1
00:00:00,430 --> 00:00:05,690
En este vídeo voy a enseñar una infografía que se elaboró con la finalidad de ser una guía de pasos

2
00:00:05,690 --> 00:00:09,529
para que el alumnado de todo el centro educativo realizara la actividad propuesta

3
00:00:09,529 --> 00:00:13,330
para la celebración del Día del Autismo en el curso 2022-2023.

4
00:00:14,050 --> 00:00:21,449
Esta infografía consta de tres páginas, ya que en la primera de ellas se habla de una serie de cuestiones básicas

5
00:00:21,449 --> 00:00:23,390
a saber antes de la realización de la actividad.

6
00:00:24,449 --> 00:00:29,449
La página 2 está dedicada al alumnado de infantil primero y segundo.

7
00:00:30,429 --> 00:00:37,390
Y la página 3 está dedicada para la explicación del alumnado de tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria.

8
00:00:38,170 --> 00:00:42,770
La infografía explica en qué va a consistir la actividad que tienen que realizar los alumnos,

9
00:00:42,890 --> 00:00:48,270
que va a ser la preparación de una serie de apoyos visuales a la hora de facilitar la comprensión

10
00:00:48,270 --> 00:00:50,549
y la realización de las distintas actividades.

11
00:00:51,570 --> 00:00:55,450
La actividad fue acompañada también por un vídeo que hablaba sobre apoyos visuales.

12
00:00:55,450 --> 00:01:03,070
De esta forma, cada clase elaboró los apoyos visuales de los talleres que iban a realizar los alumnos en los días posteriores.

13
00:01:03,689 --> 00:01:11,609
Según los niveles de los niños, había un alumnado que solamente tenía que colorear, recortar y pegar los pictogramas,

14
00:01:12,329 --> 00:01:18,170
mientras que habría alumnos que directamente podían dibujar sus pictogramas.

15
00:01:18,750 --> 00:01:24,090
El uso de los pictogramas como apoyo visual es muy importante en el alumnado con trastorno del espectro autista.

16
00:01:24,090 --> 00:01:28,189
En nuestro centro, que es un centro preferente de escolarización de dicho alumnado

17
00:01:28,189 --> 00:01:31,290
contamos con dos aulas TGD para la atención a dichos alumnos

18
00:01:31,290 --> 00:01:34,790
por lo que es importante que todo el centro, tanto profesorado como alumnado

19
00:01:34,790 --> 00:01:38,209
entienda las necesidades educativas especiales que tienen dichos alumnos

20
00:01:38,209 --> 00:01:40,969
para que podamos fomentar la mayor inclusión posible

21
00:01:40,969 --> 00:01:45,590
A lo largo del curso académico se realizan distintas actividades desde las aulas TGD

22
00:01:45,590 --> 00:01:48,569
para sensibilizar constantemente a nuestra comunidad educativa

23
00:01:48,569 --> 00:01:54,209
Dichas actividades de sensibilización están incluidas dentro de la programación general anual del centro educativo

24
00:01:54,209 --> 00:02:01,750
y tienen el objetivo de la sensibilización constante hacia el profesorado, alumnado, familias y comunidad educativa en general

25
00:02:01,750 --> 00:02:07,010
Además de la importancia del uso de los apoyos visuales con el alumnado del trastorno del espectro autista

26
00:02:07,010 --> 00:02:11,610
se aprovechó la situación para explicar cómo forman parte del diseño universal de aprendizaje

27
00:02:11,610 --> 00:02:14,430
que como docentes debemos aplicar con todos nuestros alumnos