

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en la que los alumnos tienen que distinguir la anatomía del corazón y la fisiología

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lo que es un poco el funcionamiento y tienes que explicarlo

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en el segundo proceso, aquí tenemos, sería en el segundo aparte, la segunda evaluación

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Lo mismo, se ha creado un dentro de la segunda evaluación con los controles correspondientes y las tareas, una actividad relativa a la segunda evaluación que sería, mediante esta representación, se le va a pedir al alumno que distinga entre la circulación mayor y menor y que le explique un poco sobre lo que ya se ha estudiado en clase.

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Posteriormente, una vez que ya se ha terminado el tema de la unidad de aprendizaje

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El aparato circulatorio se le va a hacer dentro de la evaluación final

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Una secuencia didáctica de evaluación para ver cómo ha ido

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Y para detectar posibles fallos, posibles carencias y cómo ha ido el aprendizaje

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Entonces se han hecho varias preguntas a las que solamente hay una respuesta correcta y tienen que, ellos entre las cinco respuestas que se dan y según lo estudiado, tienen que acertar, bueno, tienen que haber aprendido cuál es la correcta e identificarla.

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entonces tenemos aquí la válvula que comunica aurícula derecha y ventrículo derecho

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tricúspide, pero se le pone ninguna válvula, mitral, sinmoidea, sinmoidea pulmonar

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ellos la identifican mediante un dibujo y tienen que, así ellos saben su aprendizaje

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cómo va, cómo se llama el movimiento de contracción del corazón

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se le da diferentes opciones y ellos tienen que detectar la opción correcta

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una vez que ya se ha estudiado, mediante gráficos, mediante presentación en PowerPoint, mediante diagramas y mediante guiones de estudio y esquemas

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que se ha hecho a lo largo de las sesiones de aprendizaje dentro del módulo de imagen personal y hábitos saludables.

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Y así sucesivamente

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A ellos se les puntúa un punto si acierta la pregunta

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00:03:31,430 --> 00:03:33,430
Y ningún punto si no la acierta

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Y se les puede hacer una retroalimentación positiva

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Diciendo buen trabajo

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O bien en caso de que no acierte

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Animarlos a que lo vuelvan a intentar

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00:03:45,610 --> 00:03:48,009
Porque tienen un intento

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Si fallan la respuesta

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00:03:49,750 --> 00:03:56,750
y animarlos a que sigan estudiando y los conocimientos que estudien

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00:03:56,750 --> 00:04:00,509
que ellos vean el sentido dentro de su rama profesional

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que se le vea una aplicación práctica

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porque la rama profesional es contenido pero volcado en práctica

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y así terminamos la evaluación final dentro del libro de calificaciones

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Muchas gracias por su atención.