1 00:00:01,710 --> 00:00:20,250 Hola, bueno vamos a continuar con nuestro curso. Hoy vamos a hablar un poquito de Smile and Learn, aunque ya hablamos en la primera parte del curso, la que hicimos en el primer trimestre, sobre cómo funcionaba, pero en ese momento todavía no teníamos cargada la base de datos de los alumnos. 2 00:00:20,250 --> 00:00:26,989 Cada año tendremos que modificarla, pero eso lo hará el TIC del centro 3 00:00:26,989 --> 00:00:33,310 Nosotros nos encontraremos con nuestra clase o con las clases en las que nosotros trabajamos 4 00:00:33,310 --> 00:00:42,030 Simplemente hay que decirle al TIC que le habilite los alumnos de X aulas o X clases para poder trabajar 5 00:00:42,030 --> 00:00:49,750 La forma de entrar es poniendo Smile and Learn EducaMadrid en Google 6 00:00:49,750 --> 00:00:53,549 Y te aparece el primer resultado es este que pone Learning Analytics 7 00:00:53,549 --> 00:01:01,170 Porque si solo pones Smile and Learn te lleva como a la página oficial de Smile and Learn 8 00:01:01,170 --> 00:01:07,689 Y te va a dar problemas porque no va a entender la dirección de EducaMadrid que tú le des 9 00:01:07,689 --> 00:01:10,569 Entonces pones Smile and Learn EducaMadrid 10 00:01:10,569 --> 00:01:14,590 Pulsáis el Learning Analytics 11 00:01:14,590 --> 00:01:17,489 Te pedirá tu correo de EducaMadrid 12 00:01:17,489 --> 00:01:19,849 Y el acceso, yo ya he entrado 13 00:01:19,849 --> 00:01:22,730 Pero vamos, sería exactamente igual 14 00:01:22,730 --> 00:01:27,170 Bueno, elegiría mi sesión 15 00:01:27,170 --> 00:01:28,170 O iniciaría mi sesión 16 00:01:28,170 --> 00:01:30,730 Y ya está, ¿vale? 17 00:01:32,349 --> 00:01:35,349 Como veis yo tengo ahora mismo 18 00:01:35,349 --> 00:01:38,450 Tres grupos que me he asociado 19 00:01:38,450 --> 00:01:42,269 para que veáis un poco cómo funciona Smile and Learn con grupos. 20 00:01:43,609 --> 00:01:50,930 Luego que sepáis que vosotros podéis crear alumnos que no están adscritos a ningún grupo, 21 00:01:53,269 --> 00:01:57,909 pero que claro, para poder acceder desde una tablet, por ejemplo, 22 00:01:58,469 --> 00:02:02,129 pues se tiene que acceder desde vuestro usuario de EducaMadrid. 23 00:02:02,129 --> 00:02:07,950 Así que no es posible, como algunos profes me han dicho, 24 00:02:07,950 --> 00:02:12,810 Oye, ¿podemos crear un alumno de EducaMadrid que sea para todos? 25 00:02:14,150 --> 00:02:20,729 Se puede, lo que pasa es que la contraseña para entrar y salir va a ser la tuya. 26 00:02:22,189 --> 00:02:30,289 Aún así, en determinado momento, si tienes una tablet en clase, lo puedes activar. 27 00:02:30,389 --> 00:02:34,789 Pero bueno, como ya tenemos a todos los niños agregados, a cada uno a su grupo, 28 00:02:34,789 --> 00:02:36,370 pues creo que es más fácil de esta manera. 29 00:02:36,370 --> 00:02:43,330 Recordad que cada niño tiene que entrar a su Smile and Learn con su usuario y contraseña de EducaMadrid 30 00:02:43,330 --> 00:02:48,530 Ellos no van a tener esta plataforma que vemos nosotros aquí 31 00:02:48,530 --> 00:02:57,169 Ellos tendrán una app donde les aparecerán las rutas de aprendizaje que nosotros les marquemos desde esta plataforma 32 00:02:57,169 --> 00:03:06,789 Y ellos tendrán como una especie de mundo virtual que pueden añadir cosas, un poco por gamificar. 33 00:03:07,490 --> 00:03:12,530 Pero nosotros vamos a centrarnos en cómo darles tareas a los niños desde nuestra plataforma. 34 00:03:14,150 --> 00:03:20,169 Y eso, aquí como veis, nos dice que podemos añadir algún niño, gestión de contraseñas. 35 00:03:20,169 --> 00:03:26,849 contraseñas, realmente añadir niños, nosotros podemos añadir niños, pero inventados por 36 00:03:26,849 --> 00:03:31,250 nosotros creo que hay un límite de dos o tres, más de esos no se pueden. El resto 37 00:03:31,250 --> 00:03:39,169 de niños los hemos tenido que añadir desde el TIC. También se les puede poner una contraseña 38 00:03:39,169 --> 00:03:47,370 aparte, pero creo que eso es demasiado enrevesado para poderlo trabajar en el aula. Así que 39 00:03:47,370 --> 00:04:02,870 Recordad eso, que vosotros podéis darles tarea desde aquí y que ellos la hagan desde su tablet. 40 00:04:03,009 --> 00:04:03,729 Bueno, vamos a por ello. 41 00:04:04,509 --> 00:04:15,150 Si dais rutas de aprendizaje, tenemos para crear unas, para copiar una ruta o para asignar rutas a unos niños en particular o a toda la clase. 42 00:04:15,150 --> 00:04:31,910 Si nosotros queremos crear una ruta, digamos, preparada para los alumnos que dan nuestra clase, podemos darle a crear ruta y aquí tenemos, primero hay que indicarle uno, 43 00:04:31,910 --> 00:04:33,629 lo voy a llamar prueba 44 00:04:33,629 --> 00:04:35,970 vídeo por ejemplo 45 00:04:35,970 --> 00:04:40,319 puedo elegir los idiomas 46 00:04:40,319 --> 00:04:41,399 en los que vaya a salir 47 00:04:41,399 --> 00:04:43,839 normalmente 48 00:04:43,839 --> 00:04:46,579 puedes cambiar el idioma 49 00:04:46,579 --> 00:04:48,759 dentro de la app 50 00:04:48,759 --> 00:04:50,540 y la puedes poner en inglés o en español 51 00:04:50,540 --> 00:04:52,680 si la pones solo en inglés 52 00:04:52,680 --> 00:04:53,980 solo la verán en inglés 53 00:04:53,980 --> 00:04:56,160 entonces por ejemplo para los especialistas en inglés 54 00:04:56,160 --> 00:04:58,500 pues le puedes mandar una ruta de aprendizaje 55 00:04:58,500 --> 00:05:00,300 solo en inglés, aunque las actividades 56 00:05:00,300 --> 00:05:02,319 sean similares a las que 57 00:05:02,319 --> 00:05:03,360 se ven en 58 00:05:03,360 --> 00:05:05,139 otras áreas, ¿vale? 59 00:05:05,860 --> 00:05:07,459 Por ejemplo, para trabajar ciencias 60 00:05:07,459 --> 00:05:09,740 pues las ciencias, la ruta 61 00:05:09,740 --> 00:05:11,620 de aprendizaje de ciencias se la puedes dar en inglés 62 00:05:11,620 --> 00:05:12,100 directamente. 63 00:05:13,819 --> 00:05:14,259 Bueno, 64 00:05:15,879 --> 00:05:17,439 aquí vamos a poner el título de la ruta, 65 00:05:17,560 --> 00:05:19,720 descripción, aquí como veis el idioma. 66 00:05:20,680 --> 00:05:21,860 Imaginemos que solo lo quiero 67 00:05:21,860 --> 00:05:23,100 en inglés porque voy a 68 00:05:23,100 --> 00:05:25,100 hacer una ruta de ciencias. 69 00:05:27,540 --> 00:05:29,019 Dejo inglés marcado y ya está. 70 00:05:31,279 --> 00:05:33,079 Aquí, esto es interesante porque 71 00:05:33,079 --> 00:05:47,019 ¿Qué queremos? Que le aparezca la ruta de aprendizaje cuando entre en la app y que tenga que hacerla obligatoriamente o que acceda de forma libre y la pueda hacer cuando quiera. 72 00:05:48,740 --> 00:05:59,240 Como punto de partida está libre, se puede poner secuencial, es decir, primero hago esto y después ya me deja toquetear en el resto de la aplicación. 73 00:05:59,240 --> 00:06:05,379 aquí si quisiéramos seleccionar una imagen para la ruta 74 00:06:05,379 --> 00:06:09,259 que yo voy a seleccionar por ejemplo esta porque va a ser sobre ciencias 75 00:06:09,259 --> 00:06:12,300 y aquí llega la parte importante, los contenidos 76 00:06:12,300 --> 00:06:17,879 de qué vamos a hablar, aquí tenemos un montón de áreas 77 00:06:17,879 --> 00:06:21,240 y aquí vamos a ir eligiendo 78 00:06:21,240 --> 00:06:25,279 en mi caso comer de ciencias, porque bueno pues voy a hablar sobre 79 00:06:25,279 --> 00:06:29,399 el cuerpo humano, dentro del cuerpo humano nos aparecen un montón 80 00:06:29,399 --> 00:06:41,839 de aplicaciones. Cuando las pulsamos, vemos que hay cuatro partes. Las partes del oído, 81 00:06:43,620 --> 00:06:50,279 el oído, luego tenemos otra del oído y cómo funciona. Pero fijaos que el iconito de aquí 82 00:06:50,279 --> 00:06:57,079 abajo a la derecha es diferente. Aquí esto es un vídeo. Esto parece como una aplicación 83 00:06:57,079 --> 00:06:59,779 y esto también, y esto es otro vídeo 84 00:06:59,779 --> 00:07:01,800 ahora mismo le he agregado 85 00:07:01,800 --> 00:07:02,980 cuatro 86 00:07:02,980 --> 00:07:05,620 las cuatro partes del oído, pero no son 87 00:07:05,620 --> 00:07:07,160 cuatro juegos, son dos vídeos 88 00:07:07,160 --> 00:07:09,620 una aplicación, y esto no sé, ahora vemos 89 00:07:09,620 --> 00:07:11,540 qué es, aquí llega el problema 90 00:07:11,540 --> 00:07:13,500 que me decíais sobre todo en el primer trimestre 91 00:07:13,500 --> 00:07:15,579 pero ¿y cómo veo yo qué juegos son? ¿qué actividades 92 00:07:15,579 --> 00:07:16,600 son? ¿cómo son? 93 00:07:18,120 --> 00:07:19,279 si yo selecciono 94 00:07:19,279 --> 00:07:21,620 una de las que he elegido 95 00:07:21,620 --> 00:07:23,540 aquí a la derecha, y le doy 96 00:07:23,540 --> 00:07:24,560 a la idea de información 97 00:07:24,560 --> 00:07:33,040 Nos habla de cómo es el vídeo, las áreas, las habilidades cognitivas, las competencias clave 98 00:07:33,040 --> 00:07:36,220 Muy importante, la edad a la que va dirigida 99 00:07:36,220 --> 00:07:40,480 Y además podemos verlo directamente en mostrar vista previa 100 00:07:40,480 --> 00:07:44,079 O sea, podemos ver si nos resulta interesante o no 101 00:07:46,079 --> 00:07:48,399 Enviar señales a los músculos para que nos coloquen 102 00:07:48,399 --> 00:07:53,819 ¿Qué nos interesa? Pues bien, ¿qué no nos interesa? 103 00:07:53,819 --> 00:07:56,620 Pues lo podemos eliminar de aquí 104 00:07:56,620 --> 00:08:01,180 ¿Vale? O sea que es importante este botoncito de información 105 00:08:01,180 --> 00:08:05,180 Nos dice la edad y podemos ver, por ejemplo, este caso es un juego 106 00:08:05,180 --> 00:08:08,220 Si ponemos la vista previa, carga el juego 107 00:08:08,220 --> 00:08:11,120 Y podemos hacernos una idea de cómo es 108 00:08:11,120 --> 00:08:18,540 ¿Vale? Esto es lo que verán ellos en su pantalla 109 00:08:18,540 --> 00:08:22,100 Cuando enciendan o cuando entren en la aplicación 110 00:08:22,100 --> 00:08:24,379 Eligen el nivel de dificultad 111 00:08:24,379 --> 00:08:28,560 Tú esto lo puedes hacer desde tu pantalla aquí. 112 00:08:28,959 --> 00:08:32,100 El único problema es que nos aparece un poco pequeño. 113 00:08:35,320 --> 00:08:37,980 El oído es el órgano en el que se encuentran el sentido. 114 00:08:39,279 --> 00:08:43,299 Haz clic sobre los diferentes sonidos y aprende cómo funciona el oído. 115 00:08:44,600 --> 00:08:47,419 Los sonidos son vibraciones del aire que producen ondas. 116 00:08:48,539 --> 00:08:50,019 Estas llegan al padrón auditivo. 117 00:08:50,259 --> 00:08:51,980 ¿Qué nos interesa a este vídeo? 118 00:08:52,259 --> 00:08:54,059 O sea, o este juego nos lo quedamos. 119 00:08:54,059 --> 00:09:02,159 Yo me voy a quedar con esos tres. Lo bueno es que podemos incluir todo tipo de actividades y podemos hacer la ruta todo lo larga que queramos. 120 00:09:03,299 --> 00:09:13,879 Una cosa que puede ser interesante para el verano es que introduzcas todos los contenidos que habéis trabajado durante el curso como forma de repaso. 121 00:09:13,879 --> 00:09:23,019 y dejarle esta ruta de aprendizaje, como hemos dicho aquí, de forma de acceso libre 122 00:09:23,019 --> 00:09:28,259 para que puedan acceder a cada uno de los contenidos cuando les apetezca durante las vacaciones, ¿vale? 123 00:09:28,259 --> 00:09:35,580 Una vez que la tenemos guardada, no voy a meter más cosas, pero podríamos, veis que hay muchísimas opciones, 124 00:09:36,799 --> 00:09:42,820 pues yo le daría a guardar nueva ruta y se han guardado mis rutas, ¿vale? 125 00:09:43,879 --> 00:09:50,580 Claro, recordad que yo he entrado en la plataforma Smile and Learn con mi usuario de EducaMadrid. 126 00:09:50,580 --> 00:10:02,879 Entonces, esta ruta que acabo de crear, ahora va a estar a mi disposición como profesor, pero también a la disposición de otros profes del cole. 127 00:10:05,279 --> 00:10:07,120 ¿Por qué puede resultar eso interesante? 128 00:10:07,559 --> 00:10:11,639 Bueno, pues porque, por ejemplo, nos podemos repartir la tarea. 129 00:10:11,639 --> 00:10:22,980 venga yo soy o hago yo el smile and lent de ciencias para primero primero pero el profe 130 00:10:22,980 --> 00:10:30,240 de primero ve puede utilizarla y ponerla para los suyos también vale entonces se puede trabajar 131 00:10:30,240 --> 00:10:38,440 trabajar de forma conjunta con otros profesores aquí hemos creado una ruta podemos copiar o editar 132 00:10:38,440 --> 00:10:57,240 unas rutas que ya existen y luego esta es la parte también interesante que es la de asignar las rutas a los alumnos, ¿vale? Aquí en mi caso yo tengo seleccionados 133 00:10:57,240 --> 00:11:15,289 a los alumnos, aquí veo, tengo mis rutas, por ejemplo tengo algunas hechas, veis que hemos hecho una de prueba de vídeo, ¿vale? Pues esta de prueba vídeo se la podemos asociar 134 00:11:15,289 --> 00:11:18,950 a los alumnos que nosotros queramos, podemos elegir 135 00:11:18,950 --> 00:11:21,570 en este caso están 136 00:11:21,570 --> 00:11:27,210 todas las clases, las de cuarto y las de sexto, pero las podemos organizar 137 00:11:27,210 --> 00:11:29,269 por alumnos 138 00:11:29,269 --> 00:11:37,500 entonces, pues diríamos, organizaríamos por alumnos 139 00:11:37,500 --> 00:11:41,159 veríamos lo que tiene cada uno de los alumnos 140 00:11:41,159 --> 00:11:45,860 qué ruta tiene, nosotros podemos asignarle a cada alumno 141 00:11:45,860 --> 00:11:59,120 una o varias rutas. En este caso, por ejemplo, Emma Dorotea no tiene ninguna ruta. Sin embargo, Ruth tiene 1, 2, 3 y 4 que les habrá puesto el profe 142 00:11:59,120 --> 00:12:07,519 que les corresponda porque esta niña es de sexto. Luego aquí tengo mi alumno de prueba que es Eric que tiene dos rutas. 143 00:12:07,519 --> 00:12:11,559 aquí tenemos, estas son las rutas 144 00:12:11,559 --> 00:12:13,460 que yo he hecho, luego tenemos las rutas 145 00:12:13,460 --> 00:12:14,799 del colegio, que como veis 146 00:12:14,799 --> 00:12:17,399 son todas rutas que habéis ido haciendo 147 00:12:17,399 --> 00:12:18,519 vosotros los profes 148 00:12:18,519 --> 00:12:20,840 por ejemplo aquí hay uno de quinto 149 00:12:20,840 --> 00:12:21,340 aquí 150 00:12:21,340 --> 00:12:24,940 estas que parecen de las letras 151 00:12:24,940 --> 00:12:26,879 pues tiene pinta de ser de infantil 152 00:12:26,879 --> 00:12:29,480 vale, entonces todas estas 153 00:12:29,480 --> 00:12:31,879 lo que puedes hacer es utilizarlas 154 00:12:31,879 --> 00:12:35,159 aunque sean de otro profe 155 00:12:35,159 --> 00:12:37,399 y luego a mi me gustan mucho 156 00:12:37,399 --> 00:12:50,679 Me parecen muy importantes estas de las rutas de Smile and Learn porque, fijaos, se centran, por ejemplo, en STEM, en inteligencias múltiples, pero esta sobre todo es importante. 157 00:12:51,460 --> 00:12:57,159 Nos hace rutas para trabajar los elementos del currículo de nuestro país. 158 00:12:57,159 --> 00:13:15,179 Nos iríamos a España y diríamos, a ver, en segundo de primaria, ¿qué es lo que nos entra? Y nos busca unas, nos ha incluido ya unas actividades que estoy seguro que hemos trabajado en segundo de primaria, porque forman parte del currículo de segundo de primaria. 159 00:13:15,179 --> 00:13:20,659 Entonces si nos vamos a matemáticas nos vamos a encontrar contenidos de segundo de primaria 160 00:13:20,659 --> 00:13:26,960 ¿Veis? Sumas, restas, algo de geometría básica, tablas de multiplicar, que las hemos trabajado 161 00:13:26,960 --> 00:13:32,960 Y aquí nos viene división, pero probablemente sea, si queremos ver de qué va este, le doy a la I de información 162 00:13:32,960 --> 00:13:37,440 Y aquí es un vídeo de explicación y un aprende a dividir que lo puedo ver 163 00:13:37,440 --> 00:13:39,960 Yo creo que este, no, este no lo puedo ver, sí 164 00:13:39,960 --> 00:13:43,019 Esto aquí no se puede ver 165 00:13:43,019 --> 00:13:45,080 Los que son de Smile and Learn no se pueden ver 166 00:13:45,080 --> 00:13:46,059 Los que haces tú, sí 167 00:13:46,059 --> 00:13:48,679 Es decir, ver la vista previa 168 00:13:48,679 --> 00:13:51,779 Pero veis, viene muy bien organizado 169 00:13:51,779 --> 00:13:53,460 Y puedes decir, bueno, pues voy a coger 170 00:13:53,460 --> 00:13:56,480 Directamente de segundo de primaria 171 00:13:56,480 --> 00:13:57,639 Matemáticas 172 00:13:57,639 --> 00:14:00,740 Y se la voy a asignar a todos estos niños 173 00:14:00,740 --> 00:14:02,440 Vale, ta, ta, ta, ta, ta 174 00:14:02,440 --> 00:14:04,259 Empezaría ahí, se lo asignaría a todos 175 00:14:04,259 --> 00:14:06,940 Se le puede asignar a toda la clase 176 00:14:06,940 --> 00:14:11,919 Aquí ya te digo que están ordenados de forma alfabética 177 00:14:11,919 --> 00:14:15,899 Pero los podemos organizar, o vosotros los tendréis organizados por clases 178 00:14:15,899 --> 00:14:19,179 El profe de primero solo tendrá a los de primero A 179 00:14:19,179 --> 00:14:23,080 O a los de primero B o a los de segundo separados 180 00:14:23,080 --> 00:14:30,480 Entonces como veis es bastante interesante esta parte de asignar rutas 181 00:14:30,480 --> 00:14:34,320 Porque en unos cuantos clics les hemos dado tarea 182 00:14:34,320 --> 00:14:38,340 Para hacer con la tablet, que no hace falta que la tenga que hacer todo el día 183 00:14:38,340 --> 00:14:50,960 pero que puedan estar durante el verano repasando. Y eso sí, una vez que lo hayan repasado, pueden acceder al resto de actividades que hay en Smile and Learn y trabajar sobre ellas. 184 00:14:51,960 --> 00:15:04,440 Es verdad que también teniendo en cuenta la edad del niño, que esto es importante, teniendo en cuenta la edad del niño que utilice Smile and Learn, 185 00:15:04,440 --> 00:15:26,320 Por ejemplo, un alumno de segundo con su usuario de EducaMadrid. Una vez que metes el usuario de EducaMadrid, Smile and Learn detecta que es un alumno de segundo de primaria. Y entonces los juegos y aplicaciones y vídeos que pone a su disposición en la aplicación son todos dedicados a su edad. 186 00:15:26,320 --> 00:15:46,320 Es decir, no se va a encontrar con contenido de sexto de primaria siendo un niño de primero, ¿vale? O sea que eso es importante saberlo porque, claro, si en el caso de tú meter un alumno de quinto, si tuvieras que hacer una adaptación curricular para ese alumno, 187 00:15:46,320 --> 00:16:11,539 Ya hay que tener en cuenta eso, que el Smile and Learn como punto de partida lo va a considerar un alumno de quinto, con lo que tú tendrías que coger y decir, bueno, pues no, le voy a dedicar o le voy a dar una ruta de aprendizaje que va a ser, me voy a meter en la curricular de España, pero ya no me voy a ir a quinto, porque son las actividades que le salen a él. 188 00:16:11,539 --> 00:16:22,340 Si nosotros no le mandamos ninguna ruta de aprendizaje, ese niño cuando entra, lo que le salen son un montón de juegos y actividades dedicadas entre quinto y sexto de primaria. 189 00:16:23,220 --> 00:16:39,000 Sin embargo, si queremos mandarle algo de cuarto, porque es un alumno con necesidades, es un acné, tiene una adaptación curricular, pues nosotros tendríamos que ir, por ejemplo, aquí a cuarto, ciencias de la naturaleza, y dentro de ellos ir añadiendo los que queremos. 190 00:16:41,539 --> 00:16:51,659 Esto era lo más complicado y lo que nos faltaba por ver sobre Smile and Learn que no vimos en la primera parte del curso. 191 00:16:51,659 --> 00:16:55,299 mejor, un poco como resumen 192 00:16:55,299 --> 00:16:58,460 lo mejor es la posibilidad de dar 193 00:16:58,460 --> 00:17:01,080 rutas de aprendizaje a los alumnos 194 00:17:01,080 --> 00:17:02,559 organizadas por nosotros 195 00:17:02,559 --> 00:17:04,400 u organizadas por otros profes 196 00:17:04,400 --> 00:17:06,319 o por el propio Smile and Learn 197 00:17:06,319 --> 00:17:09,240 y que vayan muy dirigidas 198 00:17:09,240 --> 00:17:11,079 a la edad del alumno en particular 199 00:17:11,079 --> 00:17:12,299 porque como ya os he dicho 200 00:17:12,299 --> 00:17:15,880 la aplicación de Smile and Learn 201 00:17:15,880 --> 00:17:18,160 tiene las actividades basadas 202 00:17:18,160 --> 00:17:19,539 en la edad del alumno 203 00:17:19,539 --> 00:17:37,400 Lo malo es el tema de las contraseñas. Cuando tú te llevas unas tablets al aula y pretendes trabajar con Smile and Learn, tienes que tener en cuenta que los alumnos tienen que saberse su usuario de EducaMadrid y su contraseña. 204 00:17:37,400 --> 00:17:41,259 como eso ya sabemos que es muy difícil porque muchas veces tardan un montón 205 00:17:41,259 --> 00:17:44,460 simplemente en entrar y en poner su usuario y contraseña 206 00:17:44,460 --> 00:17:48,619 pues creo que esto es más factible trabajarlo en casa 207 00:17:48,619 --> 00:17:53,380 en una tablet propia en la que el usuario ya se queda guardado 208 00:17:53,380 --> 00:17:58,619 es siempre el mismo e incluso en el caso de niños que tienen hermanos 209 00:17:58,619 --> 00:18:04,680 se pueden tener diversos perfiles de diferentes hermanos en la misma tablet 210 00:18:04,680 --> 00:18:08,960 O sea que en ese aspecto es bastante cómodo. 211 00:18:09,779 --> 00:18:13,079 Bueno, pues por aquí hemos terminado ya con la parte de SmilerLen. 212 00:18:13,319 --> 00:18:31,700 Os recomiendo que trasteéis un poco y que sobre todo la forma más adecuada para verlo o para ver cómo funciona es tener una tablet en casa y crear un alumno nuevo, un niño sin grupo. 213 00:18:31,700 --> 00:18:42,579 aquí en añadir niño, a mí me dice que ya he alcanzado el máximo de niños porque si me meto aquí en niños sin grupo pues me salen unos que yo me inventé, que son mis hijos. 214 00:18:45,359 --> 00:18:57,680 Lo interesante es que tú puedes luego en la tablet ver las rutas de aprendizaje que le has mandado a estos niños ficticios y entonces te puedes hacer una idea del potencial, 215 00:18:57,680 --> 00:19:17,119 Porque muchas veces desde esta aplicación cuando vemos en rutas de aprendizaje, vemos cómo es una actividad, por ejemplo aquí en los contenidos, dices de lengua, voy a ver una actividad de gramática con los verbos y veo, bueno, estos son todo vídeos, pero aquí hay un juego. 216 00:19:17,119 --> 00:19:24,099 Puedes verlo, pero bueno, se ve muy pequeñito y hay veces que no entiendes bien qué es lo que hay que hacer 217 00:19:24,099 --> 00:19:28,920 Entonces es recomendable tener acceso a la parte de la aplicación de los niños 218 00:19:28,920 --> 00:19:32,980 Recordad que eso se puede hacer y no hace falta una tablet 219 00:19:32,980 --> 00:19:38,720 Tú te puedes descargar para ordenador la app de Smile and Learn 220 00:19:38,720 --> 00:19:44,900 Igual que te descargas la app de Smile and Learn en una tablet, te la descargas en el propio ordenador 221 00:19:44,900 --> 00:20:03,420 Y como hago yo a menudo, estoy haciendo rutas de aprendizaje en el portal del profesor, pero luego en este mismo ordenador me voy a la aplicación y lo veo en grande y veo cómo va a quedar o qué pinta tiene. 222 00:20:04,059 --> 00:20:06,500 Nada más. A usar.