1 00:00:02,350 --> 00:00:08,810 Evidencias fundamentales. Evidencia 2. Creación y modificación de contenidos digitales educativos. 2 00:00:09,470 --> 00:00:13,810 Alumno Alberto del Olmo Pérez. Contenido digital 3. 3 00:00:15,490 --> 00:00:24,809 En la unidad 7 se trabajará la forma musical en la que toda la música, desde la composición más sencilla a la más elaborada, necesita de una estructura sobre la que construirse. 4 00:00:24,809 --> 00:00:32,429 construirse. Para la música es un arte, pero la música es un arte que se percibe de manera muy 5 00:00:32,429 --> 00:00:38,850 distinta al resto de las artes. En un cuadro, una escultura o una construcción arquitectónica 6 00:00:38,850 --> 00:00:45,030 podemos observar la forma de un vistazo, pero no podemos percibir la música de un orejazo. La 7 00:00:45,030 --> 00:00:50,189 música necesita tiempo para desarrollarse y apreciarse. Es un arte temporal. Para crear 8 00:00:50,189 --> 00:00:55,789 música, el compositor debe decidir no sólo qué materiales escoge, sino cómo y en qué orden los 9 00:00:55,789 --> 00:01:02,450 va a presentar. Es decir, debe elegir la estructura formal de su música. Además de explicar las formas 10 00:01:02,450 --> 00:01:10,239 musicales a través de vídeos interactivos, cada alumno realizará un producto sobre su canción 11 00:01:10,239 --> 00:01:35,939 favorita, en la que analizarán todas las partes, como se desarrolla en el documento de Word. A 12 00:01:35,939 --> 00:01:43,519 través del menú lateral, la navegabilidad a través es más sencilla. Las imágenes de cada 13 00:01:43,519 --> 00:01:47,659 portada y de cada una de las unidades son decorativas, no siendo utilizadas de forma 14 00:01:47,659 --> 00:01:53,060 navegable, ya que no se considera necesario. La interfaz para el alumnado es sencilla, 15 00:01:53,319 --> 00:01:58,680 intuitiva y amigable. Se han añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de las 16 00:01:58,680 --> 00:02:07,939 extensiones del navegador Google Chrome. Traducción de idiomas, especialmente para la interacción de 17 00:02:07,939 --> 00:02:13,719 alumnos de otras culturas. Lector de textos de voz, convierte el texto a voz natural para leer 18 00:02:13,719 --> 00:02:20,840 cualquier documento, libro electrónico, sitio web o libro en papel, en voz alta. Zoom, permite aumentar 19 00:02:20,840 --> 00:02:26,259 y disminuir el tamaño de la página o el contenido en el que se está trabajando, lo que 20 00:02:26,259 --> 00:02:33,680 contribuye a la legibilidad de textos. Identificador de fuente y selector de fuente, muestra qué fuentes 21 00:02:33,680 --> 00:02:38,639 están incrustadas en un documento, las fuentes incrustadas se guardan en el documento, lo 22 00:02:38,639 --> 00:02:42,580 que aumenta el tamaño del archivo para ayudar a conservar el diseño si el documento se 23 00:02:42,580 --> 00:02:47,740 abre en un dispositivo que no tiene las fuentes disponibles. Adaptador de dislexia permite 24 00:02:47,740 --> 00:02:52,120 adaptar el texto de un contenido en un formato idóneo para estudiantes con dislexia.