1
00:00:00,370 --> 00:00:07,629
Hola, en primer lugar quiero presentarme. Soy Laura Huesa, maestra de educación infantil en el Colegio Infanta Catalina.

2
00:00:08,250 --> 00:00:14,849
Y aquí podéis ver una de las evidencias que forman parte de mi porfolio para acreditar mi competencia digital.

3
00:00:15,609 --> 00:00:17,230
Espero que os guste. Un abrazo.

4
00:00:18,250 --> 00:00:26,469
En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para educación infantil que hemos realizado en nuestra asignatura TIC.

5
00:00:26,469 --> 00:00:31,730
se enclava dentro del decreto 36 en el área 3 comunicación y representación de la realidad

6
00:00:31,730 --> 00:00:37,450
además está fundamentada en el aprendizaje basado por proyectos y en la gamificación

7
00:00:37,450 --> 00:00:42,350
con ello pretendemos promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas

8
00:00:42,350 --> 00:00:46,909
y para ello mis alumnos han utilizado los elementos que tenemos en el aula TIC

9
00:00:46,909 --> 00:00:50,170
como son los carros de las tablets y los ordenadores

10
00:00:50,170 --> 00:00:54,570
y todo ello para la creación de un producto final

11
00:00:54,570 --> 00:01:00,450
Las sesiones se realizan con la mitad del grupo clase, un grupo cada semana, y trabajan por parejas con los recursos del aula.

12
00:01:01,689 --> 00:01:05,170
La secuencia didáctica ha estado dividida en estas fases.

13
00:01:05,370 --> 00:01:14,090
La primera, motivación. En la sesión 1, lo que hicimos es que llegó un mensaje secreto a clase y los superhéroes nos pedían ayuda para salvar a los animales marinos.

14
00:01:14,489 --> 00:01:18,829
Los alumnos reflexionaron de manera individual y después grupal sobre qué sabían y qué querían saber.

15
00:01:18,829 --> 00:01:25,689
Para finalizar la sesión le lanzamos ya la pregunta del proyecto, que fue ¿qué podemos hacer para salvar a los animales marinos?

16
00:01:26,689 --> 00:01:33,049
Después la fase 2, en la sesión número 2, corresponde a la fase de diseño e investigación sobre los animales del mar.

17
00:01:33,450 --> 00:01:43,750
Empleamos Google Chrome y con ello conocieron todas sus características principales, cómo podían cuidar del mar, guardamos las imágenes que nos gustaran para hacer los siguientes recursos.

18
00:01:43,750 --> 00:01:49,189
En las sesiones 3, 4 y 5 nos fundamentamos la fase de desarrollo

19
00:01:49,189 --> 00:01:52,450
Creamos un libro digital con ayuda del alumnado de primaria

20
00:01:52,450 --> 00:02:03,049
Y realizamos una infografía en Canva para investigar sobre el cuidado de los océanos

21
00:02:03,049 --> 00:02:09,569
Y después pasamos a la sesión número 6 en la que presentamos nuestro producto final

22
00:02:09,569 --> 00:02:15,129
que es el book creator en el que habíamos tenido todo lo que aprendimos.

23
00:02:15,629 --> 00:02:17,490
Presentamos todo lo que hemos aprendido a los compañeros

24
00:02:17,490 --> 00:02:22,530
y lo reflejamos además en el aula virtual para compartirlo con el resto de familias y de alumnado del centro.

25
00:02:23,490 --> 00:02:27,430
Por último, la evaluación que se realizó en la sesión número 7

26
00:02:27,430 --> 00:02:30,729
a través de una pequeña reflexión sobre las herramientas usadas,

27
00:02:31,009 --> 00:02:33,729
qué nos ha gustado más, qué nos ha resultado más difícil

28
00:02:33,729 --> 00:02:36,150
y realizamos una evaluación y auto-evaluación

29
00:02:36,150 --> 00:02:39,349
empleando los recursos creados por mí como son un memory,

30
00:02:39,569 --> 00:02:42,909
Y un cuestionario, que tenemos incrustados ambos en el aula virtual.

31
00:02:43,509 --> 00:02:46,830
Por último, y no menos importante, queda lo que hicimos al final.

32
00:02:47,469 --> 00:02:47,909
¡Celebración!

33
00:02:48,729 --> 00:02:50,729
¿Por qué? Pues porque hemos logrado nuestra misión.

34
00:02:50,969 --> 00:02:53,610
Hemos terminado el proyecto y realizamos una fiesta en clase.

35
00:02:53,770 --> 00:02:55,430
Y otorgamos las insignias a nuestro alumnado.

36
00:02:55,810 --> 00:02:57,250
Todo ello dentro de nuestro aula virtual.

37
00:02:58,069 --> 00:02:59,969
Y enhorabuena, superhéroes.

38
00:03:00,669 --> 00:03:01,469
Lo habéis logrado.

39
00:03:12,120 --> 00:03:14,120
Muchas gracias. Espero que os haya gustado.

40
00:03:14,659 --> 00:03:16,000
Y nos vemos en la siguiente evidencia.

41
00:03:16,599 --> 00:03:18,479
Un abrazo. Hasta luego.

42
00:03:19,199 --> 00:03:20,199
Gracias.