1 00:00:00,110 --> 00:00:10,310 Buenos días, mi nombre es Alex Salas López y en este vídeo voy a enseñaros el conjunto de sistemas de gestión del aprendizaje que he utilizado en el curso 2022-2023. 2 00:00:10,669 --> 00:00:15,349 Voy a empezar con el aula virtual de EducaMadrid implementada usando la plataforma Moodle. 3 00:00:15,689 --> 00:00:23,510 En la parte superior derecha podéis comprobar mi identidad, Alex Salas López, y vamos a ver aquí un conjunto de cursos a los que tengo acceso. 4 00:00:23,510 --> 00:00:33,729 Voy a ir, por ejemplo, a guía en el medio natural acuático dentro de la formación de técnico guía del medio natural que imparto en el centro de formación profesional San Ignacio de Loyola. 5 00:00:35,759 --> 00:00:43,299 Pues bien, en primer lugar observamos aquí una pestaña general en la que aparecen una serie de avisos, la guía de la asignatura, normas de convivencia, etc. 6 00:00:43,920 --> 00:00:58,039 Vemos también los distintos temas con sus secuencias y pinchando cada una de ellas, pues vemos no solo el temario al que pueden acceder los alumnos, sino también las diferentes tareas que deben ir completando para superar la asignatura. 7 00:00:58,759 --> 00:01:11,799 En la pestaña participantes veremos a todos los alumnos. En este caso tenemos cuatro clases, TGMN, A, B, C y D, cada una de ellas con entre 20 y 25 alumnos, sumando un poquito menos de 100. 8 00:01:11,799 --> 00:01:22,099 También en el área calificaciones podremos observar el conjunto de notas que han recibido en todas las tareas a las que accedían desde Moodle. 9 00:01:25,439 --> 00:01:29,579 Por ejemplo, si pinchamos aquí, vamos a ver, pues, temarios al que pueden acceder. 10 00:01:29,719 --> 00:01:35,719 Si pinchamos, vemos, pues, bueno, el PDF con la temática que tenían que estudiar. 11 00:01:36,439 --> 00:01:41,439 También hay tests y actividades a las que van accediendo. 12 00:01:41,439 --> 00:02:11,000 Por ejemplo, si llegamos al porfolio final, que es la última entrega que llevaron a cabo, podemos observar en calificación avanzada la rúbrica que pueden dar los alumnos para obtener la máxima puntuación si se atienen a las exigencias del curso y si fuésemos a configuración vemos todos los elementos que hemos dispuesto para definir los horarios y modalidades de entrega, el tipo de retroalimentación que obtienen, cómo son puntuados, etc. 13 00:02:12,319 --> 00:02:19,500 Finalmente en la tarea podemos acceder a todas las calificaciones de los alumnos que han llevado a cabo esta entrega. 14 00:02:19,819 --> 00:02:23,580 Se trataba en este caso de un vídeo en el que evaluaban lo que habían aprendido en esta asignatura 15 00:02:23,580 --> 00:02:29,240 y van siendo puntuados en función del rigor que tuviesen en sus explicaciones. 16 00:02:29,240 --> 00:02:38,360 Voy a poneros otro ejemplo de curso. En este caso se trata de una formación online más bien dirigida a técnicos ambientales 17 00:02:38,360 --> 00:02:43,659 en colaboración con el Instituto Superior del Medio Ambiente, también implementado a través del modelo. 18 00:02:44,180 --> 00:02:48,419 Parte superior derecha podéis verificar nuevamente mi identidad, Alex Alas López, 19 00:02:48,939 --> 00:02:51,500 y aquí las diferentes ediciones y clases del curso. 20 00:02:51,500 --> 00:02:58,460 Si pincho en esta última, 2306, pues tenemos un código general, el curso, fechas de impartición. 21 00:02:59,319 --> 00:03:04,319 Tenemos aquí, como veis, una pestaña general en la que podemos acceder a novedades, 22 00:03:04,319 --> 00:03:08,819 foro de tutoría, manual de uso del campus, cronograma, guía didáctica, etc. 23 00:03:09,099 --> 00:03:14,020 Si pincho, por ejemplo, cronograma, voy a una nueva pestaña y aquí vienen las fechas. 24 00:03:14,560 --> 00:03:20,879 Si pinchase, por ejemplo, foro de tutoría, se me abre aquí una serie de temas en el que he propuesto yo 25 00:03:20,879 --> 00:03:28,840 o bien la directora general distintos elementos de interés en los que interactuar con respecto a la temática estudiada. 26 00:03:28,840 --> 00:03:35,479 Más interesante que esto es el seguimiento de las distintas áreas temáticas 27 00:03:35,479 --> 00:03:37,740 Cuando pinchamos cada una, pues viene el temario 28 00:03:37,740 --> 00:03:42,020 Si pinchamos ese temario, pues vemos un PDF 29 00:03:42,020 --> 00:03:45,500 Que pueden ir ellos descargando y leyendo 30 00:03:45,500 --> 00:03:48,960 También hay un sistema de lectura directamente online 31 00:03:48,960 --> 00:03:52,620 Si pincho aquí, en forma de desplegable 32 00:03:52,620 --> 00:04:03,280 Y luego para cada unidad temática, lo que vemos es que hay diferentes paquetes de Scorn 33 00:04:03,280 --> 00:04:09,360 cargados con los recursos que se les ofrece para cada actividad y luego un test, una tarea que 34 00:04:09,360 --> 00:04:16,040 puede ser o bien una entrega con una serie de requisitos o una modalidad de cómo debe evaluarse 35 00:04:16,040 --> 00:04:23,240 o pueden ser exámenes de tipo test. Para terminar os enseño también un sistema de gestión a través 36 00:04:23,240 --> 00:04:27,800 de RAICES con el cual hemos puntuado las calificaciones finales de nuestros alumnos en 37 00:04:27,800 --> 00:04:31,819 el centro de formación profesional san ignacio de loyola aquí podría entrar a 38 00:04:31,819 --> 00:04:36,399 mi usuario y en esta otra pestaña pues veríamos 39 00:04:36,399 --> 00:04:41,480 todo mi alumnado y podría ir a la pestaña de evaluación en evaluación me 40 00:04:41,480 --> 00:04:46,040 encontraría para los distintos alumnos sus asignaturas