1 00:00:00,000 --> 00:00:03,720 Hola, buenas, soy Pablo de la Torre y voy a mostrar mi primera evidencia fundamental, 2 00:00:03,980 --> 00:00:06,960 gestión de plataforma, de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:07,160 --> 00:00:11,859 Vamos a ver qué plataformas utilizo, cuáles son los instrumentos de evaluación que planteo 4 00:00:11,859 --> 00:00:14,300 y cómo se matriculan los alumnos en mi plataforma. 5 00:00:14,560 --> 00:00:18,519 Primero, vamos a ver cómo organizo la plataforma Google Classroom. 6 00:00:18,800 --> 00:00:23,379 Como vemos, en la pestaña Trabajo de Clase, marco lo que son las primeras prácticas. 7 00:00:23,379 --> 00:00:29,960 Las primeras prácticas siempre tienen indicaciones y tienen para ver las instrucciones y revisar el trabajo. 8 00:00:30,000 --> 00:00:41,439 Después seguimos el temario organizado por unidades de trabajo y aquí podemos ver cómo se hace una pequeña explicación y cómo se introduce el PDF para que los alumnos tengan acceso al material. 9 00:00:41,740 --> 00:00:47,000 Esto ocurre, como vemos, con todas las unidades de trabajo y cómo vamos avanzando. 10 00:00:47,179 --> 00:00:52,780 También planteo una sección de material complementario más dirigido a las prácticas que vamos a realizar durante el curso. 11 00:00:52,780 --> 00:01:03,119 Después tengo otra sección de prácticas intercíclicas, es decir, todas las prácticas con la documentación que tienen que entregar los alumnos para que sean evaluadas. 12 00:01:03,399 --> 00:01:09,959 Después una documentación con ejemplo y PDF para que todos accedan a la información sin ningún problema. 13 00:01:09,959 --> 00:01:18,719 Después vamos al tema 2, que aquí tenemos prácticas, que se hizo en enfoque práctico, tema 3, tema 4 y donde tenemos todo el temario. 14 00:01:18,719 --> 00:01:24,400 Y ya después por último, el proyecto Gala, que fue el último proyecto que se hizo en la semana de producción del IES Luis Buñuel. 15 00:01:24,700 --> 00:01:28,900 La siguiente plataforma que vamos a ver a continuación es la plataforma Drive. 16 00:01:29,200 --> 00:01:33,719 Como vemos, tengo un repositorio de los módulos que también suelo dar. 17 00:01:33,920 --> 00:01:40,500 En este caso vamos a ver, a modo de ejemplo, producción y planificación de proyectos audiovisuales, que es la que he impartido este año. 18 00:01:41,760 --> 00:01:47,760 Si vemos, tenemos toda la organización de carpetas, donde tenemos toda la documentación que ya tenemos en el Classroom, 19 00:01:47,760 --> 00:01:53,659 pero siempre como si fuese una especie de backup para que todos los alumnos tengan varias formas, 20 00:01:53,780 --> 00:01:59,439 varios accesos digitales para depositar su información, una carpeta con la programación, con su PDF, 21 00:02:01,280 --> 00:02:06,180 tutoría, cómo se ponen los calendarios de tutoría, etcétera, etcétera, y después la unidad didáctica, 22 00:02:06,359 --> 00:02:10,780 donde vienen organizadas por número de unidades de trabajo, en este caso estamos en FP, 23 00:02:10,780 --> 00:02:19,840 con todo lo que son la teoría y el trabajo para que todo el mundo pueda acceder a su PDF 24 00:02:19,840 --> 00:02:27,280 e ir siguiendo la clase pues ampliando o haciendo más chico el PDF como mejor le convenga a cada alumno 25 00:02:27,280 --> 00:02:29,139 y también atendiendo a la diversidad. 26 00:02:29,139 --> 00:02:33,460 Por último vemos la plataforma Mii y vamos a explicar para qué se puede utilizar. 27 00:02:33,740 --> 00:02:39,439 También se puede utilizar la herramienta Mii para hacer las clases por videoconferencia. 28 00:02:39,439 --> 00:02:46,560 en el caso pues se nos ocurra cualquier evento como pasó con la época de la pandemia. A continuación 29 00:02:46,560 --> 00:02:52,599 vamos a ver el instrumento de evaluación en Google Classroom, en Excel y en Raíces. Explicamos cómo 30 00:02:52,599 --> 00:02:56,840 se califican los alumnos en Google Classroom. Van entregando la clase, se le va revisando los 31 00:02:56,840 --> 00:03:01,900 trabajos y se le va poniendo una puntuación por todas las prácticas que van realizando y eso con 32 00:03:01,900 --> 00:03:08,520 todos los alumnos. En mi caso también llevo el control de las calificaciones por el programa 33 00:03:08,520 --> 00:03:14,400 Excel en el cual utilizando las calificaciones que obtengo del Google Classroom voy haciendo 34 00:03:14,400 --> 00:03:19,340 las ponderaciones y voy sacando lo que son las notas finales de los alumnos, las cuales 35 00:03:19,340 --> 00:03:25,900 después inserto en raíces. Esto lo hago con cada una de las evaluaciones y con la 36 00:03:25,900 --> 00:03:32,860 de final de curso, ya sea ordinaria o extraordinaria. En el caso de la plataforma Drive, en entregas 37 00:03:32,860 --> 00:03:38,819 los alumnos pueden introducir todos sus trabajos, ya sea por grupos o individuales, 38 00:03:39,340 --> 00:03:45,900 y normalmente tengo un feedback, por si acaso no le llega la notificación o la corrección del Google Classroom, 39 00:03:46,539 --> 00:03:49,340 se lo comunico vía email. 40 00:03:50,120 --> 00:03:54,020 Como veis, aquí tenéis algunos ejemplos de los mails que mando a los alumnos 41 00:03:54,020 --> 00:03:58,520 cuando tengo que hacer correcciones que por lo que sean muy pasadas o son muy de vídeos, 42 00:03:58,900 --> 00:04:02,479 como vemos en Raizte se puede llevar el control de las faltas de asistencia de los alumnos por día, 43 00:04:02,479 --> 00:04:06,919 También en raíces puedes poner lo que son las calificaciones finales de todos los alumnos. 44 00:04:07,620 --> 00:04:15,020 De esta manera los alumnos en la plataforma Robles pueden ver qué han sacado y también pueden ver qué faltas de asistencia han tenido. 45 00:04:15,879 --> 00:04:22,839 Por último vamos a ver las matriculaciones en la plataforma Google Drive, en Classroom y en raíces. 46 00:04:23,579 --> 00:04:26,899 ¿Cómo se matriculan los alumnos? ¿Cómo lo introduzco en este repositorio? 47 00:04:27,800 --> 00:04:30,779 Simplemente cojo la carpeta y lo comparto. 48 00:04:30,779 --> 00:04:38,939 y aquí iría introduciendo todos los mails de los alumnos propios o EducaMadrid según me vayan facilitando. 49 00:04:39,339 --> 00:04:45,839 Para la matriculación de los alumnos solo tienen que copiar este código, el cual se manda por correo electrónico. 50 00:04:46,079 --> 00:04:48,639 Explicar que la matriculación es en raíces, la hace el propio centro. 51 00:04:48,740 --> 00:04:54,079 Este ha sido el final del vídeo, espero que se hayan quedado claras todas las evidencias que se pedían en esta evidencia fundamental.