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Hola, mi nombre es Esther Lamesson y voy a comenzar con mi vídeo explicativo de la situación de aprendizaje que realicé en la tarea del área 3, a la que he titulado ¿Qué hay ahí fuera?

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Con ella trabajaríamos con niños de segundo ciclo de infantil en la calle. La calle forma parte del entorno más cercano de los niños y podemos plantear la observación, la exploración y el conocimiento de este medio.

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En este vídeo responderemos a preguntas que los niños se plantean, que queremos saber acerca de las cosas que hay en la calle. ¿Qué debemos saber? Para ello se creará en un inicio un mural de situación de aprendizaje y trasladaremos ahí nuestras preguntas con las respuestas posteriormente.

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Constituiremos grupos de trabajo y las funciones de cada alumno, siguiendo siempre los objetivos que nos planteamos en la situación de aprendizaje y la organización.

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La temporalización la he hecho flexible ya que yo la trabajaría en el tercer trimestre porque los niños son más maduros y tienen mayor facilidad para la observación y para fijarse y tener un vocabulario mucho más flexible.

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Luego podríamos hacer una evaluación revisando el mural de aprendizaje que hemos hecho al principio con nuestras respuestas, si realmente hemos aprendido todo lo que nos habíamos planteado, las dudas que teníamos al principio.

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Una actividad final para finalizar la situación de aprendizaje sería organizar un circuito en el patio y reforzar así los contenidos que hemos desarrollado, como son las profesiones, los medios de transporte, decorando el patio como si fuera el patio o el espacio que podamos,

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como si fuera una calle con vehículos, con semáforos, haciendo una dramatización con los niños y así ellos simulando todo lo que es el día a día en la calle.

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Posteriormente he realizado las evaluaciones de la tarea del área 4, que es la evaluación y retroalimentación, donde he creado un H5P de verdadero y falso que podemos ver aquí.

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Hay un coche morado en la imagen, es falso, comprobamos y nos da que es correcto.

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También he realizado otra evaluación, he creado otro H5P de arrastre y suelta, que para los niños puede ser mucho más atractivo este tipo de evaluaciones.

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Hay dos niños que van a cruzar y tienen tres respuestas, paso de cruce, paso de cebra o paso de elefante. Tendremos que arrastrar la respuesta correcta, comprobamos y es correcto.

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Y como evaluación final he creado un cuestionario de cuatro preguntas de adopción múltiple, en la que como evaluación final sería más atractiva para los niños.

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En el dibujo la pregunta es qué vehículos circulan por el carril izquierdo, he puesto la moto, el autobús y la ambulancia. Comprobamos y pasamos a la siguiente pregunta.

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Hay otra imagen, ¿qué tiendas hay en la imagen? Como ya hemos trabajado anteriormente con los niños los distintos tipos de tiendas que hay en el barrio o en el mercado,

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pues fijándose bien en la foto deberían remarcar que está la frutería, verdadería y la nueve. Comprobarían y sería correcto.

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Pasaremos a la siguiente pregunta, que es un vídeo explicativo sobre las señales de tráfico de sus formas.

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La pregunta dice qué forma tienen las señales que nos indican algo prohibido o peligroso.

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Comprobamos que es correcto y pasaríamos a la siguiente y última pregunta, que es cuáles son los elementos que podemos encontrar en un parque.

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Como ya hemos observado hay un banco, todo va bien.

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Todo esto al ser una evaluación final sería algo que completaría la evaluación de los niños ya que al salir a la calle no solamente con vídeos, con fichas o con cuentos y demás se podía trabajar.

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Luego he realizado en la tarea número 5 he creado la presentación para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje para aquellos niños que si tienen alguna dificultad puedan acudir.

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Y al pulsar en el inicio nos llevaría a las pautas que hay que seguir que he creado en la mediateca de EducaMadrid donde se explica si tienes alguna dificultad puedes ir al repostaje, luego continuar y que siempre recuerden que lo importante de las actividades es disfrutar del proceso,

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no es llegar el primero y ser el primero en todo.

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Con esto finalizaría mi vídeo explicativo de las tres actividades que he hecho en la tarea número 3, 4 y 5. Muchas gracias.